1、送东阳马生序,宋濂,求学的过程中遇到的困难：,读书之难 从师之难 跋涉之难 生活之难,回归文本,品味人物精神品质，找出带给你震撼和启示的句子，结合生活，谈感悟。,1.环境衬托：通过环境的描写，来衬托人物的精神品质。2.对比：就是把两种对立的人物、事物或态度进行对照比较，使主体的特点更加突出鲜明。,写作手法,余三生有幸，蒙宋公抬爱，劳形作序，心中不胜感激。遂立志发愤图强，以修身养德，积攒学识，有所作为。前辈言辞之恳切，谦和以待人，余有幸一览君子之风也。晚辈定尊师重教，勤勉为学，以光圣贤之道。为国效力，有所作为。学路漫漫，吾将上下而求索，以报公知遇之恩。,宋先达德隆望尊，此赠序句句珠玑。余虽无冻馁
2、之患，奔走之劳，叩问之难，亦当效公之嗜学，勤学，苦学。余当惜此优境，益用心于学。君则立志，而立之年，忠于朝，孝于高堂，愿报国以倾忠良笃实之心，受命不负朝之期。（李娜）,余尝自谓用心于学甚劳，承蒙赠序，方知余之学不若君之专矣。学海无涯，驾舟而行。十年苦读，厚积薄发，以期缀君子之列。然冰冻三尺非一日之寒，余将以君为鉴，废寝忘食，必将学有所成以酬君之厚爱。古有一言：“学乃乐事，学者乐，懂者乐，说者乐，用者乐。”今方晓其意也。（于凡迪）,闻宋公教诲，如醍醐灌顶，倍感贴心，先达表意于此。公之苦心以昭然于我心，为学不易，唯不畏险阻，不思安逸方可成。古今贤人多读书以明志。何为志？修身，齐家，治国，平天下也。生当循先达之道而行。公之教诲，深契于心，感激不尽。（郭英东）,沐赠序，心感激。悟甚多，愧亦多。 敬宋公，借书读，手自录，记日还。 为求学，行深山，刺骨寒，苦也甘。 衣袍敝，无愧色，得学问，中足乐。 想今朝，条件优，比宋公，勤不够。 专于学，惜年华，得长进，谢先达。,升华情感，凝练智慧， 小组合作，创作一幅对联， 概括课文内容或表达你的 学习感悟。,吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。,
