1、专题学习总结,专题五 走向世界的资本主义市场,内容索引,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,方法探究 触类旁通,网络构建 整体架构,知识总结 归纳整合,世界市场的形成过程与阶段特征,线索梳理,从新史观的角度认识两次工业革命的影响 1.从整体史观的角度看：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。 2.从文明史观的角度看：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。 3.从近代化史观的角度看：工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。,重点突破,4.从
2、社会史观的角度看：工业革命带来了严重的社会问题，如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)；城市化问题(如伦敦人口剧增)；严重的集群性的社会问题；特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)问题。 5.从生态史观的角度看：工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。,两次工业革命的异同 1.相同点 (1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。 (2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。,综合比较,2.不同点,方法探究 触类旁通,典例分析 (20
3、18天津卷，4)1830年，剑桥大学数学教授查尔斯巴利奇出版论英国科学的衰退一书，分析了欧洲各国的科学状况，指出英国的业余科研传统正在使英国丧失曾经拥有的优势。他呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育，并成为一种职业。这反映出 A.欧洲其他国家科学水平超越英国 B.英国丧失原有优势地位 C.英国科学家普遍缺乏培养和教育 D.工业革命的不断扩展,答案,解题规范,解题规范 第一步：审题干 一明考点：第一次工业革命 二抓关键：题干中“呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育”,第二步：逐项分析,题型解读 “体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的；不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。“反映”多用于文字材料型选择题；“体现”多用于结论型选择题。 解题技巧 解答此类选择题不能用简单的直观方法去认识，必须透过现象掌握本质。概括历史事件本质的一般方法是先确立所要表述的历史事件的主体，再确立其本质属性。,体现、反映类选择题的解题技巧,
