1、1第一单元 课题 3 走进化学实验室【学习目标】1、通过自学 P18资料卡片，结合图片 1-23 常见危险化学品标志，明白很多化学药品都是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。知道化学实验室药品取用的规则。2、通过观察教师演示，小组合作动手操作，初步掌握药品取用的基本实验操作。3、能自觉遵守实验规则，养成良好的实验习惯，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，体验探究活动的乐趣。【学习重点、难点】正确进行化学药品的取用，规范使用胶头滴管、准确进行量筒读数。【课前准备】每个学生自备纸槽 1 至 2 个。将全班学生分成若干个实验小组。每组准备实验器材及药品：试管（若干支）、试管架、药匙、镊子、胶头滴管、小烧
2、杯、量筒（10mL、100mL）、烧杯（250 mL 一个），块状石灰石、粉末状碳酸钠、澄清石灰水、酚酞、稀盐酸。【学习过程】一、情景导入体会：很多化学药品都是有 或者 的，使用和操作时，必须严格遵守化学药品取用规则。二、自学明理：化学药品取用规则。自学教材 P18资料卡片 实验室化学药品取用规则。（1）安全“三不”：不能 ；不能 ；更不得 。即“不闻”、“不摸”、“不尝”。（2）节约药品：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取 ，液体 ，固体只要 。（3）用剩药品的处理：实验剩余药品不能 ；不要 ；更不要 。要 。即“三不一要”。 三、药品的取用（一）、固体药品的取用：固体药品
3、通常保存在 中，取用时一般用 。1、块状固体药品的取用：【例 1】取 35 粒石灰石颗粒，装入试管中。【教师操作示范 1】观察思考：如何操作以免试管破裂？先将试管 ，把石灰石颗粒放入 后，再慢慢 ，让颗粒缓缓滑到试管底部。【学生操作 1】取少量石灰石颗粒加入试管中。“先横放，入管口，慢直立，防破裂”。2、粉末状固体药品的取用：【例 2】取少量碳酸钠粉末于试管中。【教师操作演示 2】观察思考：怎样操作以免药品沾附在试管壁上？先将试管 ，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至 ，然后再 。【学生操作 2】取少量碳酸钠粉末于试管中。“先倾斜，送管底，再直立，免沾附”。（二）、液体用品的取用：液体药品通常
4、盛放在 中，常用倾倒法取用。1、倾倒：【教师演示操作 3】取少量液体于试管中。观察、思考填写下列空白。、瓶塞 。原因是 。、标签向着 。原因是 。、瓶口要与试管口 。、倒完后要立即 ，并 。【学生操作 3】倾倒少量澄清石灰水于试管中。【问题情景】如果取极少量液体（例如：35 滴），如何操作？2、滴加：【教师操作演示 4】取 3 滴水加入试管中【思考】（结合 P20第 1 自然段）滴管的使用：、取液后的滴管，应保持橡胶帽 ，不要 或 。原因是 。 、滴加液体时不要把滴管伸入容器内。、用过的滴管要立即清洗。（注意： 上的滴管不要用水冲洗）、如果用未经清洗的滴管再吸取其他液体会 。【问题情景】如果需
5、要取一定量液体（例如：43mL 水），如何操作？ 3、量取：【教师操作演示 5】量取 43mL 水加入试管中。结合教材思考填空、量取一定量的液体，需要用到的仪器是 。、通常需要根据 选用量筒的大小。例如：量取 8mL 水需选用 量筒，若量取 80mL 水，需选用 量筒。、量取液体时，量筒必须要 。、读数时，视线要与 。【交流讨论】如右图，量筒内液体实际体积为 mL；仰视读数，液体体积为 mL；俯视读数，液体体积为 mL。结论：若视线偏高（仰视），读数 ；若视线偏低（俯视），读数 。“仰（羊）小；俯（虎）大。”【学生操作 4】并观察记录实验现象，完成表格。四、课堂小结：五、当堂检测：1、固体药品通常盛放在 ，取用固体时一般用 （仪器名称），取用粉末状固体通常用 或借助纸槽。2、取用药品时，瓶塞 ，以免 ；标签 ，以免 。3、量取一定体积液体时，通常根据所需量液体的体积选择合适的量筒。例如：量取 48mL 水选用 （50mL、100mL）量筒。读数时，视线 。如果视线偏高（俯视），则读数 。2
