1、1期末综合测试卷时间：120 分钟 满分：120 分题号 一 二 三 总分得分一、积累与运用(25 分)1下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2 分)A狡黠(xi) 玷污(din) 亵渎(xi) 戛然而止()B贮蓄(ch) 行辈(hn) 栈桥(zhn) 锲而不舍(qi)C干涸(h) 粗犷(un) 愧怍(zu) 风雪载途(zi)D狼藉(j) 荣膺(yn) 炽痛(zh) 怡然自得(y)2(郴州中考)下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( B )(2 分)A端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。B在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然
2、而止。C5 月 22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成 22死 59伤。D张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。3(邵阳中考)下列语句中没有语病的一项是( D )(2 分)A许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C通过观看电影摔跤吧，爸爸 ，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。4(绵阳中考)把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是( D )(2 分)我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结我们的
3、社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉读书是门槛最低的高贵举动我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力A BC D5(广东中考)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(2 分)寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。6古诗文名句默写填空。(7 分)(1)花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月
4、，对影成三人。李白月下独酌(其一)(2)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？(王观卜算子)(3)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(关雎)(4)孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是对鱼我所欲也中“舍生而取义者也”的具体阐释。27名著阅读。(2 分)格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个小国的经历。请根据下面提供的信息写出与之对应的国家名称。(1)它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。(马国)(2)我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。(大人国)(3)他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一
5、只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。(飞岛国)(4)在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的 1/12，人的身高不过 15厘米。(小人国)8(成都中考)姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。(6 分)(1)下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(2 分)第一组：(二十世纪三四十年代)：张富贵 冯有财 谢满金用意：对物质财富的向往第二组(二十世纪八九十年代)：马约翰 赵安娜 杜丽莎用意：对外来文化的仰慕第三组(二十一世纪零零年代)：孙多思 王笃志 刘致远用意：对优秀品质
6、的追求。共同反映的社会文化现象：取名与社会变迁息息相关。(2)下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。(2 分)古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人成年之前未入社会时的称呼，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。字独立于名之外，又与名密切相关。有名与字意思相近的，如诸葛亮字孔明；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有名与字意思相反的，如宋代理学家朱熹字元晦。(3)好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名，含姓为三字
7、：解说语句不要求句式完全一致)(2 分)张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。示例蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。姓名：蒋力行，解说：与其聒噪不休，不如身体力行。姓名：张天宇，解说：张开心灵之翅，翱翔天宇之间。姓名：李怡然，解说：怡然自乐，开心无比。二、阅读理解(45 分)(一)(5 分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。3半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和爱国热情。(2 分)10 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请自选一个角
8、度，对它作简要赏析。(3 分)角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。(二)(淮安中考)(16 分)【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”【乙】(刘备)率诸将，自江
9、南缘山截岭，军于夷道猇亭 。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵 下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢 于木石之间，徐制 其敝耳。 ”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。 ”逊曰：“备是猾虏 ，更尝 事多，其军始集，思虑精专，未可干 也。今住已久，不得我便 ，兵疲意沮，计不复生。掎角 此寇，正在今日。”乃敕 各持一把茅，以火攻，拔之。【注释】夷
10、道猇(xio)亭：地名，在今湖北省宜都市西北。纵：即使、纵然。罢：同“疲” ，疲乏。制：掌握。猾虏：狡猾的家伙。尝：经历。干：做。便：便利。掎(j)角：分兵牵制或夹击敌人。敕(ch)：命令。(节选自资治通鉴)11请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)(1 分)吴将/皆欲迎击之12解释文中加点词语。(4 分)(1)公将鼓之(击鼓进军)(2)彼竭我盈(充满。这里指士气正旺盛)(3)犹难尽克(战胜、攻克)(4)诸将并曰(一起、都)13把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)(1)下视其辙，登轼而望之。(曹刿)下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。(2)夫战，勇气也
11、。打仗，是靠勇气的。(3)其诸要害皆已固守。他们的各个险要的地方都已经巩固(或加强)了防守。14请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。(2 分)4示例：使文章详略得当，能够集中表现主要内容对战争的分析评论；后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋” 。15曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。(3 分)避其锋芒(消磨敌方锐气)；及时出击。(三)(孝感中考)(15 分)拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体
12、质弱的人，不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报名参加田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更出色，来试试吧！你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势。那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长跑比赛，拿了第三名。高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来也在耳边
13、不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啊！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我：你语文成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达也不准确，什么叫不擅长学数学？数学领域分为代数、几何等好多部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。我听到这话别提有多高
14、兴，感觉整个人都解放了：原来， “科学表明” ，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏” 。那学期的期末考试，数学满分 150，我拿了 142分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年
15、间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。(摘自青年文摘 ，有删改)16联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解。(2 分)“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。 “心底的篱笆”是指藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。 “拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，5保持乐观积极的心态。17请梳理全文，完成下列表格。(3 分)时间 心底的篱笆 拔掉篱笆后小时候 以为学习好则体育差 A.体育拿名次(体育
16、比赛拿第三)高二 相信语文好则数学弱 B.数学拿高分(得高分，考高分)参加工作后 C.恐于(担心、害怕)年龄大英语学不 成 英语有小成18.语言品味。(4 分)(1)体育老师的话，刷新了我小时候的“常识” 。(赏析加点词语)“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识，这里带有否定(讽刺)的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定(或反感)。(2)感觉整个人都解放了：原来， “科学表明” ，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏” 。(从语言风格的角度赏析句子)作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了“我”对重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。19 “可能这世
17、上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花” ，如何理解这句话的含义？(3 分)这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候那些被我们看成困难的，其实是没被我们发掘出的优点(长处)。20成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？(3 分)示例：我心底的篱笆：我听人说女生学不好数理化，一直害怕理科。我的启示：不要轻易听信别人的话，要有自信心，要相信科学。(四)(邵阳中考)(9 分)阅读危机是心灵缺氧培根曾经说，阅读是一种消遣。从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣
18、才读书。在被称为“文化热”的上世纪 80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以渴望为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。100 多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。这么说并不意味着阅读危机不存在，而是
19、说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。中国社会在上世纪 90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停地快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有 7秒钟的记忆。6
20、同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。(选自人民日报 ，有删改)21作者认为，真正的阅读危机是什么？请从原文中找出。(2 分)人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。22文章主要运用了哪些论证方法？请任写两种。(2 分)道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。(任写两种即可)23第段中画线句子有什么作用？(2 分)用尼采多虑报
21、纸的出现这一事例，证明所谓的阅读危机多少还是有点夸大；新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书并不是那么令人担忧；人们的精神生活更丰富了，获取知识的渠道更方便了。(任意答对一点即可)24文章最后一句话给你怎样的启示？(3 分)示例：我们应该通过阅读，获得精神养分，来驾驭自己的生活，引导社会健康发展，而不是丢失人文精神，听任生活信马由缰。三、作文(50 分)25(武汉中考)阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600字。7
