1、1第三章 绿色植物与生物圈的水循环知能演练提升能力提升1.温带地区的冬季寒冷,大部分树木的叶片要脱落,其原因是( )A.减弱蒸腾作用B.减弱光合作用C.加强呼吸作用D.增强植物体内水分的吸收和运输2.准备移栽的辣椒秧,根部总是带一个土坨,目的是 ( )A.保护幼根和根毛B.支持幼嫩的茎C.防止水分蒸发D.防止萎蔫3.取一段带叶的凤仙花枝条,插入稀释的红墨水中,置于光下,过一段时间后,染成红色的结构有( )A.仅有叶脉B.仅有叶柄C.仅有茎D.茎、叶脉、叶柄中都有4.在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入 70 的热水中,很快发现叶片表面产生许多小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这
2、种现象说明( )A.叶片下表皮的光照弱B.叶片上表皮含叶绿体比下表皮多C.叶片下表皮产生的氧气多D.叶片下表皮的气孔多5.绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用6.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。则该种物质是( )2A.水 B.氧气C.空气 D.二氧化碳7.下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述,错误的是( )A.为上皮组织,具有保护作用B.为营养组织C.为输导组织,起运输养料的作用D.为气孔,是植物蒸腾失水的“门户”8.下列几种情况中
3、,植物蒸腾作用最强的是( )A.气温 37 ,阴天,无风B.气温 37 ,晴天,有风C.气温 20 ,阴天,有风D.气温 20 ,晴天,无风9.森林林冠对降水的截留率一般为 15%40%,林下苔藓、枯枝落叶层对降水还可以再截留,并且森林土壤具有较高的水分渗透性。据研究,某地一个森林覆盖率高的小溪水区,在干旱季节其水流量较无林小溪水区高 4 倍左右,这说明森林能够( )A.调节气候B.涵养水源C.防风固沙D.过滤尘埃10.生物圈中的绿色植物参与水循环是通过( )A.光合作用B.蒸腾作用C.吸收作用D.运输11.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育,该期间小麦
4、由根吸收的水分主要用于( )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.体内贮存12.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( )A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应3D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响13.下列关于水循环的描述,错误的是( )A.蒸腾作用能提高大气湿度B.保卫细胞控制水分的进出C.导管是运输水分的管道D.叶的气孔很小且散失的水分很少探究创新14.为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同
5、的两个枝条。将一个枝条插入 A 试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入 B 试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述 A、B 两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。认真阅读以上实验方案,并回答以下问题。(1)以上实验方案的实验假设是 。 (2)这个实验中有几个变量? ,是 。 (3)预测数小时后,可能观察到的实验现象: 。 (4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B 装置同时放在光照、温度
6、等条件相同的地方?15.下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。植物的蒸腾作用实验(一)4植物的蒸腾作用实验(二)(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过 进行的吗? (2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与 有关? (3)预测实验(二)的结果:A、B、C 三个塑料袋中水珠数: 袋壁内水珠最多; 袋壁内水珠较少; 袋壁内水珠最少。 (4)实验(二)的结论: 。 5知能演练提升1.A 蒸腾作用主要在叶片进行。落叶是为了减弱蒸腾作用,这是树木对环境的一种适应。2.A 因为植物主要是通过根部的根毛从外界吸收水分,如果根毛受损,植物就会因缺
7、水而死亡,所以移栽植物时总带着土坨,以免损伤根毛,保证移栽后植物仍能正常生长。3.D 水分在植物体内运输的途径是导管,而导管不仅茎里有,在根和叶里都有,而且它们都是连接贯通的。根部吸收水分,就是沿着根、茎、叶里的导管运输到植株各处的。4.D5.D 绿色植物蒸腾作用的意义在于能够促进水分的吸收;促进水和无机盐的运输;降低植物的温度;提高大气的湿度,增加降水量。6.A 叶片上的气孔是由一对半月形的保卫细胞构成的,保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,保卫细胞失水收缩时,气孔关闭,故选 A 项。7.A 叶片属于植物器官,组成叶片的和位于叶片表面,起保护作用,属于保护组织,上皮组织是动物的组织。8.B 植物蒸
8、腾作用强弱受光照强度、温度、空气湿度、空气流动状况等因素影响。一般光照越强,温度越高,湿度越小,空气流动越快,植物蒸腾作用越强。9.B10.B 绿色植物通过蒸腾作用参与了水的循环,光合作用能够制造有机物,吸收作用能够吸收水和无机盐。11.C 植物吸收的水分只有 1%左右用于自身生命活动,99%通过蒸腾作用散失到环境中。12.A 蒸腾作用能促进根部对水分的吸收,促进植物体内水分及无机盐的运输,但不能促进根对无机盐的吸收。13.D 叶的气孔很小但散失的水分很多。气孔是蒸腾作用的“门户”,植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到环境中。14.答案(1)叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官(其他正确表述也可
9、,但假设与后面的预测应一致)(2)1 个 叶片的有无(3)A 装置塑料袋中会出现水珠,B 装置不出现(或水珠很少)(4)确保实验中变量的单一性。(其他正确表述也可)15.解析(1)植物可以进行蒸腾作用,水分以水蒸气的形式通过叶片中的气孔散失到空气中,实验(一)的设置中,两个装置的不同在于叶片的有无,所以,实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过叶进行的吗?(2)实验(二)A、B、C 三个塑料袋内的叶片的数量不同,根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少之间的关系,所以实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关?(3)叶片是蒸腾作用的主要器官,预测实验(二)结果:A、B、C 三个塑料袋中水珠数:A 袋内叶片数量最多,蒸腾作用最旺盛,塑料袋壁内水珠最多;B 袋内叶片数量较少,蒸腾作用较弱,塑料袋壁内水珠较少;C 袋内叶片数量最少,蒸腾作用最弱,塑料袋壁内水珠最少。(4)根据(3)中现象可以得出实验(二)结论:蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。答案(1)叶 (2)叶片的多少 (3)A B C (4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
