1、3.6,超重与失重,超重与失重,1,2,3,学习目标,知道什么是超重与失重现象,理解产生超重与失重的条件,了解生活中超重与失重例子,超重与失重,1,2,课堂引入,失重状态下摆球运动,失重状态下水珠,超重与失重,知识回顾,1,测量物体重力的仪器是什么？,2,重力的表达式是什么？,秤的示数由什么力决定？,3,台秤测量物体重力的原理是什么？,4,超重与失重,交流探究,超重与失重,匀速上升时，台秤还能测物体重力吗？ 加速上升时，台秤还能测物体重力吗？,1,交流探究,超重与失重,为什么加速上升时，示数变大了？,2,超重,物体对支持物的压力大于物体实际重力叫超重,超重与失重,交流探究,超重与失重,在超重现
2、象中，物体的重力增加了吗？,2,在电梯加速上升过程中，你有什么感觉？,交流探究,超重与失重,为什么减速上升时，示数变小了？,3,失重,物体对支持物的压力小于物体实际重力叫失重,超重与失重,你能总结出失重的定义吗？,交流探究,超重与失重,下降过程中，什么时候是失重？,4,下降过程中，什么时候是超重？,交流探究,超重与失重,总结超重现象的条件是什么？,4,总结失重现象的条件是什么？,交流探究,超重与失重,超重还是失重由速度决定 还是由加速度决定？,4,交流探究,超重与失重,在失重现象中，如果a=g，则物体对台秤的压力是多少？,5,完全失重,物体对支持物的压力等于零叫完全失重,超重与失重,知识巩固,只要物体上升运动，一定超重？,超重与失重,只要物体下降运动，一定失重？,拓展提高,尝试解释设计一个完全失重的实验环境?,超重与失重,
