1、1鳟鱼教案教学目的：一、了解舒伯特概况（生平、作品、 ） 。二、能哼唱鳟鱼主题、了解变奏的基本手法。三、激发学生对室内乐这种艺术形式的兴趣。 教学内容：一、舒伯特生平简介。二、五重奏鳟鱼赏析。三、对比欣赏声乐作品鳟鱼 。四、用基本的变奏手法创编小星星主题。教具准备：多媒体、钢琴。教学过程：一、导入：1、观察图片鳟鱼由图片导入课题。请看图片，有没有同学知道是什么鱼？是鳟鱼（很有价值的垂钓鱼，可食用，全世界只有十多种。 ）我们今天欣赏的音乐与这种鱼有关，是一首以鳟鱼来命名的音乐。有同学可能会说：“谁会去描写这种看起来并不漂亮甚至还有些凶的鱼呢？”优秀的艺术家，任何素材都可以来来创作，我们现在开始认
2、识写鳟鱼的作曲家弗朗茨舒伯特。二、进入课程。1、舒伯特生平简介。弗朗茨泽拉菲库斯彼得舒伯特（德文：Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年 1 月 31 日1828 年 11 月 19 日）是奥地利作曲家，出生于维也纳。自幼随父兄学习小提琴和钢琴。舒伯特的一生是在贫困中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。然而，舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，被称为“歌曲之王” 。在短短 31 年的生命中，创作了 600 多首歌曲 ，18 部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10 部交响曲，19 首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲 ，4 首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品，被称为“歌曲之王
3、” 。2、代表作：小夜曲 军队进行曲 魔 王 、 鳟鱼 、 菩提树 、 野玫瑰 、等，主要歌曲汇有 3 部歌曲集 ：美丽的磨坊少女 、 冬之旅和天鹅之歌 。 3、 鳟鱼赏析。A、完整播放鳟鱼 ，让学生有初步的印象。B、引导学生找出主题。C、引导学生找出 4 段变奏（播放主题及变奏的剪辑片段，并引导学生听辨每段主题或变奏2的乐器分工。 ）4、再次完整的欣赏乐曲，提醒学生注意全曲的结构。5、对比欣赏声乐作品鳟鱼 。为什么这样一首乐曲要叫鳟鱼这个名字呢？作为器乐作品，它本来是没有具体的名字的。但是在这部室内乐五重奏中，第四乐章，也就是前面我们欣赏的作品，主题来自于舒伯特创作的一首非常有名的歌曲鳟鱼 ，所以后来人们也就把这一乐章叫做鳟鱼 。6、学生表演故事内容分别请两组学生上来，根据故事的情节来编排表演鳟鱼 。主要是培养学生的创造能力和想象能力，一共有三个角色：渔夫、我、小鳟鱼。表演完毕后由学生自己讨论这首歌曲的寓意，最后由教师总结。三、课堂小结。舒伯特是伟大的音乐家，希望大家在今天的鳟鱼音乐学习中体会这首歌曲的精华，大家下去要多听多练习，同学们，下课！
