九年级语文上册第三单元13《诗词三首》(第2课时)课件新人教版.ppt

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资源描述

1、,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡,学习目标: 1.朗读并背诵诗词,理解诗词的内容。 2.学习用典抒情、借景抒情的写法。 3.理解诗人的情感变化,学习诗人乐观向上的生活态度。,作者介绍,刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今河南省洛阳)人,唐代文学家,哲学家,有“诗豪”之称。曾任太子宾客,世称“刘宾客”,自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士,官至察御史。王叔文失败,被贬为朗州司马,后又任连州、夔州、和州等刺史,官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集,又称刘中山集刘梦得集。,写作背景,唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢和州刺史任返洛阳,同时白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写

2、了醉赠刘二十八史君,对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。,解题 “酬”,这里是酬谢的意思。“乐天”白居易的字。地点是在扬州。“初逢”理解为久别之后,再次相逢。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。,朗读诗歌,有感情地朗读诗歌,注意读准字音,读准节奏。,读准字音,酬( ) 吟( ) 烂柯人( ) 侧畔( ) 暂凭( ) 长精神( ),chu yn ln k c pn zn pn zhn,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过,病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲,暂凭杯酒/长精神

3、。,(1)弃置:抛弃。 (2)侧畔:旁边。 (3)长精神:振作精神。长,增长,振作。,读诗歌,结合课下注释,粗通诗歌大意。,初读诗歌,整体感知,1.学生朗读,谈谈诗歌给你的感受是什么? 用“我从诗中读出了”的句式进行表达。,2.自由朗读,交流自己觉得这首诗最难理解的地方。,(1)首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情?,贬地之荒僻,贬时之漫长;痛苦而又孤寂。,(2)“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。”这句运用什么手法?,“闻笛赋”的作用:悼念王叔文等被政治迫害的故人; “烂柯人”的作用:抒发对岁月流逝,人事全非的感叹、怅惘。,典故,(2)向秀所作是思旧赋,诗中为什么写成“闻

4、笛赋”呢?,增加了故事情节,突出悲伤之情。,细读诗歌,合作探究,1.找出你认为最有哲理的句子。并谈谈你的理解。,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这两句运用了比喻的修辞手法。把贬谪的自己比作“沉舟”和“病树”,沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木争春。借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。,2.从此联中你体会到诗人怎样的心境?,不因自己的遭遇而忧伤、惆怅,表现了他的乐观精神和豁达胸襟。,3.尾联写什么?表达作者怎样的思想感情?,对友人关怀的感谢,与友人共勉。点明了酬答白居易的题意。表现坚韧不拔的意志和乐观的精神。,拓展延伸,1.在古代诗歌中,运用想象的手法,写今日而想他日的诗歌为数众多,你还知道有哪些诗文运用了这种手法?,2.请想象两位诗人相逢时的情景。,背诵诗歌,

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