1、1上去高山望平川教案教学目标：1.通过欣赏马头琴演奏的嘎达梅林 ，感受乐曲悲壮的情绪。2.认识马头琴，并感受其音色。3.欣赏上去高山望平川 ，感受“花儿”的特点。教学重、难点：1.通过欣赏和学唱，了解蒙古族民歌和回族民歌的特点。2.演唱时能够准确表达歌曲情感。教材分析：上去高山望平川“花儿”是回族最有代表性的民歌体裁之一，流行于甘肃、宁夏、青海等地，其特点是高亢、奔放。 上去高山望平川就是一首典型的“花儿”体裁的民歌，在欣赏的时候，要注意引导学生感受“花儿” 基本音列的特点和演唱自由（如延长音、滑音）的特点，可补充欣赏具有“花儿”特点的歌曲，加深对“花儿”体裁的感知。教学过程：一、导入1学生聆
2、听歌曲举杯祝福进教室。2活动看服饰猜民族。3活动听音乐猜民族。二、欣赏上去高山望平川师：欣赏了悠扬的马头琴后，我们再来聆听一首歌曲。听一听，这两首歌曲在音色、节奏、旋律等地方有什么不同。1欣赏上去高山望平川 。学生找出声音高亢明亮、旋律跳跃、节奏自由等特点。2教师介绍回族的“花儿”音乐体裁。3. 再次欣赏上去高山望平川找出演唱中的特点（滑音的运用） 。4教师出示上去高山望平川歌曲谱例，学生随琴一起演唱，在演唱中感受“花儿”的三、课堂小结今天，我们欣赏了一首少数民族的民歌。中国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的生活习俗和文化，民歌也体现了这些生活习俗和文化。希望大家能够用更多的时间，多欣赏我国的民间歌曲，通过它们去了解不同民族的生活和他们的文化。
