1、1七、探究类【题型特点】探究类试题立足思维的开放，知识的开放，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查学生调动和运用相关知识论证和探究问题的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现，也是学生日常探究性学习的延伸。此类试题多以生活案例为背景，围绕一定的核心内容，引导学生对问题的深刻思考。探究类试题多以组合型为主，江苏、上海为代表。常采用的设问方式主要有：就提出建议；你赞同哪种观点并说明理由；请设计一个主题活动方案等等。【技巧方法】解答此类试题一般贯彻三个步骤：第一步，审读题头，通过题头明确试题围绕的核心。第二步，审读设问，明确要求和指向。第三步，审读材料，抽取主干信息，对应具体
2、知识。【题型训练】1(2018江苏泰州中学月考)阅读材料，回答问题。目前，我国已是世界第一贸易大国，但还是典型的“品牌小国” 。品牌人才匮乏，知识产权方面落伍，企业走出去过程中缺乏对国际市场环境和当地文化的了解。国家缺乏品牌发展的中长期计划， “品牌”的认可由政府评审机构决定，而品牌只有通过消费者的认可才能赢得市场，其实政府可以在产品质量、标准、政策、法规等方面给予监管，在银行贷款、税收、出口方面给予企业奖励，鼓励知名品牌企业参与国际竞争。良好的社会和市场环境对中国企业创建世界品牌非常重要。品牌是一个国家经济实力的象征，当前世界上所有的强势品牌，其背后都有强势国家实力的支撑。我国在经济实力上弱
3、于这些发达国家。我国虽有着底蕴深厚的传统文化，但研究文化对于品牌价值的意识比较缺乏，也不善于挖掘传统文化中的经典元素并将其融入到品牌文化中。而很多顶级品牌来到中国，特别注重利用中国传统文化的元素做营销。一个成熟完善的品牌包含很多要素，有扎实的产品品质，有成功的传播手段，有企业良好的社会形象等。但核心关键部分是品牌自身具有的吸引消费者的独特魅力。品牌建设往往要经历规划阶段、全面建设阶段和形成品牌影响力阶段，不能够一蹴而就。就政府在民族品牌发展中的责任写一篇时事小论文。要求：观点紧扣主题，叙述全面深入，合乎逻辑。从经济生活和政治生活角度，理论联系实际，加以论证。学科术语使用规范，字数 100 字左
4、右。答案 (示例)发展民族品牌，政府要制定民族品牌发展战略并纳入国家经济社会发展规划，围绕品牌发展战略，政府要履行好职能，组织和发展教育，文化等事业，提高国家文化软实力；创新管理方法，改变原有评审模式。坚持依法行政，完善商标、专利、知识产权等法律法规，优化企业生存、发展的市场与法制环境。建立以市场为导向的品牌建设模式，加强市场监管，规范市场竞争；通过财政、税收、2贷款等措施，加大对优秀品牌的扶持力度。对企业“走出去”过程中遇到的困难，尽可能予以帮助；针对品牌人才匮乏的现状，要尊重知识、尊重人才，建立专业的品牌人才培育机构。解析 本题是开放性试题， 经济生活和政治生活中关于政府知识表述要明确，可
5、从科学的宏观调控、政府的职能、依法行政等角度思考即可，但要注意答题点要落在民族品牌上。2(2018北京海淀区模拟)阅读材料，运用政治生活的知识回答问题。西二旗地铁站是换乘站，附近有众多居民小区，有中关村软件园，园内坐拥百度、腾讯等知名互联网公司，聚集了数以千计的大中小微企业。因此，每天上下班高峰，西二旗地铁站成了最拥挤的地铁站，其附近道路成了交通最堵的路段之一。某校中学生小明家住附近，他对西二旗地铁附近交通拥堵问题做了实地调查，发现了以下几个问题：一、静态停车矛盾突出中关村软件园外仅有一处集中停车场，很多公司班车只能占路停放，甚至外溢至周边公共市政道路。二、交通微循环不畅周边道路、过街天桥等设
6、施不完善。政府设置的一些智享自行车，满足不了上班族及附近居民在不同地点取车、还车的需求。三、交通秩序混乱因巨大的客流量产生的市场需求，使得地铁站附近存在黑车聚集趴活揽客的乱象。黑车占道严重阻碍了交通通行。(1)根据上述调查，小明计划就改善西二旗附近道路交通状况向相关部门提交一份建议，请你帮助小明完成这份建议。题目：_提交的单位：_内容提要：_提交途径：_(2)请你谈谈对小明这一行为的认识。答案 (1)题目：关于改善西二旗附近道路交通状况的建议提交单位：交通管理部门(或政府相关部门)内容提要：修建或完善停车场，提高停车场使用效率；完善相关的交通道路设施、3优化智享自行车的投放地点；打击黑车揽客占
7、道行为，加强对周边交通秩序的管理。提交途径：通过信访制度(电子邮件、信函等)；人大代表联系群众制度等。(2)小明对造成西二旗附近交通道路拥堵的原因认真调查，向相关部门提交了建议，行使了法律赋予的监督权；坚持权利与义务相统一的原则，通过合法途径有序参与政治生活，反映出他作为一名公民，具有较高的政治素养和社会责任感；这有利于政府相关部门改进工作、提高工作效率，推动西二旗附近交通状况的改善。解析 第(1)问是建议类试题，根据设问可知，小明计划就改善西二旗附近道路交通状况向相关部门提交一份建议，因此题目可以拟定为关于改善西二旗附近道路交通状况的建议。既然是交通情况，提交的单位就应该是交通管理部门。提交
