1、 年中考年模拟专题六 病句的辨析与修改考点一 语序不当并列主语顺序不当如“学生、领导和老师参加了开学典礼”一句中，主语的词序不当，应改为“领导、老师和学生”或“学生、老师和领导”，按照从大到小或从小到大的逻辑顺序排列。多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：表属性的或时间、处所的；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。例如“很多附近的老人都参加这次活动”应该改为“附近的很多老人都参加这次活动”，因为“很多”属于数量词语，“附近”属于表示处所的词语，两者中“很多”应更靠近中心语。主客体颠倒例如“科幻小说三体对同学们非常熟悉”，“对”前面应该是“主体”，后面
2、应该是“客体”，因而要改为“同学们对科幻小说三体非常熟悉”。其他句子成分顺序不当例如“小明飞快地冒着雨跑出去”一句中，“飞快地”是修饰“跑”的，而不是修饰“冒着雨”的，因而要将这一句改为“小明冒着雨飞快地跑出去”。又如“课堂上应发挥同学们充分的主体作用”一句中，“充分”应当放到动词“发挥”的前面。再如“每个同学将来都希望成为有用的人才”一句中，“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）哈尔滨工业大学举办了名为“校园最美笔记”的评选活动，三名同学的课堂笔记被校博物馆收藏，一同与学界泰斗们当年的学习笔记展出。眼镜上的灰尘，不少人用眼镜布擦拭，专家表示不认同这一
3、做法，因为多数眼镜布价低质次，纤维间隙较大，擦拭眼镜只会适得其反。千百年来，苏州人在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下的这份家业传承和保护下去。我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力，通过对话化解分歧，恢复法治，这既有利于北非的和平与稳定，也符合埃及人民的根本利益。解析 语序不当，“一同”应放在“展出”之前。 语序不当，“保护”是“传承”的基础，“传承和保护”应改为“保护和传承”。 语序不当，“有利于北非的和平与稳定”与“符合埃及人民的根本利益”应对调。答案 例 下列各句中，没有语病的一项是（ ）美国是飞机制造的发源地，自从上世纪莱特兄弟发明了第一架实用飞机以来
4、，美国的飞机制造业一直对西方乃至整个世界的飞机制造业产生着重要的影响。崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因在崇安发现而得名。河南建业足球队球员毕津浩因在中超联赛中表现抢眼而被佩兰招入国家队之后，他的能力才逐渐对广大球迷认可。在“大学生掏鸟只被判年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用群、百度贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家保护动物”的说法早已站不住脚。解析 语序不当，将“最初”移至“在崇安”之前。 主客倒置，应改为“他的能力才逐渐被广大球迷认可”。 语序不当，关联词“不仅”应该调整到“嫌疑人”之后。答案 考点二 搭配不当主
5、谓搭配不当如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”一句中，“浮现”的不能是“品质”，只能是“高大的英雄形象”，这是主谓意义上搭配不当。又如“春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声”，并列主语“月光、树影”能和“晃动”搭配，但“月光、树影”却不可能“发出沙沙的响声”，这是并列主语与并列谓语搭配不当。动宾搭配不当如“登山者必须克服低温、低压、大风等不利条件”一句中，“克服”不能搭配“条件”，应将“条件”改为“困难”。主语和宾语搭配不当如“秋天的西湖是一个美丽的季节”，主语“西湖”和宾语“季节”搭配不当，因而要改成“秋天的西湖是一个美丽的地方”。一面与两面搭配不当如
6、“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，两者不一致，搭配不当。再如“薏仁米过去一贯遭白眼，如今却受到人民热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，它们体味着人间的温情”一句中，“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅为一面，两者不对应。修饰语和中心语搭配不当如“这次大会上，人们针对工资问题交换了广泛的意见”一句中，并不是“意见”广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）我们唱着毕业歌，回眸初中生活，七彩校园里回响着我们青春的誓言和笑容。为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“我爱读经典诗词”的活动。能否
7、协调好各个部门的工作，是他们成功完成这次活动的专题六 病句的辨析与修改 关键。继承和发扬我们中华民族尊老爱幼的传统美德，对青少年的成长有着非常重要的作用。解析 搭配不当，“回响”不能搭配“笑容”。 搭配不当，“提高”不能搭配“特色”。 搭配不当，前半句是“能否”，有两个方面，而后半句只有“成功”，只有一个方面，应该在“成功”前面加上“能否”。答案 考点三 成分残缺或赘余缺主语如“在老师的帮助下，使他很快有了进步”一句中，滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”字。又如“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬”一句中缺主语，应改为“由于这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬”。缺谓语如“
