1、,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡,学习目标： 1.朗读并背诵诗词，理解诗词的内容。 2.学习用典抒情、借景抒情的写法。 3.理解诗人的情感变化，学习诗人乐观向上的生活态度。,作者介绍,刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，唐代文学家，哲学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称“刘宾客”，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。,写作背景,唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写
2、了醉赠刘二十八史君，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。,解题 “酬”，这里是酬谢的意思。“乐天”白居易的字。地点是在扬州。“初逢”理解为久别之后，再次相逢。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。,朗读诗歌,有感情地朗读诗歌，注意读准字音，读准节奏。,读准字音,酬（ ） 吟（ ） 烂柯人（ ） 侧畔（ ） 暂凭（ ） 长精神（ ）,chu yn ln k c pn zn pn zhn,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神
3、。,（1）弃置：抛弃。 （2）侧畔：旁边。 （3）长精神：振作精神。长，增长，振作。,读诗歌，结合课下注释，粗通诗歌大意。,初读诗歌，整体感知,1.学生朗读，谈谈诗歌给你的感受是什么？ 用“我从诗中读出了”的句式进行表达。,2.自由朗读，交流自己觉得这首诗最难理解的地方。,（1）首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？,贬地之荒僻，贬时之漫长；痛苦而又孤寂。,（2）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这句运用什么手法？,“闻笛赋”的作用：悼念王叔文等被政治迫害的故人； “烂柯人”的作用：抒发对岁月流逝，人事全非的感叹、怅惘。,典故,（2）向秀所作是思旧赋，诗中为什么写成“闻
4、笛赋”呢?,增加了故事情节，突出悲伤之情。,细读诗歌，合作探究,1.找出你认为最有哲理的句子。并谈谈你的理解。,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这两句运用了比喻的修辞手法。把贬谪的自己比作“沉舟”和“病树”，沉舟侧畔，有千帆竞发;病树前头，正万木争春。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。,2.从此联中你体会到诗人怎样的心境?,不因自己的遭遇而忧伤、惆怅，表现了他的乐观精神和豁达胸襟。,3.尾联写什么？表达作者怎样的思想感情？,对友人关怀的感谢，与友人共勉。点明了酬答白居易的题意。表现坚韧不拔的意志和乐观的精神。,拓展延伸,1.在古代诗歌中，运用想象的手法，写今日而想他日的诗歌为数众多，你还知道有哪些诗文运用了这种手法?,2.请想象两位诗人相逢时的情景。,背诵诗歌,
