1、1美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者按总分总的顺序来写的，而在分的过程中又是按四季的顺序，抓住景物的特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱壮丽河山的感情。教学目标 【知识与能力目标】1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；2、引导学生学会 15 个生字，掌握生字新词；3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节；4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景
2、物的特点进行观察的方法。【过程与方法目标】学生朗读感悟，合作探究。【情感态度价值观目标】培养学生对祖国的热爱之情，体会文章描写的祖国山河的美丽景色。【教学重点】体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。【教学难点】体会课文中用词准确、生动的优美句子。挂图、投影片、生字卡片。第一课时一、导入 教材分析 教学重难点 课前准备 教学目标 教学过程21、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔 6001000 米，长约 400 千米。二、初读课文，整体感知自读要求：1、自由读课文。读后用铅笔画出生
3、字新词。2、把课文读通顺、读流利。3、边读边思考，提出不懂的问题。读后交流：你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？三、再读课文，质疑问难组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。四、作业1、书写生字新词；2、正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习检查1、出示部分生字卡片，学生认读
4、。2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）二、明确本节课的学习任务1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。三、学习第二小节1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？3、理解描写树木的句子。3（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（3）指导朗读这句话。4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。6、
5、学生有感情地朗读这一小节。四、学习第三小节1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。3、学生自学汇报。4、练习朗读。五、以自学为主，学习第五、六小节1、观看录像，激发兴趣。2、学生自学：（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？（2）再读这两段话，把你的感情读出来。3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。六、总结总结小兴安岭一年四季树木的特点。七、齐读最后一小节八、学习拓展两者任选一道：1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
