1、1吃水不忘挖井人教学设计教学目标：知识与技能：1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10 个生字。2、学会“洲、坝、挑”等 10 个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。2、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情。情感态度价值观：通过阅读课文，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。教学重难点：重点：1、学会本课的生字词。2、在熟读的基础上，了解词句的意思。难点：了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。
2、初步懂得饮水思源的道理。课时安排：两课时课前准备：词卡、CAI 课件教学设计：第一课时教学内容：1、初读课文，读准生字的音，把课文读通顺。2、初步了解课文内容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。3、学习课文第 1、2 自然段。指导读好 1、2 自然段。4、学写“主、席、革、便、旁、民”6 个生字。教学过程：略第二课时2教学内容：1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。2、学习课文 3、4 自然段，指导读好 3、4 自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情，初步懂得饮水思源的道理。教学过程：一、复习导入：1、回顾上节课学习内
3、容，读 1,、2 自然段。2、自然过渡，揭示本节课学习内容。二、学习课文第三自然段1、自由朗读，说说毛主席是怎么做的呢？井位确定后，毛主席立刻拿起工具，带头挖了起来。通过理解“立刻”一词，体会毛主席着急的心情，感情朗读句子。2、大伙是怎么做的？大伙一起，挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。理解“热火朝天”一词，感情朗读句子。3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。（1）读句子。（2）读词解词：铺卵石垫木炭（3）仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。4、一位老大娘手捧清泉，激动地说：“毛主席真是我们的大恩人哪！”。（1）为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢？（2）感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。三、学习课文第四自然段1、自由读本段。2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。四、总结升华。五、律动：听歌曲太阳最红毛主席最亲六、学习生字：“忘杂导念”3七、板书设计：吃水不忘挖井人立刻拿 带头挖浑浊- 清泉铺卵石 垫木炭大恩人
