1、- 1 -育才学校 2018-2019 学年度第二学期第一次月考高二普通班历史试卷一、 选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）1.春秋后期鲁国“履亩而税”产生的最深刻社会影响是（ ）A巩固了鲁国的霸主地位 B有利于铁器的使用和牛耕的推广C增加了周天子的财政收入 D促进了新的生产方式的产生2管仲改革和商鞅变法（ ）A内容相同，性质相反 B都改变了所在国家的社会性质C都壮大了本国进行争霸或兼并战争的实力D结果都废除了奴隶制，确立了封建制3战国时期的变法与春秋时期的改革相比，主要的不同点是（ ）A是否加速井田制瓦 解 B是否涉及赋税制度C是否涉及军事制度 D是否触及上层建筑4商
2、鞅变法的法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是( )A保护农民阶级的利益 B实现秦国的富国强兵C保持和稳定小农经济 D巩固和发展土地私有制5史记载：秦“民勇于公战，怯于私斗”。这是商鞅哪两项变法措施执行的结果（ ）废井田，开阡陌 奖励军功，按功授爵实行连坐之法 重农抑商，奖励耕织A B C D6史记商君列传载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为（ ）A奖励军功，废除“世卿世禄制” B准许土地自由买卖C承认土地归私人所有 D允许工商者入仕为官7秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势力的观点
3、进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是( )A利不百，不变法；功不十，不易器 B治世不一道，便国不法古 C有能则举之，高予之爵，重予之禄 D民贵君轻8郭沫若认为：东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变的阶段。能说明的史实是( )A春秋诸侯争霸 - 2 -B铁器和牛耕的使用 C战国初，各国纷纷变法，废除奴隶制 D秦朝建立专制主义中央集权制度9有个叫赵良的人对商鞅说：“您一出行，后面随从的车乘几十辆，车上载满全副武装的卫士，力大而肌肉发达的作陪乘，手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。”这反映的实质是 （ ）A. 商鞅出行戒备森严 B商鞅变法使秦国富裕 C商鞅变法的阻力和艰难 D商鞅奢侈
4、浪费 10世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（ ）A奖励军功 B奖励耕织 C焚烧诗书 D什伍连坐和告奸制度11公元前 338 年，孝公死，惠王代后。人说惠王曰：“大臣太重 者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”上述言论出自 ( )A新兴地主 B立功将士 C没落贵族 D富裕农民12战国时，荀子游访秦国后，在强国篇中谈到：秦民风淳朴，官吏忠于职守，士大夫效忠公室，朝廷办事效率高，“故四世(自秦孝公起的四位国君)有胜，非幸也，数也”。荀子的观点可以说明( )A秦国的四位国君碌碌无为，故秦的强
5、盛是偶然B秦国军事上的胜利是偶然因素所致C由于秦国统治政策得当，其强盛成为形势发展的必然D封建经济发展是秦国强盛的根本原因13在对北魏统一黄河流域的原因进行探讨时，某班同学提出了以下几种观点，其中最为合理的是( )A. 统治者恰当地处理了民族关系 B. 拓跋部拥有骁勇善战的民族性格C. 统治者注重学习汉族政治文明 D. 北魏统治者注重农业经济的发展14北魏孝文帝尊儒累经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是（ ）A儒家文化是中国的汉族文化 B当时的人们喜欢儒家文化C冯太后的影响 D适应巩固统治的需要15史书曾称颂孝文帝时代“ 肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为（ ）A推行均田制
6、 B实行三长制C实行俸禄制度，整顿吏治 D实行汉制与移风易俗16北魏实行均田制，其中的“均田”是指( )- 3 -A. 没收地主多占的土地，平均分给无地农民B. 将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C. 将荒地收归国有，招募流民垦种D. 将全国土地按人口进行平均分配17下列不属于孝文帝迁都洛阳后加速政权封建化的措施的是( )A. 制定官吏俸禄制，地方实行 三长制B. 兴办太学等学校，教授儒家经典C. 废除鲜卑族祭祀礼仪，改用汉族礼仪制度D. 修订律令，废除一些带有奴隶制成分的落后残酷刑律18.“中国历史上不是政府均富贵打击资本经济，就是人口膨胀后饥民暴动打土豪，分田地来毁灭资本经济，使中国经济
7、和社会文明总在小农经济的落后层次循环不前。”根据所学知识，请你判断在中国历史上以政府行为开创的“均富贵”措施的是（ ）A.秦始皇实行统一度量衡 B.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”C.北魏实行均田制 D.孙中山提出“平均地权、耕者有其田”19见下表，该项措施的主要意义在于（ ）鲜卑姓 拓跋 拔跋 丘穆陵 步六孤 贺赖 独孤汉姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘A加速了鲜卑族的汉化过程 B变鲜卑贵族为汉族地主C改鲜卑人为汉人 D消灭了鲜卑陋习20魏书食货志栽：“魏初至于大和，钱货无所流通，高祖（元宏）始诏天下用焉。”对这一现象理解最正确的是（ ）A鲜卑从孝文帝改革后进入封建社会 B北魏政府重视商品经济的
8、发展C商业由萎缩而至于渐趋活跃 D南北方商品经济发展缓慢21史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的哪一措 施（ ）A均田制 B三长制 C租调制 D汉化政策22.北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明，民族融合的过程从经济发展角度看，实质上是（ ）A.封建化的过程 B.农业化的过程 C.工业化的过程 D.汉化的过程23.悲平城诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？诗歌和童谣说明了（ ）
