1、1柳江中学 2018-2019 学年上学期高二期中考试历 史 试 题第 I 卷（选择题）一、单选题（共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 ）1孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格” ，这段话的主旨意在强调（ ）A 以法治国 B 百姓必须有规则意识 C 以德治国 D 百姓必须有羞耻意识2战国时期思想家荀子说“礼义生而制法度。法者，治之端也。隆礼至法则国有常。君者，国之隆也。父者，家之隆也。隆一而治，二而乱。 ”以上言论表明荀子（ ）A 全面解释传统儒家礼治思想 B 已经形成君主专制的思想C 继承发展传统儒
2、家礼治思想 D 背离传统儒家礼治思想3钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府也非军人政府，又非商人政府，而是一个崇尚文治的政府 ，即士人政府。 ”“士人政府”给儒学带来的影响是（ ）A 儒学功利化 B 儒学思辩化 C 儒学理论化 D 儒学宗教化4明清之际，从李贽“穿衣吃饭，即是人伦物理” ，到黄宗羲“天下为主，君为客” ；从顾炎武批判“私天下” ，到王夫之“孤秦陋宋”论、唐甄的“凡为帝王者皆贼”论，充分说明这一时期思想界的活跃。对此“活跃”理解正确的是（ ）A 反映了明清思想家的民主思想 B 反映了思想家挑战正统的主张C 宣告宋明理学正统地位的丧失 D 与儒学对立的新式思
3、想已出现5有资料显示，在 14 世纪初的佛罗伦萨 9 万人中，约有 8000-10000 名男女学童在“俗语学校”就读，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映了当时教育（ ）A 开始摆脱宗教神学的束缚 B 重在培养人们的政治素养C 意在复兴古希腊罗马文化 D 渗透人文主义的基本理念6 “当正直的人对一切人都遵守正义的法则，却没有人对他遵守时,正义的法则就只不过造2成了坏人的幸福和正直的人的不幸罢了。因此，就需要有约定和法律来把权利与义务结合在一起，并使正义能符合于它的目的。 ”这段论述出自（ ）A 伏尔泰哲学通信 B 孟
4、德斯鸠论法的精神C 卢梭社会契约论 D 卢梭论人类不平等的起源和基础7苏格拉底是西方哲学史上第一个从理性角度研究人的哲学家，他一生都在探求什么是正义，什么是非正义；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养等等，从而实现了古希腊哲学由“自然哲学”向“伦理哲学”的转变。这从侧面反映出他（ ）A 重视培养雅典公民的理性思维 B 捍卫思想自由与民主权利C 已认识到雅典民主政治的缺陷 D 试图扩大公民的基本权利816 世纪的英国，天主教会及其信条遭到变革，传统宗教机构被大量解散，使得延续数个世纪之久的社会调节剂和润滑剂几近消逝，给城市的社会秩序带来比较大的麻烦。这说明宗教改革（
5、）A 推动了社会秩序的重组 B 促进了行政机构的调整C 摧毁了民众的宗教信仰 D 阻碍了近代城市的转型9火药和火药武器传入欧洲， “不仅对作战方法本身，而且对统治和奴役的政治关系起了变革的作用” ；“以前一直攻不破的贵族城堡的石墙抵不住市民的大炮，市民的子弹射穿了骑士的盔甲。贵族的统治跟身穿铠甲的贵族骑兵同归于尽了。 ”这从本质上说明了火药和火药武器传到欧洲后（ ）A 加速了欧洲封建制度的解体过程 B 促使生产关系发生了革命性变革C 促进了欧洲的资本主义萌芽出现 D 大大改善了欧洲各国的军事装备10国学大师王国维在宋元戏剧史序中说：“一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋唐之诗，宋之词，元之曲，皆所
6、谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 ”此语意在强调古代文学（ ）A 成果的代表性 B 鲜明的时代性 C 内容的丰富性 D 思想的开放性11近代以来，牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来，麦克斯韦的电磁理论把电磁、光的运动统一起来，爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来。这样的科学事实说明，近代物理学（ ）A 促进了科学技术进步和社会发展 B 是科学家们刻苦研究的成果3C 在发展中呈现出继承发展与综合性 D 说明了实验对于物理学发展的重要性12由达尔文的生物进化论推衍产生的社会进化学说，比生物进化学说更受读者拥戴，传播通行无阻。究其原因，社会进化学说为各类族群对自身
7、空间定位和未来流动可能提供了想象依据。对此理解正确的是（ ）A 自然科学理论要依靠社会学说扩大影响 B 生物进化论的社会学转化契合时代精神C 社会进化论指导历史沿正确的方向发展 D 社会进化论揭示了社会发展的根本动力13钱学森认为：“科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。 ”下列各项中，符合钱学森所述观点的是（ ）A 牛顿力学体系蒸汽机工业革命 B 电磁感应理论电动机、发电机电力工业C 电动机飞机第二次工业革命D 电磁波无线电第三次科技革命1421 世纪，人们通过脸书、微信、微博、谷歌、百度
