你知道吗？,你了解吗？,有图有真相：走近你不了解的边防战士,界碑,王晓廉,课堂任务,1.自主学习反馈,2.协作解决困惑,3.我的学习体会,一、自主学习反馈,1.全班同学有感情地朗读课文。,5.小组代表展示成果：环境描写及其作用。,4.小组代表发言：结合人物描写说说小说刻画了怎样的边防站长。,2.小组代表发言：小说的语言风格。,3.小组代表描述边防站长巡查路线。,二、协作解决困惑,我的困惑： 1.为什么课题是“界碑”而不是边防站长？2.为什么边防站长没有姓名？3.作者的写作意图何在？,三、我的学习体会,