9、平城地理位置偏远、环境恶劣平城是鲜卑贵族元老集中的地方，保守势力十分强大- 4 -孝文帝迁都洛阳的必要性北方常受强敌柔然的骚扰A. B. C. D.24.北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义 等词为“馆”“里”定名。此举 旨在（ ）A.促进洛阳经济的恢复发展 B.彰显民族政策的开明C.凸显北魏的华夏正统地位 D.缓和南北政权的矛盾25.陈寅恪李唐氏族推测之后记中说：“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除
10、，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”由此可以看出孝文帝改革( )A.为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础B.促进了民族大融合C.促进了北方社会经济的恢复和发展D.为中原文化输入了新鲜血液二非选 择题（本题共 3 大题，第 26 题 14 分，27 题 20 分，28 题 16 分，共 50 分。）26. （14 分）阅读下列材料，并回答问题材料一 商鞅是著名法家，坚持变法，富国强兵，故“商鞅虽死，而秦卒行其法” 。对商鞅变法的评价，主流观点有：“商君之法，使民务本力农” ；“然其民见刑而不见德，知利而不知义”(苏轼商君功罪)；商鞅相秦“残伤民以峻刑” ，违背了“得人者兴” 、 “恃德者昌”等
11、治国要领 (司马迁商君列传)。据中国古代史改编材料二 人说惠王(即秦惠文王)曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿，皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王之仇雠也，愿大王图之。 ”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。 战国策材料三 宗室非有军功论，不得为 属籍有功者显荣，无功者虽富无所芬华令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 史记商君列传 请回答：- 5 -(1)据材料一，指出商鞅变法的指导思想，并简析该理论在历史上的作用。（4 分）(2)据材料
12、一、二，结合所学知识，分析为什么商鞅遭车裂而“秦人不怜”？（6 分）(3)据材料三，从政治、经济方面分析商鞅变法促进了秦国的社会转型。 （4 分）27. （20 分）阅读下列材料，并回答问题材料一 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。-北魏杨衒之洛阳伽蓝记材料二 北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以- 6 -来的帝国颓势，并构成了走出门 阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，分析洛阳“礼仪富盛”的原因。 （8 分）（2）
13、根据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。 （6 分）（3）综合上述材料，谈谈你对当时民族关系的认识。 （6 分）28.（16 分） 阅读下列材料，回答问题。材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。 商君书材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元 485 年)，下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受
14、田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩”于是海内安之。 魏书请回答：(1)材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影- 7 -响？（4 分）(2)材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。 （4 分）(3)结合所学知识 分别概括指出两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。 （8 分）高二历史参考答案一选择题（每题 2 分，共 50 分，每题只有一个正确答案）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 D C D B C A B C C D C C B题号 14 15 16 1
15、7 18 19 20 21 22 23 24 25答案 D C B A C A C D B C C A26. （ 14 分）(1)思想：法家思想。 作用：对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。 （4 分）- 8 -(2)原因：商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。 （6 分）(3)转型：经济上，废井田，奖励耕织，推动了封建土地私有制的发展； 政治上，奖励军功，建立县制，强化中央集权，促使分封制向中央集权制过渡。 （4 分） 27. （20 分） （1）孝文帝改革中易汉服；改汉姓；说汉话；与汉人通婚；学习汉族典章制度等。 （8 分，四点即可
16、）（2）作用：促进洛阳的 繁荣；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。 （6 分，三点即可）（3）认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。（6 分，言之有理即可）28 （16 分） (1)思想：重农抑商。 影响：成为中国封建政府的基本经济政策，促进了农业的繁荣，但不利于商品经济的发展。 （4 分）(2)措施：均田制。原因：百姓贫困，人民流离失所；土地兼并现象严重。 （4 分）(3)商鞅变法确立了封建制，增强了秦国的综合国力，为后来统一全国和专制主义中央集权制建立奠定了基础，并对中国历史发展产生了深远影响。孝文帝改革推动了北方经济发展，促进了民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。 （8 分）
