1、公选（面试）历年真题试卷汇编 3 及答案解析(总分：8.00，做题时间：90 分钟)1.怎样理解胡锦涛总书记说的“不动摇、不懈怠、不折腾”三不政策?（分数：2.00）_2.你如何看待当前政府信息公开的问题?（分数：2.00）_3.“没有规矩不成方圆”，然而过分强调规矩有时又不利于创新，请你联系乌达区的情况谈谈“规矩”和“创新”二者之间的关系。（分数：2.00）_4.有人说“有为才有位”，也有人说“有位才有为”。谈谈你的看法。（分数：2.00）_公选（面试）历年真题试卷汇编 3 答案解析(总分：8.00，做题时间：90 分钟)1.怎样理解胡锦涛总书记说的“不动摇、不懈怠、不折腾”三不政策?（分数
2、：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)这是胡总书记在 2008 年 12 月 18 日纪念改革开放 30 周年大会中的讲话。它是对我国 30 年改革开放取得巨大成就的经验总结：即我们的社会主义建设最根本的就是要坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定不移地坚持中国特色社会主义理论体系。30 年来，尽管我们在前进的道路上有过波折，但有党坚强的领导，我们始终没有偏离改革开放的方向，才有了中华五千年来进步最快的时期，才有了今天翻天覆地的变化。 (2)具体来说，“三不”原则具有深刻的内涵： 第一，“不动摇”就是指中国继续走坚持改革开放的正确路线，毫不动摇!改革开放 30 年来的实践证明，要实现在中国
3、建成更高水平小康社会的伟大目标，就需要继续坚持改革开放不动摇、继续走中国特色社会主义道路不动摇!从当年邓小平同志巧妙化解姓“资”姓“社”问题的争论，到当前因全球性金融危机而出现怀疑甚至否定市场化改革的声音，说明这种坚持来之不易。它必须是实事求是地认识客观规律并坚持按规律办事的一种坚持，因为只有这种坚持才符合社会发展的规律，才能得到人民的真正拥护。未来 30 年是中国加快发展的关键时期，与此同时，未来 30 年中国面对的国际、国内形势也将变得更加错综复杂。“不动摇”就是要求我们排除各种干扰因素，继续坚持解放思想，在科学发展观统领下走可持续发展道路，为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴而团结奋斗!
4、第二，“不懈怠”就是党要团结带领全国人民为实现远大目标而艰苦奋斗、永不懈怠!我们业已取得的伟大成绩主要归功于党的领导，中国未来发展的关键也在于党的领导。懈怠会消解党的凝聚力和战斗力，最终会伤害到和谐社会的构建。“不懈怠”是对人民的庄严承诺，“不懈怠”要求我们在成绩面前戒骄戒躁、继续前进；要求我们在具体的工作中保持党的优良传统作风、继续艰苦奋斗，不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。第三，“不折腾”就是要不内耗，走科学发展的道路。“不折腾”是对我们党内的一些同志的由衷提醒和苦心告诫，实践证明折腾是一种倒退，只能把群众的改革与发展热情消光耗尽。“不折腾”要求我们全党和全国人民都要朝着宏伟蓝图
5、和远大目标坚定不移地按照科学发展观的要求聚精会神搞建设、一心一意谋发展。这三句话之所以受到广泛的关注和赞誉，是因为它不仅有非常深刻的思想内涵而且语言生动活泼。我注意到在大会上总书记讲到这句话时，全场都发出会心的笑声，这表达了大家对胡主席重要讲话的由衷赞同，说明“不动摇、不懈怠、不折腾”体现了民意，说出了全国各族人民的共同心愿。 (3)作为一名党员干部，我要努力把这句话的精神实质落实到日常工作中去。从“不动摇”中我明白到坚持原则、依法依规办事的重要性，从“不懈怠”中我领悟到保持高昂的工作热情和主动性的重要性，从“不折腾”中我认识到秉承科学规律办事的重要意义。我坚信只要我们按照胡锦涛主席的要求去做
6、，我们就一定能够取得更大的胜利，我们社会主义事业的伟大目标就一定能够实现。)解析：解析：党和国家的路线、方针、政策是为实现一定时期的目标而制定的行动纲领，是各级机关的领导和工作人员开展工作的依据。具有较高的政策水平，能够准确深刻地领会路线、方针、政策是对党员干部的基本要求。此题的目的是评价考生时事政治能力和理论水平。考生需指明政策方针的内容，阐明提出这个路线、方针、政策的背景，指出它的意义和实现的途径，有的还要求联系自身表态。理解党和国家路线、方针、政策的问题每年都有不一样的热点，要求考生平时关心国家大事，注意记忆、理解新制定的和国家长期坚持的路线、方针、政策。2.你如何看待当前政府信息公开的
7、问题?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)政府信息公开是阳光行政的应有之举，是政治文明的具体表现，是现代社会政府的责任。积极推进政府信息公开工作是树立行政机关透明、开放、清廉的良好形象，加快国际化、市场化进程，推动经济社会协调发展，构建和谐社会的客观要求。但在当前政府部门实际运行过程中，政府信息公开工作还亟待提高。由于历史和现实的诸多原因，我国政府信息公开还是存在一些问题的。 (2)政府信息公开可以说是反腐败的治本之策。它打破了权力运作的隐蔽性，增强了权力的公开性和透明度，使政府机关工作人员不能或不敢弄虚作假和进行权钱交易。将政务内容、权力运作程序等向公众公开，这就保障了人民群众知
