1、1草原之夜1教学目标 1、在聆听音乐中指导学生随着音乐有表情的演唱歌曲,并能为歌曲选择打击乐器进行伴奏。2、在歌曲学会的基础上,能够根据歌词学习用动作表现自己感受到的意境与情感。2重点难点 1、让学生感受蒙古音乐的风格特点,指导学生有感情的演唱歌曲。2、了解“小夜曲”相关知识。3、初步了解、感知马头琴的音色特点。4、倚音的唱法。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1一、创设情景，导入新课。 课件出示:大草原画面,蒙古族的风土人情。师:看我们来到了什么地方?学生欣赏画面。师问:你在草原上看见什么景色?(请学生发挥想象自由发言)3.1.2二、欣赏草原之夜 。 1、歌曲介绍。2草原之夜是 1959
2、年拍摄的大型彩色纪录片绿色的原野中的插曲,被联合国教科文组织定为世界著名小夜曲,也是中国民歌经典,至今久唱不衰。这是一首深为群众喜爱的中国式的“小夜曲” 。词曲作者曾于拍摄影片时同去新疆一个由十三个民族组成的军垦农场深入生活,一天傍晚出去散步,听到草原的篝火旁传来维族战士们歌唱劳动和爱情的悠扬歌声,深受感染,立即写成歌词,并根据当地流行的蒙古民歌素材编曲,成为蒙古民歌的经典力作。草原之夜以蒙古民歌旋律为主的乐曲集,曲调高昂奔放,马头琴的特有音色把人们带进了广阔的草原,使人们仿佛置身蓝天白云之间,大草原恬静、深远的歌曲令人心驰神往,歌曲亦舒亦缓,款款深情,在这美丽的中秋夜色中,勾起人们对大草原的
3、深深眷恋之情。2、初听歌曲。播放歌曲草原之夜,让学生感受歌曲的情景和内容。师:大家听听歌曲中唱出了草原怎样的景色?表达了什么样的情感?3、学生聆听后交流回答自己的感受。4、分段欣赏。师:草原的夜色多么美啊!如果我们生活在这里,会是怎样的心情?歌曲中表达了怎样的情感?为什么?请同学们看歌词分段欣赏歌曲。课件出示歌词。学生聆听谈感受。5、完整欣赏,随旋律哼唱,进一步感受歌曲表达的思念之情和爱情。6、请学生根据歌曲情绪,设计一些简单的伴奏音型为歌曲伴奏分组讨论,可加入小乐器伴奏。3.1.3三、课堂小结 今天,我们趁着夜色、乘着歌声的翅膀去草原游玩了一圈,欣赏了蒙古特色的音乐,通过歌曲的欣赏与学习,我们感受到了辽阔而美丽的草原,感受到了内蒙古的草原风情,感受到了草原人民的爱情。让我们在歌声中结束本课的学习!
