1、11.别把尊严丢了一、单项选择题（12 小题，每小题 3 分，共 36 分）1从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，例如第一次学会走路、第一次考试得100 分、第一次关心家人等，就会大加赞赏，使我们充满了做人的自豪与快乐。这说明【 】A.我们经常去关注他人的自尊，维护他人的尊严B.尊重他人是快乐的C.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱D.我们的自豪与快乐主要是他人给予的2赵某是七年级学生，英语总也学不好，几次考试，全班平均分都被他落下好几分。英语课代表对他从来没有过好脸色，个别同学也仗“势”欺人，给他起绰号叫“拖油瓶” 、 “糨糊脑袋”。从此，赵某的英语成绩更差了。这说明【 】给别人起绰号、
2、贴坏标签既是对他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表现 一个不尊重别人的人，是很难得到别人尊重的 “糨糊脑袋” 、 “拖油瓶”等坏标签易使“差”学生产生自卑感，进而可能会自我放弃 个别同学的冷嘲热讽是造成赵某成绩更差的原因之一A B C D3爱因斯坦一位邻居的小女儿经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。 ”这主要表明爱因斯坦【 】爱慕虚荣，以赢得他人的尊重 懂得尊重他人 是个谦虚的人 好为人师，诲人不倦A B C D4下边漫
3、画告诉我们【 】不懂得尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 尊重他人就是尊重自己 只要尊重自己就是尊重他人 尊重他人，才会给自己带来快乐A B C D5适度的自尊有助于我们面对批评、改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感、作茧自缚。下列属于适度的自尊的有【 】数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头 上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发奋学习，把学习成绩赶上去 小强上学迟到，受到老师的批评，他不服气，冲出了教室 小雪每次获得好成绩都自吹自擂，不可一世，她的同桌提醒她后，她变得谦虚多了A B C D6英国著名
4、作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，2便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。 ”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道闹饥荒的原因。 ”对于萧伯纳的行为认识正确的是【 】A.很幽默，喜欢开玩笑B.过于敏感，易情绪冲动C.报复心强，易制造矛盾，引发冲突D.对恶意的侮辱与诋毁及时予以回击7周恩来总理在一次理发的时候，由于突然咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子。总理不仅没有责怪理发师傅，还连连道歉：“这都怪我，咳嗽时没和你打招呼。”这件事告诉我们【 】尊重他人就要以损害自己的利益为代价 要尊重他人的劳动 要尊重他人的人格 要善于站在对方的角度，推己及人
5、A B C D8近日，有网友发表了一篇毒舌上司，你让我的自尊何处安放的帖子，称自己已经到了崩溃的边缘。原来，该网友的顶头上司是个彻头彻尾的“毒舌” ，不管是犯点小错，还是看不顺眼的小事，上司就会大骂一顿，而且那些语言，简直“让人跳楼的心都有了” 。这启示我们【 】自尊是人人都需要的，我们要尊重他人 尊重他人，可以赢得他人的尊重 对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉” 尊重他人，要善于欣赏、接纳他人A B C D9心理学上认为自尊是一种精神需要，是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。为人处事若毫无自尊，脸皮太厚，不行；反过来，自尊过甚，脸皮太薄，也不好。针对这两种情况，下列说法正确的是【
6、 】适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误 人要知耻，唯有自重，才能自尊 我们要目空一切，维护自己的自尊 对他人要卑躬屈膝A B C D10暴雨中，一个瘦弱女孩为行乞的残疾大爷撑伞，自己的半边身子却淋湿了，2012年 8 月 15 日，一位网友用照相机记录下了这珍贵的时刻。该组照片吸引了众多网友围观，网友们纷纷称赞女孩是暴风雨中最美的风景。这说明【 】A那位乞丐不懂得尊重自己B尊重他人能够赢得尊重C众人都是没有自尊的人D自尊与尊重他人没有必然联系 11.文明礼貌既是对他人的尊重,也是赢得他人对自己的尊重在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须【 】给予他人物质帮助 关注他人的尊严 从欣
7、赏、鼓励、期待等角度来善待他人 不做有损他人人格的事A B C D12.【梅州卷】苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 ”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是【 】A知耻是自尊的重要表现B尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要C自尊的人总是在乎他人对自己的评价D善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人3二、材料分析题（5 小题，共 52 分）13.（10 分） 【认真听讲 尊重老师】仔细观察下图漫画，根据所学知识回答问题。（1）漫画说明了什么？（4 分）（2）你从漫画中得到什么启示？（6 分）14.（10 分） 【人若敬
