1、1Unit 11课题 Unit 11 Section B 1a-1d 授课类型 听说课标依据 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。能就熟悉的话题进行简单的交流。教学目标 知识与技能1学会使用所学单词和短语如：museum, fire station, painting ：see some painting, visit a fire station 等。2学会使用能运用目标语言和同伴谈论自己的假 期经历和感受，如：I went to That sounds good!过程与方法1.
2、 通过听力训练掌握一些简单的听力技巧。2. 通过小组对话能熟练的掌握本课的目标语言。3.通过图片展示、对话交流、听力任务的训练等活动来确保教学目标的有效达成。情感态度与价值观 积极参加课外活动，发扬团结协作精神。教学重点难点 教学重点1学会使用所学单词和短语。2能在教师指导下通过抓关键词和根据所给图片联系句子等学习策略。教学难点运用目标语言和同伴谈论自己的假 期经历和感受。教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用方式所得结论占用 时间 媒体来源学习新单词知识目标 图片 B G拓展知识2 分钟 下载巩固新知，在对话中练习过程与方法图片 D J示范模仿3 分钟 自制2媒体在教
3、学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播 放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计 师生活动 设计意图Step 1 Revision： （教师出示内容，学生根据图片完成对话。）Step 2 Presen
4、tation.Show pictures and learn some phrases in 1a. (教师出示 ppt.和教读新单词，学生齐读后在小组内认读单词，解决不会读的单词。)Step 3 Practice .Match the activities with the pictures.(学生独立完成，师生一起核对答案。)Step 4 Pairwork.Please write the past tense of the verbs in 1a.Make sentences by using the phrases.(教师出示要求，学生独立完成 1，在全班展示 2)Step 5 lis
5、tening. 1b. 1c1.Ask and answer.2.Listen and answer.3.Listen and check.4.Follow the reading。（教师指导按以上任务完成听力， 学生独立完成后跟读。）5.Retell the two studentstrip. （教师出示关键图片，学生模仿展示。）Step 6 Exercise （学生根据关键词，口述旅行经历。）Step 7 Summary(教师提示，学生补充。)Step 8Homework（任选一题）1. 口述自己的一次旅行经历。（选做）2.绩优学案 基础关。（必做） 通过图片认读单词，直观。既复习了目标句型又活跃气氛。模仿听力有助于语音语调的准确性和目标语言的输入通过练习检查这节课的掌握程度。3分层设计，让不同的学生得到不同发展，进一步反馈教学，内化知识