8、的内容可以从造成静态停车矛盾突出、交通微循环不畅、交通秩序混乱的原因入手。小明参与的是民主监督，提交途径有信访制度、人大代表联系群众制度等。第(2)问是认识类试题，可从小明做了哪些事、为什么可以做这些事、做这些事的影响三个方面进行分析说明。3(2018吉林模拟)阅读材料，回答问题。文字是一个民族传承文化的主要工具，汉字的演变史，也始终与泱泱五千年的中华民族史密切相关。材料一 汉字传承经历甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，总趋势是从繁到简。繁体字把字形同字义直接或间接地结合起来，书写时以形表意，认读时见形知意，用于艺术创作时传统韵味妙不可言。现今习惯于使用繁体字的港澳台同胞加上海外华人有几千万之众
9、。简体字是以繁体字为基础，源于历史上人们自行简化的手书体，笔画少，形体清晰，绝大多数有约定俗成的历史基础，顺应了群众使用的需要，提高了书写效率，便于计算机造字和认读，联合国把简体字作为中文的规范字体，已经成为国际标准，外国人学汉字受益匪浅且学者日众。材料二 近年来，一些学者和知名人士呼吁， “亲”要相见， “爱”要有心，而简体字的“亲” “爱”恰恰是亲不见、爱无心，丢失了对汉字传统文化的传承，建议选择 50100 个最有含义的繁体字重回中小学课本。你是否赞同该建议？请结合上述材料，运用文化生活的有关知识阐明理由。答案 (示例一)赞同。文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
10、繁体字文化内涵丰富，是中华文化源远流长、博大精深的重要见证，为书写和传承中华文明发挥了巨大作用。繁体字作为我国传统文化的重要载体，具有鲜明的民族性，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。选择部分汉字进课本，有利于更好地传承中华文化。(示例二)不赞同。简体字绝大多数有约定俗成的历史基础，依然是中国传统文化的一部分，依然传承着中华文化。文字是传播文化的重要载体，简体字笔画少，形体清晰，提4高了书写效率，顺应了群众使用的需要。现代信息技术的广泛使用，简体字更加便于计算机造字和认读。简体字的使用有利于中华文化进一步走向世
11、界，扩大中华文化的影响力。解析 本题无论是赞同还是反对，都要做到赞同说明赞同的理由，反对说明反对的理由。如果从赞同的角度更多的是从继承的角度说明原因，如果反对的话，更多的是从发展的角度说明原因。4(2018咸阳月考)阅读材料，回答问题。在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学 5 名同学围绕“废旧电池回收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对废旧电池回收和处理现状进行了调查。同学们发现，第一，废旧电池会污染环境，1 节一号电池烂在地里，会使 1 平方米的土壤永久污染；1 粒纽扣电池可使 600 吨水无法饮用，相当于 1
12、 个人一生的饮水量。第二，中国每年消耗电池 70 多亿只。中学生使用随身听、复读机、电子词典等，是电池消耗大户，人均年消耗电池 50 节以上。同学们了解到，第一，目前废旧电池回收率不到 2%。有近八成的人认为废旧电池回收活动“与自己无关”或“没时间参加” ，有 87%的人将废旧电池与生活垃圾一起丢弃。第二，目前收集来的废旧电池主要由环保部门集中填埋，但填埋并不能彻底控制废旧电池的污染。同学们还了解到，提取废旧电池中的有用材料加以再利用，不仅符合我国节约资源和保护环境的基本国策，而且有可观的经济效益。据估算，处理 10 万只废旧电池，可获利 2 万元左右。但企业对处理废旧电池没有积极性。因为，进
13、口处理废旧电池的机器价格昂贵。并且，一台机器每日可处理几吨废旧电池，本地的废旧电池不够它“吃”几天，导致生产能力闲置，亏本运行。假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：(1)运用经济常识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。(2)针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施该行动方案的意义。答案 (1)从贯彻新发展理念的高度，重视废旧电池的回收、处理和利用。运用财政、金融和税收等经济手段，引导有关企业和消费者的行为，搞好废旧电池的回收、处理和再利用。制定并严格执行有关法规，规范废旧电池的回收和处理。运用行政手段，加强管理和监督。(2)(示例)“校园废旧电池回收行动方案”：出一期板报，使同学们了解废旧电池的危害性，增强环境保护意识；写一封倡议书，倡议“回收一节废旧电池，留下一方洁水净土” ；设一个回收箱，专门回收校园中的废旧电池，并将回收的旧电池送环保部门。意义：有助于增强同学们的环境保护意识，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策。5解析 本题是一道开放性试题，考查学生的综合分析能力，答案不唯一，所提建议措施与方案合理即可。
