1、1课题 Unit3 Section A Grammar Focus-3c 授课类型 语法课标依据理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使 用；了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。教学目标 知识与技能1) 继续练习谈 论出行方式 take the bus /subway /train /taxi, ride a bike /walk .2）用不同方式练习 how 引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long 引导的特殊疑问句。3）复习基数词及时间的表示方法。4)掌握下列词汇drive, car l
2、ive过程与方法通过对话展示、自主探究等活动，熟练使用 Grammar Focus 的重点句型情感态度与价值观 了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。教学重点难点教学重点 1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句.2) 乘坐交通工具的表示方法.3) It takes sb some time to do sth .教学难点How does Mary get to school? She takes the subway.How lo
3、ng does it take? It takes forty minutes.How far is it from to Its kilometers.教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2 分钟 自制2讲解 过程与方 法 图片 A E 建立表象 5 分钟 下载观看 过程与方 法 图片 A E 帮助理解 5 分钟 下载理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 2 分钟 下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，
4、正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计 师生活动设计意 图Step 1 情景导入师生通过对话交流复习了上节课的知识点：Hello，boys and girls.I get to school by bike，It takes me ten minutes to
5、get to our school.Its about two kilometers from here.Now please tell your partner something about you like me.Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1教师列举几个含有 how，how long，how far 的句子，学生分小组讨论其规律，并发言，教师最后进行总结补充。2小结训练。How do you get to(到达) school？ I ride (骑) my bike.How does she get to school？ She usually takes
6、 a bus(乘公共汽车).How long does it take to get to school？ It takes about 15 minutes.How far is it from your home to school？ Its only about two kilometers.Does Jane walk to(步行) school？ No, she doesntShe goes by bike (骑自行车).Step 3 完 成教材 3a3c 的任务1学生认真读 3a 的两组句子，并将问题和答案匹配，集体核对答案。2. 让学生利用所给的单词组成句子，并让学生将答案展示在
7、黑板上，要求学生两人一组互相提问，完成 3b。3. 以小组为单位，每个学生 采访其他的学生(表格的问题)，并把采访相符的学生的名字写在对应的 name 下面，然后利用采访的结果完成一篇小短文。3（学生完成任务前老师给出示范指导：In our group, Jim lives about five kilometers. Mary and Kate walk to school. Sally takes a bus to school. Tom goes to school by bike. Jim needs about an hour to get to school. Mary and K
8、ate need about ten minutes to get to school.）4小结训练。Step 4 问题探究1Mary _ to school, and Tom also goes to school _Atakes the bus, takes the busBtakes the bus, by busCtakes bus, b y a busDby bus, by busStep5. Homework.1. 熟读并背诵 Grammar focus。（全体）完成绩优学案基础题。（ABC 选做能力题） 通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点，又练习了学生的口语。通过对 Grammar Focus 句型 的填空练习，能够使学生更好的理解掌握本单元的语法和重点句型。通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用，同时也锻炼了学生的口语和写作能力。
