1、1专题二 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋、隋唐、宋元时期能力卷一、选择题(本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分)12018湖南永州高三三模唐代中后期，枢密院是宦官掌握的内廷机枢。五代时，枢密院变为武夫掌控、文臣俯首的权力机构。到宋代，枢密院的正副职则多由文臣担任，文官参预典掌枢密。这一变化有助于( )A提高政府的行政效率和降低行政成本B解决中央与地方的权力分配C增强军队的有效指挥与实际作战能力D消除将权对君权的潜在威胁22018内蒙古赤峰高三一模宋代进士分为三等：一等称进士及第；二等称进士出身；三等赐同进士出身。由于宋代扩大了录取范围，名额也成倍增加。这一做法有助于( )A强化基层百
2、姓的德行修养 B增强中央政府的向心力C政治权利向社会基层扩展 D削弱了地方官员的权力32018浙江绿色评价联盟高三二模续通志职官四这样描述古代某中央机构：“起于唐末，五代特重其职，至宋而专掌财赋，皆以重臣领之” 。该中央机构是( )A尚书省 B门下省C枢密院 D三司42018天津卷元朝在地方实行行省制度。行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之” ，但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，调动行省所属军队须皇帝批准。这表明元朝( )A地方拥有适度权力 B地方缺乏实际权力C行省权力集中专断 D君主专制得以加强52018四川南充一中高三模拟唐朝诗人孟郊在织妇辞中曾
3、有“如何织纨素，自著蓝缕衣”的诗句，而韦应物的杂体五首中有“舞罢复裁新，岂思劳者苦”的句子。对比这两句诗，可看出( )A丝织业不够发达，产量较少 B当时的丝织品主要供上层社会消费C丝织品主要出口地中海等欧洲地区 D丝织品为织者自己所用62018全国卷北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县” ，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时( )A民营手工业得到发展 B手工业者社会地位高C雇佣劳动已经普及 D盐业专卖制度解体72018湖南十四校高三联考下表为北宋某时期赋税变化表，据此可知( )
4、北宋赋税结构变化表农业税(万贯) 非农业税(万贯) 农业税 非农业税至道末年(997 年) 2408.1 1567.3 6040天禧末年(1021 年) 2641.2 3874.0 4060熙宁十年(1077 年) 2021.3 5117.2 2872A.此时期北宋农业生产有减弱趋势B非农业税的增长反映工商业的发展C非农业税逐渐超过农业税表明重农抑商政策名存实亡D此时期农业不再占据主导地位82018江淮十校高三联考宋朝统治者为了维护原有的城市格局和制度，曾作过一番努力，宋真宗曾加宽街衢，使“衢巷文袤，及禁鼓昏晓，皆复长安旧制” ，但收效甚微，店铺侵占通衢大道的情况屡禁不止，到了宋徽宗时期，以征
5、收“侵街房廊钱”的形式承认2了这一行为的合法性。这反映出( )A宋朝统治者不再推行重农抑商政策 B汉唐的坊市制度最终被宋徽宗废除C商业发展严重影响了街衢正常交通 D商品经济的发展倒逼城市管理改革92018齐齐哈尔高三二模东晋高僧慧远在沙门不敬王者论中说：“礼敬有本，遂因之而成教。本其所因，则功由在昔。斯乃佛教之所以重资生，助王化于治道者也。”由此可知，当时佛教( )A取代了儒学主流地位 B出现了中国化的特征C开始上升为国家意识 D强调了儒佛的同源性102018新疆高三二模文同是北宋著名画家，其诗、文、字、画俱佳，尤其墨竹画成就空前，开创了新的画派。这种画派被后世称为( )A人物画 B风俗画C文
6、人画 D宫廷画112018天津市和平区高三期末下图所示的技术发明，其积极作用在于( )A推动了造纸术的改进 B加快了纺纱捻线的速度C保证了地震方位测定的准确性 D提高了文化产品的传播效率122018太原五中高三 4 月检测费正清写道：“如果中国当年采用的是拼音文字，那么东亚恐怕就不会像今天这样成为世界文明中的一个独特集团了。 ”这里的“独特” ，最可能直接是指汉字( )A较易克服方言等语言障碍 B大部分都是形声字C具有象形及复杂性特征 D内涵丰富有生动性二、非选择题132018湖北武汉高三调研阅读材料，完成下列要求。(25 分)材料一 拉什德尔曾经说，中世纪大学“对人类的最大贡献是把世间事务的
