1、1富饶的西沙群岛这是一篇写景的文章，通过介绍西沙群岛的地理位置和它美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 全文共有七个自然段，条理清晰，是按先总述后分述最后又总述的顺序从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再具体介绍西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。分述部分又按照“海面海底海滩海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开了具体的叙述。文中着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”。课文又抓住每一事物的特点进行了描述。 本文表达上的突出特点，一是第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方，第七自然
2、段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶，首尾呼应；二是用词准确、生动、形象。【知识与能力目标】【知识与能力目标】1.在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象；2.认识西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情；3.能有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】学生朗读感悟，合作探究。【情感态度价值观目标】培养学生对祖国的热爱之情，体会文章描写的祖国山河的美丽景色。【教学重点】在读中品词品句，体会作者用词准确，生动形象。【教学难点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教材分析 教学目标 教学重难点 课前准备2挂图、投影片、生字卡片。第一课时一、创设情景，导入新课西沙群岛，中国南海诸岛四大群岛之一
3、，由永乐群岛和宣德群岛构成，是中国南海陆地面积最大的群岛，北起北礁，南至先驱滩，东起西渡滩，西止于中建岛。同学们，在距海南岛 180 多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万倾碧波之中，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。 看得出，大家都被美丽富饶的西沙群岛深深吸引了，此时，你最想说什么？ 板书：风景优美物产丰富 二、初读课文，整体感知那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？我们一起去看看，请打开书，齐读课题。自由读文，提个小小的要求：边读边思考课文介绍了那些风景和物产，请用标出来。 指名说，板书。 三、检查生字
4、新词小黑板出示带生字的词语：深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪指名读，注意正音；开火车练读，齐读；重点指导难认难写的字：懒 威武 拣 辈；学生练写生字。四、讲读第二自然段首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用勾画出描写海水的句子。 指名读，评一评。 看课件，问：海水有那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指 课学过程3名说。 课文用了哪个词？板书，你是怎么理解的？指名说。 西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。 分组读。看谁读得最美。 为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。
5、西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，瞧！刚才同学们说了这么多。下面请选着你最喜欢的物产，用勾画出书中是怎样描写的，分小组读一读，说说你为什么最喜欢它？ 把你最喜欢的物产根据课文的描写给大家介绍介绍，指名读，评一评。 读珊瑚，海参，大龙虾时，要求边读边做动作。 读鱼时，看课件感受鱼多而美，从哪些词体会到鱼多而美？介绍了那几种鱼，师导读。读贝壳，海龟时，引导生读出喜爱，有趣的感情。 读海鸟时，感受鸟多。齐读。 同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。 五、扩展训练同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课 后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，自己小声说一说，下面请同学上来当小导游，把下面所有的老师和同学当作游客，行吗？略。 课学反思
