1、1第二单元测试题一、语文基础知识的积累与运用1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（ ） （2）厮守身边却默无一语（ ）（3）在师傅和地主的 ch （ ）骂声里过着日子 （4）但，我是这般忸 n( )不安！ (5)为山腰的荆 j（ ）扯破的衣服（ ）2、解释下列加点词语在句中的意义。（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（ ）（2）你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨（ ）（3）而一提起你便有烈火焚起（ ）（4）多年来，竟没有些微的损坏（ ）3、下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） 。A、他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。B、当我还是个无所事
2、事的小女孩，我就常常到广袤的野外去。C、保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。D、为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。4、 大堰河我的保姆一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河” 。作者这样做的目的是（ ） 。A、偶然的，没有内在的含义。 B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。C、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河” 。 D、因为家乡有一条河叫“大堰河” ，正好和“大叶荷”是谐音。5、填空。（1） 长城谣是中国台湾著名诗人 的作品， 一片槐树叶是
3、 的作品。（2） 樵夫，别砍那棵树本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们 等美好的感情，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。6、请模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理意2味。例：麦穗空虚的头，总是昂得最高。气球总是破，因为有人不停地吹。 二、阅读理解（一）阅读一片槐树叶一诗，完成 7-12 题。这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片： 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微的损坏。 7、全诗分三节，有两条线索
4、，一条是时间线索： ，另一条是 线索：伤感 回忆企盼，两条线索同步并行，构成三块： 、 、 。8、第一节写什么内容？如果用一个最简单的陈述句来说，应该怎么说？9、第一节明明可以用一个简单的陈述句表述，为什么诗人却使用了及其繁复的修饰语？各个修饰语各有什么含义？10、第二节写了什么内容？11、槐树叶的作用是什么？12、第三节写了什么内容？运用了什么写作手法？（二）阅读大堰河我的保姆片段，完成 13-15 题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土哪。 故国哟，啊啊，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡
5、的槐花香的季节？ 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。3她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五 在师傅和地主的斥骂声中过着日子。 13、从选文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的？ 14、本诗是写给大堰河的，其中为
6、什么还要写她的丈夫和儿子们？ 15、这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，从选文中找出一句，并简析其作用。 （三）阅读致空气一诗，完成 16-20 题。星光因你而闪烁 波光因你而摇曳我的质朴到透明的朋友你无所不在 又难寻踪迹光明离我而去时 我沉在黑暗里 人们离我而去时 我沉在孤独里 失眠时，我从鼻息听到了你只有你不肯把我抛弃 在我将要窒息的时候 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静的睡着的大堰河 所不知道的啊！ 哪怕那污浊的地牢 使你也染上污浊 但你轻轻嘘着我的面颊 许我以湿咸的海风
7、森林草野的青气直到走上自由的街头 路灯照着垂拂的柳丝 我还疑是布景和道具 你把丁香的芬芳吹送给我这才是真的，真的春天的气息踪迹难寻又无所不在 厮守身边却默无一语 影子会有离开的时候 你从不离开我，我也离不开你永不分离，永不分离，到最后的一息4掀动我的鼻翼 在我生命如丝的时候 陪伴着我呼吸 16、下面对诗歌内容理解错误（或有偏差）的一项是（ ） 。A、从“黑暗”到“地牢”到“自由的街头” ，其实写了一个过程，一个空气始终陪伴左右的过程。B、第五节中“丁香的芬芳” “春天的气息”是一种自由快乐的空气的象征。C、 “空气”象征友谊D、 “空气”象征意义在本诗不确定，可以说友谊理想，也可以是真理、信念
8、等，不同角度可以有不同理解。17、最后一句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？18、从诗中找出暗示诗人经历的句子，它暗示了诗人一种怎样的经历？19、第五节中“我还疑是布景和道具”和“这才是真的，真的春天的气息”两句有什么深刻含义？20、试比较下面一组诗句，哪一句写得好？请简述理由。 但你轻轻抚摸我的面颊/许我以温和的海风 但你轻轻嘘着我的面颊/许我以湿咸的海风（四）阅读下面诗歌，完成 21-25 题。白 杨流沙河她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地里在平原，高指蓝天。 22、这首诗以“文革”为背景，写了诗人在那段不堪回首的岁月里的遭遇。从写作手法上看，这首诗与课文致空气有什么相同之处？也许，一场暴
9、风雨会把她连根拔去。但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！523、这首诗把白杨比做 ，形象地描绘了白杨的体态，一落笔就写出了白杨树 的气势。24、哪个句子是写白杨生长的环境？有什么作用？25、从全诗看，白杨具有哪些美好品格？它美好的形象告诉了人们什么道理？三、作文: 当你的心中有一种激情涌动时，当亲人的关爱拨动你的情思时，当生活的波澜触发你的感慨时，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考时，我们只要把自己的所感、所思写下来，就是一首诗。模仿课文的形式，写一首诗，抒发自己的真情实感。要求：题目自拟，内容不限。最好押韵，要有一定的节奏。6答案1、 i s 叱 怩 棘 ch 2、狭窄的山口 矗立
10、，站立 燃烧 一点儿 3、A 4、B5、 （1）席慕容 纪弦 （ 2）对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往6、篮球总是堕入圈套，因为有人拍你 竹每攀登一步，就做一次小结7、现在 过去 将来 感情 伤感现在 回忆过去 企盼未来8、写一片“槐树叶” （或“这是一片槐树叶” ）9、意在说明诗人当时睹物生情而又极为复杂矛盾的感情。 “全世界”指范围， “最珍奇，最可宝贵”指出程度；“最诗人伤心，最诗人流泪的”指出它背后的故事；“薄薄的，干的，浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。 10、写了槐树叶的来历。11、是诗人作为诗集的书签
11、用的。在文中“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指古老的文化。虽然忘却了它具体的来历，但它肯定是故乡的槐树叶，诗人因此而略感欣慰，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子拉开了诗人浓浓的乡愁、乡思之门。12、又是怎样写的？对将来的企盼。表达了游子思归之情。运用联想到手法，由槐树叶联想到故乡的泥土，进而联想到谈谈的槐花香的季节。13、大堰河生前丈夫酗酒，经常打骂她，死后埋葬她的是四块钱的棺材，丈夫、儿子的结局也不太好。14、这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在丈夫和儿子的身上重演，写她的丈夫和儿子也是为了表现她命运的悲惨。 15、 “当我经了长长的漂泊更要亲密” 。诗中叙事比较简洁，其作用是
12、为了抒情蓄势。16、C 17、反复。突出强调了诗人对空气的赞美之情，也表达了诗人真诚的希望。18、 “光明离我而去时孤独里” ， “ 哪怕那污浊的地牢 /使你也染上污浊” ， “ 直到走上自由的街头” 。暗示了诗人在“文革”期间遭到迫害，遭到拘囚，后来被平反，恢复自7由，获得新生的曲折经历。19、诗人获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏，所以“疑是布景和道具” 。这里的“春天”不仅是指自然界的春天。在人生的春天里，作者对未来充满信心和希望。20、第二句写得好。第一句中“抚摸”和“温和”似乎比第二句中的“嘘着”和“湿咸”优美一些，但不够准确地说明海风的特点。 22、均使用象征手法，把事物人格化，把事物当做赞美的对象。23、一柄绿光闪闪的长剑 傲然挺立 24、 “孤零零地里在平原，高指蓝天。 ”。树是孤高笔直的，空旷的平原和无垠远大的蓝天衬托出白杨的不平凡。25、具有宁折不弯的美好品格。告诉人们：无论生活如何不幸，也不应该放弃生活的尊严。
