1、1第一章：整式的乘除课 题 1.4 整式的乘法(1) 课时安排 共（ 3 ）课时课程标准 课程标准 28 页学习目标1. 经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程，2. 会进行单项式与单项式相乘的运算.教学重点 单项式与单项式相乘的运算法则及其应用.教学难点 熟练地进行单项式与单项式相乘的运算.教学方法 引导发现法教学准备投影片四张第一张：问题情景，记作(1.4.1 A)第二张：想一想，记作(1.4.1 B)第三 张：例题，记作(1.4.1 C)第四张：练习，记作(1.4.1 D)课前作业 预习课本并尝试完成随堂练习教学过程教学环节 课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一京京用两张同样大
2、小的纸，精心制作了两幅画，如图 11 所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有 81x 米的空白 .(1)第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？(2)若把图中的 1.2x 改为 mx，其他不变，则两幅画的面积又该怎样2表示呢？课中作业(1)(2xy2)( 31xy);(2)(2a 2b3)(3a);运用乘法的交换律、结合律和同底数幂乘法的运算性质等知识，探索单项式与单项式相乘的运算法则想一想：(1)对于上面的问题小明也得到 如下的结果：第一幅画的画面面积是 x(mx)米 2；第二幅画的画面面积是(mx)( 43x)米 2.可以表达的更简单些吗
3、？说说你的 理由.(2)类似地，3a 2b2ab3和(xyz)y 2z 可以表达得更简单些吗？为什么？(3)如何进行单项式与单项式相乘的运算？类似地，3a 2b2a b3和(xyz)y 2z 也可以表达得更简单 些.3a2b2ab3=(32)(a2a)(bb3)乘法交换律、结合律=6a3b4同底数幂乘 法运算性质(xyz)y2z=x(yy2)(zz)乘法交换律、结合律=xy3z2同底数幂乘法的运算性质环节二课中作业(3a 2b3)2(a 3b2)5;( a2bc3)( 4c5)(1ab2c).环节三.练习，熟悉单项式与单项式相乘的运算法则，及每一步运算的算理出示投影片(1.4.1 D)3课中作业1.计算：(1)(5x3)(2x2y);(3)(3ab)(4b 2);(3)(2x2y)3(4xy 2).4（修改人： ）课后作业设计： 课本习题第 1、2 题板书设计1.4 整式的乘法（1） ）单项式乘单项式法则 课件 展示区 学生演示区：例 1 例 2 学生演示区：教学反思：
