1、- 1 -白云高级中学 2018 学年第二学期 3 月考试题高一语文（考试时间：150 分钟 满分：150 分）一、语言文字运用1下列加点字的读音不完全正确的一组是 ( )A和睦(m) 挨打(i) 俘虏(l) 弹坑(kng)B狙击(j) 奔丧(sng) 嗜好(sh) 腮帮(si)C粘住(zhn) 一撮(cu) 耽搁(dn) 狼吞虎咽(yn)D胡诌(zhu) 前襟(jn) 吝啬(ln) 泥泞(nng)2下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（ ）A人际交往中，锱铢必较的人往往会走向苛刻极端，任何一点小小的矛盾都会被他们拿来大做文章，因而没人愿意与他们交朋友。B上古时期，在文学产生之前，人们想表
2、达自己的感情，只能通过口头的交流。久而久之，一些简单的文学样式就随之慢慢产生。C有些电影编导似乎认为，只要在影片中反应了现实社会中的重大矛盾，提出了某些重大社会问题，影片就具有了思想的深刻性。D由于贡赋的收取，夏朝财力得到保障，越来越强盛，成为疆域辽阔的东方大国，文明绵延数千年的华夏民族巍然屹立于世界民族之林。3下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A南通盛产棉花，通州棉和海门，崇明的棉花都很有名。唐闸离南通城 6 公里，四围一马平川，到处是棉田，周边的农家世世代代有纺纱织布的传统。B小说的主人公几乎是老年人，您着力把老年人的生活写得活色生香，这种积极乐观的心态是如何形成的？是否跟您在新
3、疆的经历有关系？C一次是发动机在试车时，发生了高压压气机四级盘破裂事故；另一次是在高空台模拟试验和调整试飞中，5 个起落出现 3 次“特情”（喷零件）。D“在国内，的确没有类似感恩节的节日。”但高巍认为，没有必要再设立一个“中华感恩节”，“这就有些盲目跟风了”。4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A钱穆一生著述丰富，其早期代表作先秦诸子系年，不仅让后人看到了那个时代的史学架构可能企及的思想认识高度，也开一代风气之先。B近几年来，由男女比例失衡而引发的“光棍危机”屡屡见诸于报端，每每引发舆论关注。确实，中国目前已经进入男女性别失调的社会。C鲍勃迪伦音乐的巨大力量不在于它是否有深刻的社会分析，而在
4、于它是否抓到了- 2 -那个时代的集体思绪，说出了许多年轻人面对时代的困惑。D2017 年香港花卉展览预展在铜锣湾维多利亚公园举行，香港花展委员会主席柯慧儿表示本次花展以“爱赏花”为主题，以玫瑰花为主题花。5填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是（ ）语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”， _。如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。今人读书如投资，都希望收益最大化。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。A就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心 B就像广东人煲汤那样，要
5、讲用料与火候C广东人煲汤就像这样，要讲用料与火候 D广东人煲汤就像这样，需要时间与耐心64 月 23 日是“世界读书日”，我校也将开展丰富多彩的读书活动。请你为学校的读书活动拟一则宣传标语（至少运用一种修辞手法），并从内容和形式两方面对这则宣传标语做出点评。宣传标语：_点 评：_7下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社会发展，关注生
6、物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义” “扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。答：_二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题。这些年来，乐坛不断爆发各种话题性的神曲。比如 2016 年年初，一首名为张士超你到底把我家钥匙放在哪里了的歌曲爆红网络。那么，该曲又具有哪些新的特质，处在“神曲链”的什么位置上呢？对于听惯了小苹果最炫民族风法海你不懂爱这些“传统”神曲的人来说，张士超你到底把我家钥匙放在哪里了着实令人耳目一新。这是流行音乐中罕见的由 40 人合唱团演唱的男女 8 声部合唱，大开大阖，气势夺人，时而慷慨激昂，时而哀婉低吟，中间又夹以内心告白
