1、12.2 数轴（第二课时）【学习目标】1、能将有理数用数轴上的点表示出来。2、会用数轴比较有理数的大小。 【学习重点】用数轴比较有理数的大小。【学习难点】用数轴比较负分数的大小。【学习过程】一、学前准备1、解读教材 P33当天的最低气温分别是 。2、将这些气温按从低到高的顺序排列为 。3、在数轴上，分别标出-2、0、-6、7、104、在数轴上点 A 表示的数是-2，那么与点 A 相距 4 个单位长度的点表示的数是什么？ 和 它与 比较，大小如何？ 32二、探究活动（一）自主学习观察数轴：1、表示这些数的点在数轴上的排列有什么规律？2、你能利用数轴比较有理数的大小吗？总结：在数轴上，右边的点所表
2、示的数比左边的点所表示的数大。正数大于 0，负数小于 0，正数大于一切负数。（二）典例学习比较下列各组数的大小，并用把它们连接起来。 （1）3、-5、0 （2）-1.5、0、-4、1.2、CBA-5 -4 -3 -2 -1 54321023、巩固练习A 组：比较下列各组数的大小：（1）-7 与 4 （2）0 与 3 （3）-1 与 0.01 （4） -3，0，1.5B 组：利用数轴比较-3.5 与-1.5 的大小参考答案：A 组：-74，03，-10.01，-301.5 B 组：-3.5-1.5 四、归纳小结数轴上的点从左到右的顺序，就是它表示的数从小到大的顺序。五、达标检测1、如图：指出下列
3、数轴上各点表示的数，并按从小到大的顺序用“”号连接起来。2、比较下列各组中数的大小（1）-1.5， -0.5 （2） 0，-2.1 ，1.5（3） 与- 31CBA-5 -4 -3 -2 -1 54321033、如图有理数 a、b、c 在数轴上分别用点 A、B、C 表示则：（1）a 0,b 0,c 0( 用、或，填空)（2）将 a、b、c 按从小到大的顺序用连接，参考答案：1、A：-3， B：1.5， C：4.5 -31.54.5 2、-1.5-0.5；0-2.11.5； 1233、，；abc六、自我评价A B C D掌握知识的情况参与活动的积极性给自己一句鼓励的话CBA-5 -4 -3 -2 -1 543210
