1、你准备好了吗？,书本、笔、自读设计， 带上你的激情！,遗传和变异现象湛江二中港城中学 陈霞芬,1.血型：A型 2.性别：男性 3.肤色：黄色 4.下颌：方正 5.眉毛：浓黑 6.声音：低沉 7.身高：2.26m,人物猜一猜,学习目标,1.表述性状、相对性状、遗传、变异概念； 2.列举并描述生物不同性状和相对性状； 3.观察并分析生物的遗传和变异现象。,形态特征,每一种性状都有多种表现,（一）每一种性状都有多种表现,精读课本95-97页，完成1-3题。 1.一个人的声音、血型、性别等属于 ，身高、肤色、眼色等属于 ，以上统称为生物的 。 2.黄菊、白菊、红菊比较的性状是 ，体现了 。 3.判断对
2、错： （1）兔的白毛和狗的白毛是相对性状。（ ） （2）狗的长毛和狗的白毛是相对性状。（ ）,生理特性,性状,花的颜色,学习目标：认识生物的相对性状,自学探究,问题： 1.性状都是直观可见的吗？ 2.直观可见的都属于性状吗？,相对性状,兔的白毛与黑毛,同一种生物同一种性状 不同表现类型,兔子,毛的颜色,白色和黑色,学习目标：认识生物的相对性状,（一）每一种性状都有多种表现,自学探究,3.判断对错： （1）兔的白毛和狗的白毛是相对性状。（ ） （2）狗的长毛和狗的白毛是相对性状。（ ）,（一）每一种性状都有多种表现,两同一不同,小结论：比较相对性状必须符合 。,自学探究,学习目标：认识生物的相对
3、性状,列举上图两只狗的相对性状：,狗的棕毛和白毛、长毛和短毛、直毛和卷毛、扁鼻子和尖鼻子,能卷舌 不能卷舌,卷舌,在卷舌的性状比较中， 能卷舌和不能卷舌是一对相对性状,自学探究,学习目标：认识生物的相对性状,V字形,一字形,前额发际,在前额发际的性状比较中， V字形和一字形是一对相对性状,自学探究,学习目标：认识生物的相对性状,无耳垂,耳垂,有耳垂,在耳垂的性状比较中， 无耳垂和有耳垂是一对相对性状,自学探究,学习目标：认识生物的相对性状,1.做好自我检查结果记录(2分钟） 2.全班同学起立，自愿者逐项报告自检结果 3.报告者逐项报告结果时，每报告一项，和报告者本项特征不一样的同学坐下 4.最
4、后统计和报告者一起站立的同学有多少,活动：个体间性状的比较（96页）,自学探究,学习目标：认识生物的相对性状,（二）遗传和变异现象在生物界中普遍存在,遗传,性状,1.一头白羊生下一头小白羊和一头小黑羊。 （1）羊的毛色在遗传学上称为 。 （2）羊的后代全是羊，这是 现象。羊的毛色不同，这是 现象。,变异,自学探究,学习目标：认识遗传和变异现象,“一娘生九子，九子都像娘” （ ） “一母生九子，连母十个样” （ ）,小结论：遗传强调性状的 性，比较范围是 间；变异现象强调性状的 性，比较范围是 间。,遗传,变异,相似,亲子,差异,亲子间和子代,活动:欣赏和评价有关性状遗传的漫画（97页） （观察
5、、独立思考2分钟）,自学探究,学习目标：认识遗传和变异现象,（1）新鼻子和旧砖上剥落的碎片两幅漫画中，新生儿的情况有可能发生的是 。 （2）新鼻子表达了什么生物学现象？,漫画新鼻子,漫画旧砖上剥落的碎片,新鼻子中的钩鼻子,父亲钩鼻子，孩子钩鼻子是遗传现象； 父亲的鼻子短、粗，孩子的鼻子长、细是变异现象； ,小组讨论(2分钟）,自学探究,学习目标：认识遗传和变异现象,1.下列不属于桔子的性状是（ ）A.桔皮的颜色 B.桔肉的味道 C.桔子个体的大小 D.桔子的价格2.判断哪些是桔子的相对性状？（1）桔子的青色和厚皮（ ）（2）桔子的个小和酸味（ ）（3）桔子的酸味和甜味（ ）（4）桔子的薄皮和厚皮（ ）3.桔子是通过种子萌发长成桔树结果而来，请分别列举能体现遗传现象和变异现象的例子：,D,检测巩固,谈谈你这节课的收获,利用性状调查表，对家庭成员的性状进行调查统计。,拓展延伸,单眼皮,眼睑,双眼皮,在眼睑的性状比较中， 单眼皮和双眼皮是一对相对性状,学习目标：认识生物的相对性状,合作探究,眼色,蓝色,黑色,在眼色的性状比较中， 蓝色和黑色是一对相对性状,学习目标：认识生物的相对性状,合作探究,有酒窝,无酒窝,酒窝,在酒窝的性状比较中， 有酒窝和无酒窝是一对相对性状,学习目标：认识生物的相对性状,合作探究,
