1、1Module 8 Unit 2 It in the north of China教案1 教学目标：1.巩固上一课所学知识点，熟练掌握本课所学单词、词汇，并能灵活运用所学句式。需要掌握的单词：east, west, north, south, where, Washington D.C., capital, speak, library需要掌握的句子：The capital of America is Washington D.C.Canada is to the north of America.2.学生能够运用 is to theof以及 The capital of is 等句型描述某个
2、国家的首都和某一城市与其它城市的相对位置。3.了解中国、美国各大城市与其它城市的相对位置。培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，并初步建立与其他英美国家建立良好邦交关系，待人友善的意识。2 教学重点及难点：1.教学重点是牢记表示方位的单词和句式。2.教学难点是理解句型. is to the.of 表示两个地点的相对位置，与前一单元学过的句型： is in the.of表示某一地点在一个大范围内的位置进行对比区分，更好地运用这两个句型。3 课前准备：录音机、美国地图、中国地图、世界地图、教学卡片4 教学设计：(T: teacher; S: student; Ss: students)Step 1
3、 热身与复习（Warm up and preview）1. Chant and do some actions together.Step 2 展示新课（Presentation）2T: I have got another map. Look, is it in America?Ss: No, its in China (T 出示中国地图)T Points to some places and ask: where is ? (板书)Ss: Its in theof China. (板书)T: Work in groups, ask and answer: Where is? Its in
4、the.of China.T: Lets play an interesting game: Lets image: Maybe you come from a place of China, you can say a piece of dialect in this place, we can guess: where do you live?For example:扎西德勒.Where does Miss Li live?Ss: Miss Li lives in Tibet. /Miss Li lives in the west of China.(课前让学生了解并学一句中国的地方方言，
5、通过一个学生说地方方言，让其他学生说出他或她住在什么地方，此活动不仅可以给学生一个展示自己的平台，并通过学生之间的相互交流了解中国的语言文化和一些地方方言，在趣味活动中将难点句型掌握。)Step 3 练习（Practice）T: I have got a picture. Look, what is it?Ss: Its a 图书馆. (T 出示图书馆图片。)T: Now you can build a new city on the blackboard .Talk about the positions in your groups.(本活动让学生在小组中运用新句型：is to the.of 把教师展示出的各种图片，如：公共汽车站、公园、动物园、超市、学校、书店、医院等，按照学生自己的意愿建成一个他们喜欢的新城市，并向全班同学展示并介绍。)Step 4 小结（Summary）1.让学生自我总结今天上课所学内容。2.让学生一齐朗读今日所学课文。Step 5 家庭作业（Homework）1.听录音并跟读课文（30 分钟）2. 抄写课文中的句子和单词各两遍。33.写一篇小短文描述你的家乡。
