1、1轻骑兵序曲教学目标：1、 学习歌曲2、 了解歌剧3、 了解管弦乐教学重点：熟记“雄壮的主题”旋律教学难点：随音乐想象歌曲不同段落的音乐形象教学过程：一、 播放歌曲二、 讲解歌曲轻骑兵序曲大体可以分为三段。前面有个引子，由两支小号吹奏一段雄伟的旋律，描写黎明时，军营里响起军号声。接着，其它管乐器也加入进来。远处军营，也响起军号声，这一次是用圆号演奏的，其它管乐器又作接地，并进行发展。经过一个小的过渡，乐曲转 C 大调。带有装饰音、不断升高的八分音符和一系列三连音的运用，造成一种紧张的气氛，描写骑兵们听到军号声后，迅速地集合在广场上，他们队伍整齐，英姿焕发。轻骑兵列队出发了。这时，乐曲从 C 大
2、调转回到 A 大调上，变成 6/8 拍。弦乐在木管乐器模仿马蹄跑节奏的固定音型伴奏下，演奏雄壮的主题。它既有行进的节奏，又有奔马的形象，显得很机警，好似骑兵们正在巡视四周。当小号加入之后，明显地运用马蹄奔跑的节奏，使你感到骑兵们正策马奔驰在战场上。弦乐加入演奏主题，然后乐队进入全奏，场面显得雄伟、壮观。战斗开始了，紧张、短促的音符和不协和音的反复出现，描绘战斗进行得十分激烈。音乐速度渐渐慢了下来，这个过渡段落表示一场战斗暂时停息，战场上硝烟弥温，尸横遍野。接下去，是乐曲的中段。乐曲转 A 小调，4/4 拍，行板。先由弦乐在低音区演奏一段伤感的曲调，表示对死者的哀掉。在调性上，由于是从明朗的大调转换成忧郁的小调，更加深了感伤的情绪。乐曲的第三部分，实际上是第一段的再现，它转回到明朗的 A 大调上，这里，加进了鼓、钹等打击乐器，比前面显得雄壮有力。它描写骑兵再次英勇地投入战斗。2最后是尾声。长号加入，气势更加宏伟，表现轻骑兵一往无前的精神。随后，小号加入，用三连音把乐曲推向高潮，乐曲在辉煌的气氛中结束。三、总结
