1、1军民大生产1 教学目标 一、能够准确演唱歌曲军民大生产 ，体验号子和劳动歌曲的特点。二、通过学习军民大生产 ，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，积极参与劳动号子的编创活动。2 学情分析 初二的学生处于变声期应该多练习气息和哼鸣。3 重点难点 教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。教学难点通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】军民大生产 教学过程一、 导入21、课前播放小品三鞭子 （片段） ，引出课题劳动号子。2、介绍“劳动号子”简介：劳动号子，是与生产活动
2、直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。特点：1、 音调粗犷有力，常用一领众和、零和交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。2 、节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。3 、领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。分类：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子 （图片见课件）二、 展示课题军民大生产1、作者简介张寒晖(19021946)，河北定县人，1925 年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产党。1930 年在北平加入中国左翼作家联盟。1934 年回老
3、家组织抗日救国会，同时从事小说和戏剧创作，为宣传抗日奔走呼号。1935 年去西安，在东北军中宣传抗日。1937 年再度深入农村，宣传抗日救国。1942 年任陕甘宁边区文协秘书长，他创作的松花江上 、 国民大生产 、 去当兵等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。1946 年 3 月 11 日，被誉为“人民艺术家”的张寒晖病逝。2、 军民大生产背景资料介绍（见课件）3、观看视频军民大生产 （歌舞） ，深入了解背景资料，初步了解歌曲的旋律。三、欣赏歌曲军民大生产1、聆听歌曲军民大生产范唱，熟悉歌曲的旋律。2、再次聆听，回答问题：v 歌曲为几拍子歌曲？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？24 拍子；强-弱；热烈的，积极的，乐观的v 歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。领唱、齐唱（一领众和）3三、 学唱歌曲军民大生产1、视唱曲谱，让学生找出歌曲中出现的音符及结束音。2、填充歌词学唱3、观看视频，模仿表演唱四、 实践与创造根据军民大生产的旋律，自己作词创造一 首小曲（两段） ，内容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演 。 （可参考素材：赛龙舟、拔河、植树、赛马）