8、我 我必敬人】小张同学做人有一个原则：人敬我一尺，我敬人一丈。（1）小张同学要求“人敬我一尺” ，说明他有一种什么样的情感需要？（3 分）（2）小张同学做到“我敬人一丈”说明他又有一种什么样的品德？（3 分）（3）你认为小张同学所拥有的“我敬人一丈”的品德与要求“人敬我一尺”的情感需要之间，有内在联系吗？为什么？（4 分）15.（10 分） 【鼓励他人 相互尊敬】小丽请晓畅帮忙练习唱歌，晓畅问她为什么要练习唱歌，她说：“大家都喜欢你，因为你的歌唱得好，所以我也要练歌。 ”晓畅说：“别这么说，你讲故事讲得多好呀，我们最喜欢听啦！” “是吗？你们真的喜欢听我讲故事吗？真是太好了，我太高兴了！”小丽
9、激动得跳了起来。（1）小丽为什么这么高兴？（3 分）（2）你认为晓畅做得对吗？为什么？（3 分）（3）从这则材料中，你得到了哪些启示？（4 分）16.（10 分） 【自尊受挫 不肯上学】上周五开始，七年级学生刘明说什么也不肯上学了，父母百般追问，才得知原因“老师批评我了，我没脸去上学了，在学校里没意思。 ”更夸张的是，他的父母还一起到学校叮嘱老师：“这孩子从小在表扬声里长大，受不了批评，再说，总批评他，自尊心受挫，甚至会伤害心灵。 ”（1）你认为刘明对待批评的态度可取吗？为什么？（5 分）（2）在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重？（5 分）417.（黄石卷，12 分）阅读下列材料并回答
10、问题。某位同学到老师的面前告状，下面是他们的一段对话。某生：老师，他们给我起绰号，叫我“放屁虫”！老师：是谁给你起的绰号？某生：“小矮子” 、 “灰太狼”和“牛魔王”！老师：（1）请你指出该同学心理方面存在的不足之处。 （3 分）（2）假如你是老师，应该怎样运用“自尊”的有关知识帮助他？（3 分）（3）针对材料中不文明的现象，应该如何加强思想道德建设？（3 分）（4）请引用论语中的一句话，给上述情景写一个标题，并指出这句话的实质是什么。 （3 分）三、活动探究题（12 分）18.【参与实践 赢得尊重】尊重他人才能获得尊重，为此，我们要学会尊重他人。某市实验中学根据学生的实际情况，准备开展以“学
11、会尊重他人”为主题的活动。请你参与进来，帮助完成下列工作。（1）平时注意观察社会，把你发现的尊重他人的现象或事件记录下来。 （4 分）（2）按照尊重他人的要求，对照自己，找出自己的不足和优点。 （4 分）（3）按照尊重他人的要求，为自己制订一个通过尊重他人为自己赢得尊重的行为准则。（4 分）参考答案一、单项选择题15 CDBBB610 DCCCB1112 CC二、材料分析题13.（1）漫画说明我们的生活中存在不尊重他人的现象。（2）在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，尊重他人，就是尊重自己。5认真听老师讲课
12、是对老师的尊重，我们要做到尊重他人，不做伤害他人自尊的事，还要做到欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人等。14.（1）希望他人尊重自己的情感需要。（2）说明小张有尊重他人的品德。（3）两者之间有着密切的联系。我们只有尊重别人，才能得到别人的尊重。这是因为我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。只有人人彼此尊重、相互接纳，才能在自尊的快乐中成长。15.（1）晓畅对小丽的欣赏和鼓励，使小丽的自尊得到了满足，体验到了自尊的快乐。（2）晓畅做得很好。因为晓畅能从欣赏、鼓励的角度来善待他人，懂得尊重他人，也能赢得他人的尊重，与人同享自尊的快乐。（3）我们需要他
13、人善意的提醒。同时，意识到自己有弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。16.（1）不可取。他是过度自尊的表现。过度的自尊，会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣；适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。（2）自己尊重自己能赢得他人的尊重；要赢得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接受他人，善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，以自己良好的行为，赢得他人的尊重。17.（1）缺乏知耻心（自尊心）或不尊重他人。（2）答
14、案一：知耻是自尊的重要表现；唯有知耻，才有自尊。答案二：要想得到他人的尊重，必须首先做到自尊和尊重他人。答案三：尊重他人。首先，要善于欣赏接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。答案四：对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（3）自觉履行公民基本道德规范；树立社会主义荣辱观；提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚；善于辨别和自觉抵制各种落后文化和腐朽文化。（4）标题：己所不欲，勿施于人。实质：关心他人，尊重他人，理解他人。三、活动探究题18.（1）只要是文明的、能体现尊重他人的事情均可。如：上课认真听讲是尊重老师的表现；公共场合不随地吐痰，不大声喧哗、不抽烟都是尊重他人的表现。（2）按自己的实际情况回答即可。（3）从语言、行动等方面去制定，要求切实可行。