7、管理，也就是世界的统治，放在受过教育的人们的手中” 。国王或者大贵族使用的文官是中世纪最有教养的人群，而且越来越多是大学毕业生。西方中世纪的大学和官吏铨选制度对社会中下层也是开放的，大学教育所构成的社会地位改善途径不是单一的、官本位的，而是多元的，具有专业人士培养的性质，教士、律师、文书、教授和医生是毕业生在国王官吏之外的多种选择，获得尊贵地位并不是只有做官这一条道路。从唐宋到明清，参加科举而没有及第的人可以通过担任幕僚而获得一定的社会地位，但是其中也不乏对国家充满怨恨者，譬如唐代的黄巢和清代的洪秀全。西方大学毕业生也有被边缘化的情况。法国启蒙运动和大革命时期的激进知识分子有一些就是这样的情况
8、，譬如著名的让保罗马拉。这位把无数人送上断头台的革命家就是一位没有找到合适职位的医生，同时也是一位没有成功的作家。摘编自彭小瑜中世纪欧洲大学与中国科举制度材料二 最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律、数学和政治时事等。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后后果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力
9、，培育了顺从性。全球通史(1)根据材料一、二并结合所学知识，概述欧洲中世纪大学与中国科举制度的异同。(15 分)3(2)根据材料并结合所学知识，说明科举制在 1905 年被废除的原因。(10 分)142018江西赣州高三适应性考试阅读材料，完成下列要求。(12 分)西方人从自身的狭隘角度出发，认为欧洲人是在希腊罗马和犹太基督教的“优越”文化传统驱策下向外征服全球的，欧洲人把他们今天的成就归功于中世纪(即中国的盛唐时代)以后城市的发展，并且强调十字军东征、商人阶级的壮大、威尼斯与热那亚的商业繁荣及意大利西班牙对印度香料生意的控制等因素。但在中国人眼里，地处亚欧大陆西北一隅的欧洲既不产稻米、蔗糖，
10、也不产茶叶、棉花，那里的人大约是为谋生计而被迫出外经商，而且就像前代的“蛮族”一样纷纷涌入中国。不管怎样看，中国在唐宋乃至马可波罗时代的元朝，发达程度显然超过中世纪的欧洲。摘编自费正清中国：传统与变迁从材料中提取信息，围绕“中(东)西文明”自行拟定一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：论题明确，中外关联，史论结合)4专题二 中国古代文明的成熟与繁荣魏晋、隋唐、宋元时期能力卷1D 五代时期， “枢密院变为武夫掌控、文臣俯首的权力机构” ，这容易导致武将掌握重兵，形成割据势力，威胁中央。宋代，吸取五代教训， “枢密院的正副职则多由文臣担任，文官参预典掌枢密”使武将的兵权被剥夺，这有利于消
11、除将权对君权的潜在威胁，D项正确；宋代采取分化事权的政策，降低了行政效率，A 项错误；枢密院是中央机构，与解决中央与地方的权力分配无关，B 项错误；“枢密院的正副职则多由文臣担任”不利于增强军队的有效指挥与实际作战能力，C 项错误。2B 扩大科举录取的范围，增加录取名额，使更多的人有机会进入仕途，这有利于增强中央政府的向心力，B 项正确；扩大科举录取的范围，增加录取名额与强化百姓的德行修养无关，A 项错误；材料只是反映了统治基础的扩大，不能反映出政治权利向社会基层扩展，C 项错误；扩大科举录取的范围，增加录取名额与削弱地方官员的权力无关，D 项错误。3D 根据题目中“至宋而专掌财赋”可知是指宋
12、朝时期的三司，宋朝时期设参知政事、枢密院、三司使分别分割了宰相的行政权、军事权和财政权，D 项正确；A、B 两项是唐朝时期中央的执行机构、审核机构；C 项负责军事，排除。4A 由材料信息可知，元朝行省拥有经济、军事大权，但地方官员由中央任免，军队调动须皇帝批准，这表明元朝地方拥有适度权力，而非缺乏实际权力，A 项正确，B 项错误；地方官吏由中央负责选用，军队调动须皇帝批准，表明行省权力没有集中专断，C 项错误；材料反映的是中央与地方的关系，不能体现君主专制的加强，D 项错误。5B 材料中诗的意思是从事丝织业生产的织者个人衣着粗陋，而高档的丝织品主要供上层社会消费，B 项正确，D 项错误；中国古
13、代的丝织业发达，A 项错误；材料中没有丝织品出口的信息，C 项错误。6A 从材料中的“密布着成百上千采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自他州别县 ，以佣身赁力为生”可知，北宋时期民营手工业得到发展，A 项正确；仅从材料中“若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就”不能得出手工业者社会地位高的结论，且宋代手工业者的地位低下，B 项错误；材料只是反映了四川某一地区的制盐业出现雇佣关系，不能得出雇佣劳动普及的结论，C 项错误；D 项在材料中没有体现，排除。7B 非农业税收的增加反映了工商业的发展，B 项正确；材料中农业税的数量较为稳定，不能反映出农业生产的减弱，A 项错误；宋代并未放弃重农抑商政