8、、维基百科等工具进行通信和获取信息，通过“优步”共享汽车，通过“奈飞”共享影视节目，大数据技术将促使商品的生产与供应变得更加合理。这说明（ ）A 知识经济推动全球同步发展 B 信息技术影响人们生产生活方式C 技术革命改变社会经济结构 D 人们日常生活过度依赖网络技术15 海国图志是鸦片战争后中国人开始“睁眼看世界”的产物，但是到甲午战争前在中国社会几乎没有引起反响；但是在日本明治维新时代， 海国图志成为日本知识界畅销的读物。 海国图志在中日两国不同的命运表明（ ）A 中国的知识分子大多只关注科举考试，不关注社会变化B 日本民众在明治维新时期对西方了解远远超过中国C 鸦片战争后中国的社会生产方式
9、没有发生根本变化D 中国社会农耕文明“内敛”的思维方式抵制外来知识16有人认为贬黜新文化运动者，常以“打倒孔家店”力证其全盘反传统。事实上，新文化运动者对嵇康、李贽和民间神话、传说等多有借鉴。按此观点，新文化运动期间（ ）4A 传统文化仍得到弘扬 B 儒学正统地位已被动摇C 中西思想文化融合加强 D 复古思潮引发世人不满17马克思指出“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿这种久受崇敬的衣服，用这种借用的语言，演出历史的新场面。 ”下列人物及其历史活动符合马克思这句话内容特点的是（ ）A 李鸿章洋务运动 B 康有为维新变法C 孙中山辛亥革命 D 陈独秀新文化运
10、动18从“中体西用”到“进化论” ，再到“阶级斗争论” ，反映了中国社会对近代科学文化的理解和选择。这一选择一以贯之的主题是（ ）A 否定儒家正统思想 B 进行反帝反封建斗争C 弘扬科学与理性精神 D 探索国家独立与富强19孙中山的民族主义早期以推翻清王朝的封建专制主义为主要内容，辛亥革命后以反对帝国主义，追求中华民族独立为核心， “五四”运动以后则以“济弱扶倾” ，支持全世界弱小民族独立为目标。这说明孙中山的民族主义（ ）A 始终围绕着民族独立的主题进行着 B 是随着民主革命的发展不断丰富的C 以建立资产阶级共和国为根本目标 D 把反对封建专制和民族独立相对立201923 年底，孙中山认为，
11、 “俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法，惟今俄国有之，殊可为我党师法。 ”其意在（ ）A 走苏俄革命的道路 B 放弃资产阶级代议制C 加强革命的领导核心 D 改变反封建的斗争目标21毛泽东指出：中国现时的社会性质，决定了中国革命必须分两个步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。这一论述出资毛泽东著作（ ）A 中国社会各阶级的分析 B 论持久战C 新民主主义论 D 论十大关系22毛泽东等革命家将马列主义与中国革命实际相结合，创立了毛泽东思想；邓小平将马列主义与中国建
12、设实际相结合，创立了中国特色的社会主义建设理论邓小平理论。他们能够对马列主义理论进行重大发展的共同原因是（ ）5A 坚持共产党的领导 B 坚持实事求是原则C 以经济建设为中心 D 注意吸取别国经验23 “两弹一星”和载人航天使中国的国防能力大大增强。中国开始进入航天时代的标志是（ ）A 第一颗原子弹爆炸成功 B 中国自行设计中近程导弹试验成功C “东方红一号”人造地球卫星发射成功 D “神舟五号”载人飞船成功返回地面2420 世纪 50 年代初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在 1956 年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”这一特色获得了更大
13、意义上的生存空间。这一变化表明（ ）A 思想领域解放推动了文化的繁荣 B 政策调整影响传统文化的发展C 文化领域“左”倾错误得以纠正 D 社会主义制度在全国基本确立25文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是（ ）A 工业革命后社会的剧烈变革现代主义绘画兴起B 第一次世界大战引发的西方社会精神危机印象派绘画产生C 19 世纪上半期资本主义社会矛盾的激化现实主义文学兴起D 第二次世界大战后西方资本主义的繁荣浪漫主义文学产生第 II 卷（非选择题）二、非选择题（共 2 小题，第 26 题 20 分, 第 27 题 30 分,共 50 分。 ）26(20 分）阅读材料，
14、回答下列问题：材料一 有学者认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化” ；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化” 。 中华文化史材料二 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，其张之为三纲，其纪之6为五常。 朱文公文集 材料三 明末清初中国社会发生了很大变化，具体表现为：八股取士，使读书人只知道诵读经书，严重脱离社会现实。商品经济蓬勃发展，弃农经商现象日益增多。君主的横征暴敛和专制统治加剧了社会危机。请回答：（1）根据材料一，结合所学知识，列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现（举两例） （4 分） 。（2）简