7、、群口呼应、歌剧宣叙调，煮成一锅风格绚烂的杂烩，- 3 -而所有这一切上下求索的，是一把钥匙的下落。看上去，这种“一本正经地胡说八道”，正是网络次世代青年所热衷的话语风格，也是包括此曲在内的网络神曲广为流传的第一动因。这是一个杂烩的时代，世界动荡跳跃，人们不安于位，单一的传统风格越来越难激发年轻人的兴趣，各种无厘头的组合与新奇的搭配有时反而夺人眼球。张士超你到底把我家钥匙放在哪里了以庄严肃穆的颂歌风作引，开头的旋律节奏令人想起卡尔奥尔夫为中世纪诗歌谱曲的布兰之歌中的命运女神，后半部分化用了周杰伦牛仔很忙副歌里“不用麻烦了”的片段。这就是西方马克思主义批评家弗雷德里克詹明信所指出的后现代文化中广
8、泛存在的“拼贴”现象。拼贴是对前人已有的艺术元素进行模仿，并非抄袭，而是以挪用的方式向传统致敬。詹明信对拼贴是批判的，但今天看来，拼贴也有其积极的意义，它是我们这个时代各种越位、重组和打通的文化活动的表现。奥尔夫的原曲以短促威严的旋律表达命运的无常和人们的怨念，现在用来询问一把普通的住宅钥匙在哪里，大材小用，令人发噱。但这种诗性与日常生活场景的不谐和叠加，本身就是一种新的多声部结构，能够拓展传统单一的审美期待，让人获得更有弹性的艺术体验。不过，在以前的文艺作品中也有找钥匙这种事。上世纪 80 年代朦胧诗热潮中有一首名作，就叫中国，我的钥匙丢了， “那是十多年前，/我沿着红色大街疯狂地奔跑，/我
9、跑到了郊外的荒野上欢叫，/后来，我的钥匙丢了。/我要顽强地寻找，/希望能把你重新找到。/太阳啊，/你看见了我的钥匙了吗？”在这里，作者梁小斌暗喻的是动乱的“文革”让人失落了价值的坐标，钥匙象征着心灵新的方向。有意思的是，朦胧诗在当年也是一种错位的话语，这既造成了它的流行，也带来了不少争议。比较这两个不同时代的越位，它们都在打破既有的艺术定规，扩大审美空间。不同的是，在朦胧诗那里呈现出心灵的痛苦和沉重的思考，而张士超你到底把我家钥匙放在哪里了这类作品中的痛苦则通过戏谑化和自嘲化等方式得到了消解。请注意，消解不是消失。在网络时代，人们对爱的渴望和焦灼找到了新的排遣方式，把痛苦对象化、距离化和戏谑化
10、，在这过程中达到与现实新的和解，而群体化和狂欢化的网络新媒体又为此提供了新的途径。这世上没有永远的门，没有不坏的锁，也没有不会遗失的钥匙，一代代的人都会用自己的方式去寻找自己的钥匙，打开自己的门。（选自人民日报有删改）8下列不属于歌曲张士超你到底把我家钥匙放在哪里了流行原因的一项是（ ）A这首歌曲有各种无厘头的组合与新奇的搭配，比小苹果最炫民族风等更夺人眼球，令人耳目一新，能够吸引青年人。B世界动荡跳跃，单一的传统风格越来越难激发年轻人的兴趣，“一本正经地胡说八道”才是网络次世代青年所热衷的话语风格。C歌曲中存在“拼贴”现象，使诗性与日常生活场景不谐和叠加，能够拓展传统单一- 4 -的审美期待
11、，让人获得更有弹性的艺术体验。D以前的文艺作品中也存在找钥匙这种事，如上世纪 80 年代的朦胧诗中国，我的钥匙丢了，打破既有的艺术定规是有先例的。9下列说法符合原文意思的一项是（ ）A歌曲张士超你到底把我家钥匙放在哪里了风格绚烂，由 40 人合唱团演唱的男女8 声部合唱方式在流行音乐中更是难得一见。B张士超你到底把我家钥匙放在哪里了开头的旋律节奏化用了卡尔奥尔夫的命运女神，后半部分令人想起周杰伦歌曲。C拼贴通过对前人已有的艺术元素进行模仿，是我们这个时代各种越位、重组和打通的文化活动的表现，对文化发展的影响是积极的。D在网络时代，人们经常通过戏谑化和自嘲化等方式去消解痛苦，把它从心灵深处抹去，
12、在这过程中达到与现实新的和解。10结合文章内容，阐述最后一段的含意。阅读下文，完成 1013 题。他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”这
13、时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖女主人给他在盘子里倒了莱汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着
14、，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！11孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这- 5 -类成人的神态动作，意在表现什么?_12为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?_13索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做?_14“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?_三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，
