1、1大青树下的小学编制人课题 大青树下的小学审核人1正确读写“早晨、汉族、服装、鲜艳、绒球花、朗读”等词语。2、能和同学交流课文中新颖的句子，说一说这所学校的特别之处，根据课文描写想象这所小学的样子。目标导学3熟读自己喜欢的句子，读出对这所小学的喜爱之情，体会作者思想感情。重点 体会作者思想感情。难点 读出对这所小学的喜爱之情。自 学 质 疑 学 案教师点拨 学 案 内 容学法指导：结合工具书，准确写出字音字形。【自学提示 一 】用 10 分钟快速阅读课文，完成下列各题。基础达标 一、看拼音，写词语，看谁能写的又正确又端正。 zo chn rng qu hu hn z xin yn ( ) (
2、) ( ) ( )f zhung d bn lng d n jng( ) ( ) ( ) ( )tng zh c zhung yng zi ( ) ( ) ( )二、给下列生字注音并组词。 汉_ 晨_ 绒_ 球_ 读_ 静_ 艳_ 服_ 装_ 扮_ 停_ 粗_ 影_ _ 坝_ 摔 _跤_ 凤_ _ 洁_2三、把课文中的生 字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，在课文后的生字旁边组好词，并选择四个词语写句子。例如：（早晨）早晨，太阳刚刚升起，妈妈就来喊我起床去上学了。（ ）_ （ ）_ _（ ）_ _（ ）_四、按照课文内容填一填。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上
3、，走来了许多小学生，有_的，有_的，有_的，还有_和_的。训 练 展 示 学 案训 练 点 识记 理解 应用1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。一、1一、22、揣摩优美的语句，积累好词好句。一、3一、4教师点拨 学 案 内 容学法指导：1、以朗读为主，合作学习，品味语言美，体会作者思想感情。【自学提示】先小组交流，再查阅资料，在课本上做好批注。初读细读，感知理解1各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。各组选派代表分节朗读课文。3.讨论：3课文可以分成几部分？各部分写了什么？写了哪些小动物？同学们在上课的时候它们在做什么？这所小学有哪些特别的地方？读读相关的课文。作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的？你从哪里看出来的？欣赏评价，深化感悟1你的学校是怎样的？选择一个场景说一说。教室里 操场上 大树下 花坛边 2.你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。指名交流朗读，并 且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。2通过课文的诵读，我们认识了这所小学，认识了各个民 族，那么你有些什么感受呢？自我反思