14、策，C 项错误；中国古代农业一直占据主导地位，D 项错误。8D 店铺侵占通衢大道，反映了坊市制度的打破，这表明了商品经济的发展。从“宋真宗曾加宽街衢，但收效甚微，店铺侵占通衢大道的情况屡禁不止”到宋徽宗“以征收侵街房廊钱的形式承认了这一行为的合法性”可知，商品经济的发展倒逼城市管理改革，D 项正确；A 项不符合史实，排除；汉唐的坊市制度最终被宋徽宗废除还需其他史料的印证，B 项错误；C 项不是材料主旨，排除。9B 材料中的“重资生” “助王化”本是儒家思想主张，而佛教本是“离世俗”的。材料中佛教的变化反映了佛教吸收儒家思想为世俗服务，这表明佛教出现了世俗化特征，B 项正确；从汉武帝之后儒学一直
15、占据主流地位，A 项错误；佛教没有上升到过国家意识的高度，C 项错误；佛教源于国外，材料中也没有儒佛同源的信息，D 项错误。10C 从材料中的“尤其墨竹画成就空前，开创了新的画派”可知，该画派注重写意，属于文人画，C 项正确；其他三项都不符合材料中这一新画派的特点，排除。11D 材料中的“排版转盘”是推动活字印刷技术进步的发明，提高了印刷效率，有利于提高文化产品的传播效率，D 项正确；其他三项都不是“排版转盘”的作用，排除A、B、C 三项。512A 拼音文字属于表音文字，不易克服地方方言的缺点；而中国的汉字是表意文字，即使读音带有地方方言色彩，但文字的含义不受影响，较易克服方言的语言障碍，这是
16、汉字的“独特”之处，A 项正确；其他三项都只是反映了汉字的某一特点，排除 B、C、D 三项。13答案：(1)同：重要的人才选拔制度，培养了大批社会需要的人才；对下层民众开放，有利于社会阶层的流动，缓和社会矛盾；少数人被边缘化，影响社会发展进程。异：前者培养人才多样化，出路多样化，后者只培养官吏，只有做官一途。科举制在明清时期采用八股取士，扼制了创造力，不利于社会发展。(2)近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会，社会出现巨大变革，科举制不能适应社会发展的需要；科举制的弊病，如八股取士，注重人文，忽视科技；近代学堂的发展；西方先进教育思想的传播等。解析：第(1)问主要考查欧洲中世纪大学与中国科举制度
17、的异同。在概括“相同点”时，可结合材料中的信息和所学知识，从培养人才、人才选拔、社会阶层的流动、缓和社会矛盾和少数人被边缘化影响社会进程的发展等角度组织答案。在概括“不同点”时，可结合材料中欧洲“大学教育所构成的社会地位改善途径不是单一的、官本位的，而是多元的” ；中国科举制“集中于文体和儒家正统观念” ，只有做官一途， “也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性”等信息比较概括。第(2)问主要考查科举制在 1905 年被废除的原因。作答时，要结合当时的时代背景，从科举制的落后性，不能适应社会变革的需要，西方科技教育思想对中国的影响等方面组织答案。14答案：示例 1：论题：中国古代文明程度要
18、高于中世纪的欧洲阐述：唐宋元时期，中国的文明程度远高于中世纪的欧洲。政治：专制主义中央集权制度不断完善(科举制、行省制等)，国家统一；经济：农耕经济发达，对外贸易兴盛，国力强盛；文化：形成了以儒家思想为核心的东亚文化圈，文学艺术繁荣，科技领先世界；对外交往：通过陆上“丝绸之路”和海上“丝绸之路” ，中华文明远播欧洲，四大发明先后传播到欧洲，并促进欧洲近代社会的转型。反观中世纪的欧洲，王权衰弱，分裂割据，战争频繁；农业落后，民众生活窘迫；基督教文化使欧洲进入黑暗时代；十字军东征严重破坏打击了伊斯兰文明，给东方和西欧造成了巨大的物质损失。综上所述，中国古代文明程度远高于中世纪的欧洲，同时影响着欧洲
19、。示例 2：论题：欧洲“优越”的文化传统促进西方文明的传播阐述：古希腊的民主政治和古罗马的法律制度集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。希腊便利的经济文化交往条件，宽松自由的社会环境，平等互利的观念，培养了他们积极进取的精神；雄霸欧、亚、非三洲的罗马帝国的建立，彰显了欧洲人开放、扩张、进取的文化传统；基督教将犹太教从一种民族性宗教扩展为一种跨民族的宗教，基督教文化是属于扩张性的，这种扩张性鼓励人们从事探险活动，不断去探索征服未知世界。中世纪西欧人继承了这些文化传统，十字军东征，推动欧洲由孤立时代走向开放的近代世界。随着商品经济的不断发展，商业繁荣，资本主义萌芽产生，商人阶级不断进取，进一步加强了欧亚间的经济文化交流，促进了西方文明的传播。
