1、1第二章：平行线与相交线课 题 21 两条直线的位置关系 课时安排 共（ 2 ）课时课程标准 31-32 页学习目标1理解并掌握垂 线的概 念及性质，了解点到直线的距离；2能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题 教学重点 目标 1教学难点 目标 2教学方法 启发引导教学准备 制作课件课前作业问题 1：在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？问题 2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？教学过程教学环节 课堂合作交流二次备课（ 修改人： ）一 、情境导入如图是教室的一幅图片，黑板相邻两边的夹角等于多少度？这样的两条边所在的直线有什么位置关系？（2）垂直的概念：两条直
2、线相交成四个角，如果有一个角是 90，那么称这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线 的垂线，它们的交点叫做垂足.（3）垂直的表示：环节 一课中作业2如图 1，如果用 AB，CD 表示两条互相垂直的直线，可以记作ABCD； 如图 2 如果用 l， m 表示两条互相垂直的直线，可以记作lm，其中点 O 是垂足.如图 1，点 A 在直线 上，过点 A 画直线 的垂线，你能画出多少条？ll如果点 A 在直线 外呢？图 1 图 2(2)如图 2，点 P 是直线 外一点，PO ，O 是垂足，A，B，C 在直ll线上，比较线段 PO、PA、PB、PC 的长短，你发现了什 么？归纳总结：平面内，过一点
3、有且只有一条直线与已知直线垂直.直 线外一点与直线上各个点连接的所有线段中，垂 线段最短.环节二 课中作业1如图，OAOB，若1=40，则2 的度数是（ ）A20 B40 C50 D602 1O BCA2.如图 ，OAAB 于点 A，点 O 到直线 AB 的距离是（ ）A.线段 OA B.线段 OA 的长度C.线段 OB的长度 D.线段 AB 的长度3.如图，点 O 在直线 AB 上，点 M,N 在直线 AB 外，若3MOAB，NOAB，垂足均为 O，则 可得点 N 在直线 MO 上，其理由是（ ）A.经过两点有且只有一条直线B.在同一平面 上，一条直线只有垂线C.垂 线段最短D.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直（修改人： ）课后作业设计： 1、课后习题2、同步学案板书设计：1、知识要点2、例题课件 学生演板教学反思：