15、完成后面小题。指南录后序文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不
16、得归矣。未几，贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。 （有删节）15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）- 6 -A都督诸路军马 都督：统率B数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状C得间奔真州 间：机会D穷饿无聊 无聊：内心烦闷16下列各组句子中，加点词
17、的意义和用法相同的一组是（ ）A归而求救国之策 呼中丞之名而詈之B以资政殿学士行 是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭D而不在使者之目 予犹记周公之被逮C日与北骑相出没于长淮间 郡之贤士大夫请于当道17下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）例：予羁縻不得还A而幸生也何为 B列其姓名于大堤之上C坐桂公塘土围中 D激于义而死焉者也18下列句子中，加点词词类活用现象与其他三句不同的一项是（ ）A则直前诟虏帅失信 B北虽貌敬C买五人之头而函之 D去今之墓而葬焉19下列对选文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）A德祐二年，南宋形势危急，一个“迫”字反映了元军长驱直入的凌厉攻势，“不及”暴露了南宋满朝
18、文武官员的惊慌失措和腐败无能。B南宋作为战败国在议和时已经陷入被动局面，文天祥之所以“辞相印不拜”而以资政殿学士的身份前往主要是为了降低自己被杀的风险。C文天祥初至元营，不辱使命，捍卫朝廷尊严。“抗辞慷慨”表现出他大义凛然、敢于抗争的气节。“上下颇惊动”显现出“抗辞”的重大影响。D作者善于将感情融入叙事。例如选文第 4 段，既写出当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。20把文中画线的句子译成现代汉语。（1）北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。_（2）即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。_21用“/”给下面的文段断句。- 7 -宋三百余年取士之科莫盛于进士
19、进士莫盛于伦魁自天祥死世之好为高论者谓科目不足以得伟人岂其然乎 （选自宋史文天祥传）阅读下面两首诗歌，完成后面小题。破阵子宋晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。折桂令客窗清明元乔吉风风雨雨梨花，窄索帘栊，巧小窗纱。甚情绪灯前，客怀枕畔，心事天涯。 三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。蓦见人家，杨柳分烟，扶上檐牙。22.晏殊破阵子的划线句运用了什么手法？给我们描绘了怎样的少女形象？（4 分）_23两首诗歌都是在写清明，但情感意蕴有很大不同，请结合诗句进行赏析。（6 分）_古诗文默写。24
20、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 4 小题，共 8 分） （1）嗟乎！大阉之乱，_，四海之大，_？（张溥五人墓碑记）（2）_，而为秦人积威之所劫，_，以趋于亡。（苏洵六国论）（3）_，佯狂不知所之者，_，视五人之死，轻重固何如哉？（张溥五人墓碑记）（4）多情应笑我，_。_，一尊还酹江月。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）哀斯墓之徒有其石也，_，亦以明死生之大，_。（张溥五人墓碑记）四、作文25阅读下面文字，根据自己的理解和感悟，写一篇不少于 800 字的作文。（60 分）生活中，我们总是说，信任是一切之源，只有切实地相信，才可能有美好的结果；可文艺复兴时期最伟大的诗人但丁却说，怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生；而“英国文学之- 8 -父”杰弗雷乔史又说，怀疑一切与信任一切是同样的错误，能得乎其中方为正道。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不得抄袭，套作。除诗歌外，文体不限。
