1、1莫斯科郊外的晚上1 教学目标 一、欣赏、学唱莫斯科郊外的晚上,听辨、分析四个乐句旋律的调式音阶变化,感悟调式音阶。二、用热情、舒展的歌声演唱前苏联歌曲莫斯科郊外的晚上,并结合歌曲内容描绘、表述自己对歌曲的感受,引导学生探究歌曲的内涵及分析俄罗斯音乐的风格特点。三、正确认识变音记号及其作用,并能在教师的指导下准确无误地唱准|#4#5|大二度音程。掌握连音记号与切分旋律的流畅进行。2 学情分析 随着音乐教学的改革和进步,以及整个教育事业的飞速发展,尤其是素质教育的提出,对音乐教学提出了新的要求。在设计教案时,根据初中生的年龄特征及心理特点,探索音乐的教学方式,设计新型音乐课型,本着“突出审美,深
2、化歌曲的主题”这根主线贯穿教学始终,每个环节的设计都注重培养学生的实践能力,突出“学生主体,教师主导”的地位,让学生在充满情义的氛围中学习音乐、感受音乐、表现音乐。而“听唱教学法”也是一种比较适合学生年龄特点和心理特点的有效的教学方法。3 重点难点 1、深情演唱全曲,旋律完整,节奏无误,声音统一,特别是掌握变音记号的正确唱法及难点节奏的正确演唱。2、歌曲变化的调式音阶,曲式结构。3、探究歌曲内涵,分析俄罗斯音乐风格。4 教学过程 4.1 第一课时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】走进俄罗斯 1、提问:2014 索契冬奥会也就是第 22 届冬奥会是在哪个国家举行的?2、提问:你对俄罗斯的了
3、解有多少?你知道俄罗斯有哪些著名景点和名人?3、课件展示:简介俄罗斯活动 2【讲授】歌曲莫斯科郊外的晚上 1、欣赏歌曲:(1)欣赏视频,感受莫斯科郊外那迷人的夜景。(2)提问:你从歌曲中感受到什么情绪?歌曲有什么音乐特点?2、歌曲介绍:课件展示:歌曲介绍。3、词曲作家介绍:(1)介绍曲作者索洛维约夫谢多伊。(2)词作者米海伊尔马都索夫斯基。4、分析调号、拍号:5、难点节奏训练:6、朗读歌词:要求手划节拍,口念歌词。7、教唱歌曲:教师带唱歌曲,注意歌曲难点部分的示范及纠正学生学唱过程的错误。8、学生跟琴学唱全曲。29、学生学唱旋律(提示#4#5)。10、曲式结构分析:(1)教授自然小调式、和声小
4、调式、旋律小调式、自然大调式。(2)分析、小结歌曲四个乐句旋律的调式音阶的变化。11、歌曲情绪及内涵分析、讨论:12、准确、有感情的演唱歌曲。活动 3【活动】不同风格的俄罗斯歌曲 1、欣赏作曲家索洛维约夫谢多伊的另一个作品共青团员之歌 。2、播放舞蹈喀秋莎 。3、讨论、对比歌曲莫斯科郊外的晚上 、 共青团员之歌及舞蹈喀秋莎的情绪及风格。4 、小结俄罗斯歌曲的风格特点。 活动 4【练习】巩固新课 1、全班同学有感情地演唱、背唱歌曲莫斯科郊外的晚上 。2、分角色演唱歌曲。活动 5【测试】检查教学效果 请个别学生上台演唱歌曲。活动 6【作业】布置作业 1、背唱歌曲莫斯科郊外的晚上 。2、收集你喜欢的俄罗斯歌曲,下节课与同学分享。