8、情权，为人民群众进行有效监督提供了制度上的保证。它把权力拥有者置于社会舆论和公众的监督之下，使他们在以权谋私时不得不考虑面临的巨大风险。在现代民主政治中，政府信息公开是政府部门得以存在和运转的前提。在这一前提下，公开是原则，是惯例，而不公开必须说明理由。 (3)目前尚有许多部门和工作人员对政务公开工作的重要性认识不到位，权力意识浓厚、服务意识淡薄，使推行政府信息公开受阻。从反腐败的角度而言，从推进社会主义民主政治的角度而言，政府信息公开应当扩大到所有政府部门，但无论从思想、行动到制度这都非易事，这是一个不懈努力的长期过程。当前，我们应该尽一切努力，更全面地保障公民的知情权。)解析：解析：通过对
9、政治现象类问题的回答，可以考查考生的思辨能力和综合分析能力。一般来说，受教育程度高、知识面宽，分析问题的思路就开阔，解决问题的办法就多，其相应的思辨能力也就高。回答这类问题要求论点鲜明，论据充分，论证严密，考虑问题有深度，见解独到，言之有理。党员干部应该有理性的思维，反映到面试上就是有些问题要看得全面(不是所有问题)，不能过于片面地回答。作答下面这道题关键在于指出政府信息公开的优点和重要性，联系到“以人为本”的思想，政府信息公开就应当与人民群众的利益紧密结合在一起，抓住这一切入点，此题就迎刃而解了。3.“没有规矩不成方圆”，然而过分强调规矩有时又不利于创新，请你联系乌达区的情况谈谈“规矩”和“
10、创新”二者之间的关系。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)规矩即纪律，它不仅是行为道德的规范，而且是自身修养得以提升的奠基。纵观古今，对于一个国家而言，规矩可以理解为遵纪守法、诚实守信，其方圆可谓昌盛繁荣、稳定安泰；对于一个家庭而言，规矩可理解为尊老爱幼、守孝尚德，其方圆可谓幸福安康、和谐美满。游戏必有规矩，乐其中也因其所乐；砖模成砖，成就了高楼大厦；标准作业，成就了工业文明，这正是规矩的魅力所在。 (2)规矩和创新并不矛盾。古往今来，新旧交替，先进文明总是在同陈规旧套的斗争中传承和发展的。无论是意识超越、体制改革甚或是技术革新，打破规矩、重树方圆，成为政治、经济、文化发展的永恒话
11、题。所以，“没有规矩，不成方圆”不一定就是教条主义、形式主义，我们不能墨守成规、因循守旧。比如我们进行的改革开放，如果没有改革开放，没有市场经济体制的改革，我们依然坚持旧有的计划经济制度，就不会有今天经济的腾飞和人民生活的日益富裕。(联系乌达区)创新是科学发展的题中之义。 (3)规矩由人而定，也必为人因变化而重定，“没有规矩，不成方圆”在事物发展过程中的一定阶段有效，而任何时期，对待任何事物，客观地、辩证地、发展地看待问题，是至关重要的，所以说“没有规矩，也成方圆”。)解析：解析：俗话谚语(名言警句)流行于人民群众的口头上，文字上保持着通俗的特点，是中华民族文化的结晶，俗话谚语(名言警句)的内
12、容多包含着许多为人处事的道理和社会实践经验，也是近年来出现比较多的题型，党干选拔面试中，通过考查考生对俗话谚语(名言警句)的理解，来判断考生为人处事的态度和方式，历年面试中，出俗话谚语类(名言警句)面试题已成定俗。在回答这类面试题时考生应掌握一些技巧：(1)平时学习了解民间流行广泛的俗话谚语(名言警句)，并掌握这些俗话谚语(名言警句)讲的是什么道理；(2)回答问题首先弄清俗话谚语(名言警句)的字面含义； (3)要结合当今社会和考生个人对俗话谚语(名言警句)的理解应用或俗话谚语(名言警句)对社会和考生个人的启发和指导。具体到本题上要求考生在理解俗语、警句表面意思的基础上将其运用到工作实际。着重考
13、查考生对“规矩”和“创新”二者关系的分析能力，考生要注意辨证地看问题，将二者关系进行全面、客观地分析，注意联系实际。4.有人说“有为才有位”，也有人说“有位才有为”。谈谈你的看法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)这两句话都有道理，只不过是角度不同罢了； (2)“有为才有位”是相对于个体而言的，它强调每一个人只有充分发挥自己的主观能动性，施展才华，做出贡献，才能得到社会的承认，获得一定的社会地位； (3)“有位才有为”是相对于社会评价体系而言的，即社会只有为每一个人提供一定的社会条件和平台，作为个体的人才能发挥自己的作用，有所作为； (4)一个成熟的社会必须追求两者的统一，既强调
14、“有为才有位，”也强调“有位才有为”，只有这样社会才能人才辈出、生机勃勃； (5)如果我能在这次考试中被录取，我一定充分发挥自己的主动性、创造性，为社会多做贡献，为人民多办实事。)解析：解析：解答名言警句题我们要注意一点：很多看似矛盾的观点，实际上是相辅相成的，其间存在深刻的内部联系，而不是“非此即彼”的关系。因此考生在回答时不要有所偏颇，而应将两个观点陈述清楚，然后将二者联系起来，辩证地看问题。此题通过考生对“有为才有位”和“有位才有为”两句话理解的阐述，来判断考生综合分析能力的高低。看考生能否从正反两个方面来把握：一种是“有为才有位”，强调个人的努力；另一种是“有位才有为”，强调社会条件。
