1、1第 2 节 二力平衡一、学习目标1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡3.理解二力平衡条件4.能利用平衡条件解决简单的平 衡问题学习重点是理解二力平衡条件。学习难点是对平衡状态的理解二、知识点解读知识点一：力的平衡1.平衡状 态：物体受到两个力（或多个力）作用时，如果能保持静止或者匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。2.平衡力：使物体处于平衡状态的两个力（或多个力） 。（3）二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡。知识点二：二力平衡的应用1
2、.己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。2.根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态。知识点三：力和运动的关系1.不受力或受平衡力，物体保持静止或者匀速直线运动状态。2.受非平衡力，运动状态发生 改变。知识点四：平衡力与作用力和反作用力的对比：分类 平衡力 相互作用力定义物体受到两个力作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力物体间发生相互作用时产生的两个力叫做相互作用力不同点受力物体是同一物体性质可能不相同的两个力分别作用在两个物体上，它们互为受力物体和施力物体性质相同的两个力共同点 两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上施力物体分别是两个物体三、深化理解知识点的例题及其解
3、析2【例题 1】小汽车已经进入寻常百姓家庭，下列说法正确的是（ ）A小汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B小汽车在水平公路上高速行驶时，汽车对地面的压力小于汽车的重力C小汽车在水平公路上匀速直线行驶时，车轮不受摩擦力作用D使用安全带和安全气囊是为了减小惯性答案：BA.汽车静止在路面上时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是一对平衡力，故 A 错误；B.小汽车高速行驶时，小汽车上方空气流动大于下方的空气流动，因此小汽车在竖直方向上受支持力和空气向上的托力的作用，因此小汽车对路面的压力小 于汽车的重力，故 B 正确；C.根
4、据摩擦力产生的条 件可知，汽车在水平公路上匀速直线行驶时，受到摩擦力的作用，只是所受牵引力与摩擦力大小相等、方向相反、在同一直线上，在同一物体上是一对平衡力，故 C 错误；D.惯性只有与质量有关，质量不变，惯性不变，故使用安全带和安全气囊不是为了减小惯性，而是为了减小由于惯性带来 的危害，故 D 错误。【例题 2】如图所示，用细线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力 F=4N请在图中画出吊灯受力的示意图。答案如下图所示：34、 本节课的课时作业（含答案与解析）第 2 节 二力平衡课外同步课时作业一、选择题1.如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）A为了减小摩擦，应
5、选用尽量光滑的水平桌面B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置2.如图所示，小丽用力 F 把一才块压在竖直 墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（ ）小丽对木块的压力 F 和墙对木块的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力 F 和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力 F 和木块对小丽的弹力是一对平衡力A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确3. 在如图所示的四种情形中，属于二力平衡的是（ ）4在水平雪地上滑行的运动员如图所示，下列说法正确的是（
6、 ）4A运动员弯着腰是通过降低重心来增大重力B运动员受到的重力与地面对他们的支持力是一对平衡力C运动员滑行时有惯性，停下来就没有惯性D停止蹬地运动员就慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因二、填空题1.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动员所受重力是一对平衡力的是 。平衡木受力个数为 个。2.水平桌面上的木块在拉力 F 的作用下做匀速直线运动，木块受到重力、 ，还受到 和摩擦力，它受到 对平衡力作用。3.跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果人和伞所受的总重力为 1000N,则伞受到的阻力大小为 ，方向是 。三、作图题1.如图所示一块橡皮放在水平放置的文具盒上，并随文具盒一起向左做匀速自线
7、运动，请在图中作出橡皮所受力的示意图。四、实验探究题1.如图所示，是小华同学探究二力平衡条件的实验情景。实验步骤如下：（1） 将系于小卡片（重力可忽略不计）两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，5使作用在小卡片的两个拉力方向相反。（2）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量 时，小卡片平衡，如图 A 所示。（3）将图 A 中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图 B 所示，松开手后小卡片 平衡（选填“ 能”或“不能” ） 。（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线剪断小卡片（如图 C 所示） ，发现小卡片不能保持平衡本实验采用的实验方法是： 。
8、五、计算题1.一 列 长 为 l=1500m 的 货 运 列 车 ， 在 平 直 的 轨 道 上 匀 速 行 驶 ， 运 动 中 所 受 阻 力 为 f=4105N。 在 要 通 过 某 长度 为 L=600m 的 跨 江 大 桥 时 ， 为 提 醒 大 桥 上 铁 轨 两 旁 的 行 人 注 意 ， 处 于 车 头 的 司 机 在 机 车 到 达 桥 头 时 拉 响 汽笛 ， 位 于 车 尾 的 押 运 员 经 过 t1=4s 听 到 汽 笛 声 ， 已 知 空 气 中 声 速 为 v1=340m/s， 求 ：（1）列车机车提供的牵引力 F（2）列车的行驶速度 v2（3）列车通过大桥的时间
9、t2第 2 节 二力平衡课外同步课时作业答案与解析一、选择题1.答案：B解析：D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上选项正确，不符合题意2.答案：C解析：木块处于 静止，在竖直方向上受两个力而平衡，即重力和墙对木块的静摩擦力；木块在水平方向上6受外力 F 和墙对木块的支持力，两个力是一对平衡力；平衡力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在不同的物体上。小丽对木块的压力和墙对木块的弹力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；小丽对木块的压力和木块的重力不在同一直线上，不是一对平衡力；木块受到的摩擦力和木块的重力满足二力平衡的条件，是一对平衡力；小丽对
10、木块的压力和木块对手的弹力是一对相互作用力，不是平衡力。3.答案：B解析：二力平衡需要的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等 、方向相反，并且在同一条直线上。A.两个力不在同一个物体上，这两个力不属于二力平衡；B. 两个力在同一个物体上，大小相等 、方向相反，并且在同一条直线上。这两个力属于二力平衡；C. 两个力在同一个物体上，方向也相反，也在同一条直线上，但大小不相等，这两个力不属于二力平衡；D. 两个力在同一个物体上，大小相等 、方向相反，但不在同一条直线上。这两个力不属于二力平衡。4.答案：B解析：A运动员弯着腰是通过降低重心来增大 稳度，不是增大重力故 A 错误B运动受到的重
11、力和水平面对木他们的支持力是一对平衡力，支持力等于重力故 B 正确C一切物体在任何运动状态下都有惯性惯性的大小只与质量大小有关故 C 错误D停止蹬地，运动由受到雪地上对运动员的摩擦力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因故 D 错误二、填空题1.答案：平衡木对运动员的支持力。3.2.答案：支持力、拉力，两。解析：水平桌面上的木块在拉力 F 的作用下做匀速直行运动时，受两对平衡力，水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受重力和和支持力是一对平衡力。3.答案：1000，竖直向上。解析：可以把人和伞看做一个整 体，这样伞在竖直方向上一定受到一对平衡力的作用。结合平衡力特点就7很容易解决。三、作图题1.答案：四、实验探究题1.答案：（2）相等 （3）不能 （4）控制变量法 反证法五、计算题1.答案：（1）列车机车提供的牵引力 F 为 4105N；（2）列车的行驶速度 v2为 35m/s，（3）列车通过大桥的时间 t2为 60s8