8、可见对工人阶级的关心负责的态度何等的薄弱程度”一句中，缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后，并加“到”字。缺宾语如“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读”一句中，应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。又如“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化”一句中，“走上”要求有一个名词充作它的宾语，即“走上 的道路”。缺介词如“昨天，李苗同她关系最铁的朋友吵起来了”一句中，“同”后面应加上“与”或“跟”。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）由于越来越多地区大量树木的砍伐，导致很多山区都出现水土流失的现象。随着长沙地铁号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。有关领导在会议
9、上明确要求，各部门必须尽快完成传染病防控的相关工作。执法人员加大了对超市物品抽样检查，以防止一些过期食品出现在人们的餐桌上，保障舌尖上的安全。解析 成分残缺，前半句是状语，后半句没有主语，属于“主语缺失”，需要将“由于”删去。 成分残缺，可删去“随着”或第二个“使”。 成分残缺，“加大了”后面缺少宾语中心语，需要在“检查”后加上“的力度”。答案 考点四 不合逻辑自相矛盾如“他在这里下了车，我断定他大概是本地人”一句中，“断定”是肯定的，“大概”是估计，两个词矛盾。分类不当主要指概念并列不当的现象。如“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”一句中，“棉花”属“经济作物”，两者不可并列。又如“全
10、体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识”一句中，“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。不合事理如“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园”一句中，既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。否定不当如“谁也不否认长江不是向东流的”一句中，三重否定成否定了，不合实际。再如“难道你能否认你不刻苦学习吗？”一句中，双重否定加反问，语意就反了。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）在这次考试中，我们班的所有同学基本都取得了自己满意的好成绩。春节后，家电产品的价格战愈演愈烈，有的品牌的价格甚至下降了倍。为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。春节前夕，许多
11、商家打折促销，吸引了大量消费者前来购物。解析 不合逻辑，既然是“所有同学”，就应该是“全部”，而不是“基本”，这两者前后矛盾了。 不合逻辑，价格下降不可能超过一倍，否则就变成了负数，应该把“倍”改成“一半”。 该项属于不合逻辑中的“否定不当”，“防止 不再”双重否定，意为“要 ”，与原意不符，因而删去“不”字。答案 考点五 句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成病句了。如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”一句中，“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种句式就杂糅在一起了。又如“这种盆景最好放在案头上较合适”一句中，“最好”与“较合适”任意去掉一个
12、即可。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）中国诗词大会之所以受到那么多观众的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了传统的商业模式。我国北方很多城市频繁出现雾霾的原因是各种污染物排放的结果。电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了传统的商业模式。我国航天事业的迅猛发展，凝聚了广大科技工作者的智慧与心血是值得我们每一个中国人所铭记的。解析 句式杂糅，“是因为 ”就表示“ 的原因”，所以要把“的原因”删去。 句式杂糅，“ 的原因是 ”与“ 的结果”杂糅了，所以要删去“的结果”。 句式杂糅，“凝聚了”和“是”两个谓语引导了两句话，杂糅在
13、一起造成语病，可以把“凝聚了”改成“凝聚的”。答案 考点六 表意不明指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二：一是歧义现象，如“我要热汤”既可以理解为一种东西，也可以理解为一种行为；二是指代不明现象，如“小李看到小张正在和他的同学聊天”一句中的“他”，到底是指小李还是小张，无法确定，表意不明。例 下列句子中，没有语病的一项是（ ）一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展，还是衰落。两个学校的校长参加了这次会议，充分发表了自己的意见和建议。山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。我一定说服老师和你一起去参加这次比赛，这样你就不用紧张了。解析 表意不明，“两个”不知是修饰“学校”还是“校长”，引起歧义，可以将“两个”改成“两所”。 表意不明，“晚上”不知是指“天色晚”还是指“后来上来”，引起歧义，可以将“晚上”改成“后面上”。 表意不明，不知是“我和你一起去”还是“老师和你一起去”，引起歧义，可以在“和”字前加上“让我”。答案