15、要说明秦汉时期中国传统文化是如何“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”的？（4 分）（3）根据材料二，概括宋代朱熹是如何发展儒学的，其地位如何？（4 分）（4）根据材料三的社会背景，明清之际思想界出现了什么新变化？有何局限？（4 分）（5）据上，儒家思想地位的变迁取决于哪些因素？（4 分）27 （30 分）不同的历史时代有各自时代的核心价值观，深刻地影响着不同时代社会历史7的发展。材料一 宋明理学重建了人的哲学。不以鄙陋之心看人类，而以其价值理想看人类，人类的真正价值便显现出来。理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人
16、的历史使命感。宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。但是，由于理学成为古代社会的官方意识形态，维护了专制主义的等级秋序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，给中国社会和中国人民带来了灾难。对于其正负面效应，我们应当具体地历史地加以分析。摘编自张岱年方克立中国文化概论材料二 自由主义是资本主义的核心价值观。在资本主义社会，市场经济的基本原则是等价交换，交换的主体双方必须作为平等的商品所有者出现在市场上，否则市场不可能发展起来，于是人生而平等就成为最基本的观念。近代以来，由洛克、卢梭、康德、斯密等资产阶级先驱思想家建立了自由主义思想体系。他们认为，第一，人生而自由，
17、这是人不可剥夺的天赋权利，也就是人具有同样的平等的自由权利。第二，在社会实践中，法律面前人人平等，人人具有平等的法律权利。第三，自由首先是个人的自由，个人是自由的本位，个人主义是自由主义的优先原则。然而，人类社会进入资本主义制度后，无休止的战争和掠夺，对落后民族的惨无人道的屠杀，劳动阶级的极端贫困，统治阶级的腐败与堕落，使追求平等的人类仍然生活在不平等的社会之中。 摘编自关晓丽两种历史文化背景下的中西核心价值观差异探析材料三 辛亥革命后，共和国建立起来了，但是中国社会并未发生实质性的变革与进步。具有民主革命思想的知识分子“于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感以往努力的方向，过
18、于偏重西方形式的模仿，未曾触及西方立国的根本精神。变革政治，首须变革社会，变革社会，首须变革人心” ， （郭廷以近代中国史纲 ）亦即必须清算阻碍社会进步的传统价值观。（1) 依据材料一分析宋明理学作为一种主流的价值体系对中国社会产生的影响。 （8 分）8(2）依据材料二，概括资本主义核心价值观的主要内涵。 （6 分）分析资本主义核心价值观形成的社会历史背景和在资本主义发展过程中呈现出来的矛盾性。 （4 分）（3）洋务运动、维新变法、辛亥革命对于作为传统核心价值观的儒家思想分别持什么态度？（4 分）新文化运动是如何“变革人心” 、弥补此前历史缺陷的？影响如何？（8 分）9柳江中学 2018-20
19、19 学年上学期高二期中考试历史参考答案一、单选题（共 25 题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 ）1C 2.C 3.A 4.B 5. D 6.C 7.C 8.A 9.A 10.B 11.C 12.B 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.D 19.B 20.C 21C 22.B 23.C 24.B 25.C二、非选择题（共 2 小题，共 50 分。 ）26 （1）孔子“仁” “为政以德” ；孟子“仁政” “民贵君轻” ；墨子“兼爱非攻”;荀子提出君舟民水观点等。 （4 分，答出其中任意 2 点得 4 分）（2）西汉董仲舒发挥
20、儒家学说（或依据公羊春秋 ，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想） ，提出罢黜百家、独尊儒术，大一统的理论；天人感应、君权神授、天谴说，三纲五常。汉武帝采纳了他的主张，儒家思想开始成为正统思想。 （4 分）（3）发展：理是天地万物的本源，在社会上表现为三纲五常，从哲学高度论证伦理纲常合理性。 （2 分）地位：从南宋开始成为官方哲学.(2 分)（4）新变化：出现进步思潮。 （2 分）局限：对儒学继承和批判，但本质上未能跳出儒学范畴，无法动摇传统的理论基础，未能成为主流思想和推动社会转型。 （2 分）（5）儒学思想内核（因时而进、不断创新） ，社会政治经济发展和统治者的需要。 （4 分）27.积极影响
21、：有利于肯定人的价值；有利于提高人的社会责任感；有利于社会的道德自律。 （6 分）消极影响：加强对人的束缚，维护专制统治。 （2 分）内涵：自由主义、人的权利平等、个人主义。 （6 分）背景：资本主义市场经济的需要。 （2 分）矛盾性：对殖民地半殖民地的掠夺；对劳动人民的剥削，资产阶级自身的腐败堕落；自由平等的理想并未实现。 （2 分）洋务派主张“中体西用” ，维护儒家思想的正统地位；维新派借助儒家思想宣传维新变法；革命派致力于宣传共和革命，未涉及对传统思想的批判。 （4 分）新文化运动提倡民主科学，深刻批判了传统儒家思想。 （4 分）新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们获得空前的思想解放；为马克思主义的传播创造了条件。 （4 分）
