1、古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习（答题时间：60 分钟）一、阅读下面的语段，回答问题。匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资给以书，遂成大学。1. 解释下列句中加粗的词。邻居有烛而不逮 衡乃与其佣作 资给以书 遂成大学 2. 翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之译文： 衡乃与其佣作而不求偿译文：3. 与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）A. 以俟夫观人风者得焉 B. 不以物喜，不以己悲C. 何以战 D. 必以分人4. 出自这个故事的一个成语
2、是 ，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 （用四字短语作答）二、阅读下面文言文，完成各题。弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1. 解释下列句中加粗的词。使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 2. 下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A. 夫战，勇气也 B. 此则岳阳楼之大观也C. 甚矣，汝之不惠 D. 莲，花之君子者也3. 翻译：惟弈秋之为听译文： 4. 本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答： 三
3、、阅读课外文言文，完成 13 题。孟子曰：“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱存，兄弟无故 ，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。 ”孟子尽心上【注释】故：事故，指灾患病丧。1. 解释下列加点的词。（1）父母俱存 俱_（2）俯不怍于人 怍_2. 用现代汉语解释下面的句子。得天下英才而教育之，三乐也。答：_3. 由孟子的“三乐” ，我们可以联想到论语中所说的人生之“乐” ，请写出一句。答：_四、阅读下列文言文，回答问题。孝公 既用卫鞅 ，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门
4、者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰“能徒者予五十金” 。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。 ”将法太子。太子君嗣也不可施型刑其傅公子虔 黥 其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。（节选自史记商君列传 ）【注释】孝公：秦孝公。卫鞅：人名，即商鞅。虔：人名。黥：古代的一种肉刑。1. 与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是 （ ）A. 左将军王凝之妻也（咏雪 ）B. 爷娘闻女来，出郭相扶将（木兰诗
5、）C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣（答谢中书书 ）D. 扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家 ）2. 给文中画曲线的句子用“”断句。太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾3. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。答：_4. 从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是五、阅读下面文言文，完成 14 题。楚人养狙 刘 基楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分 众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也。天生也。 ”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。 ”曰：“然则
6、吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤 。其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：世有以术 使民而无道揆 ，者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。（选自诚意伯文集卷二，有删节）注：狙（j）：猕猴。部分：此处指分派。寤：通“悟” 。术：权术。道揆：法度、准则。1. 解释下列语句中加点词的意思。（1）山之果，公所树与 树：_（2）其夕，相与俟狙公之寝 俟：_2. 下列各组句子中加点词的意义相同的一项是 （ ） 楚 有 养 狙 以 为 生 者 A. 明 日 ， 徐 公 来 ， 孰 视 之 ， 自 以 为 不 如 使 老 狙 率 以 之
7、 山 中 B. 又 间 令 吴 广 之 次 所 旁 丛 祠 中 或 不 给 ， 则 加 鞭 棰 焉 C 余 尝 求 古 仁 人 之 心 ， 或 异 二 者 之 为 言 未 既 ， 众 狙 皆 寤 D. 既 克 ， 公 问 其 故 3. 翻译下面的句子。（1）然则吾何假于彼而为之役乎？答：_（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？答：_4. 本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？答：_古诗文阅读篇：课外文言文阅读综合练习参考答案一、1. 到，及 雇用 供给，资助 大学问 2. 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。 3. D 4. 凿壁
8、借（偷）光；凿开墙壁，借邻居家的灯光。勤学苦读。二、1. 教授这样引，拉聪明才智 2. C 3. 只听弈秋的教导4. 阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。三、1. （1）都 （2）惭愧2. 拥有天下有才华的人并教育他们， （这是君子的）第三乐。3. （1）学而时习之，不亦说乎？ （2）有朋自远方来，不亦乐乎？四、1. C2. 太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾3. 百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它） 。4. 取信于民。 （写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可）五、1. （1）种植。 （2）等待。2. B3. （1）既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？（2）世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？4. 靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。
