1、2016 年贵州省安顺市中考真题语文 一、基础知识积累与运用能力考查（ 30 分） 1.下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是（ ）（ 3 分） A.倔 （ ju）强 殷 （ yn）红 隽 （ jun）永 脍 灸 （ zh）人口 B.妥 帖 （ ti） 燥 （ zo）动 慰 藉 （ ji） 锐不可 当 （ dng） C.绚 （ xun）丽 凋 （ dio）零 埋 （ mn）怨 相得益 彰 （ zhng） D.贮 （ ch）藏 恐 吓 （ h） 称 （ chng）职 怡 笑大方（ y） 解析：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音和字形。 A. 脍灸 人口 脍炙人口； B项 ， 妥
2、帖 （ ti） D 项， 贮（ ch）藏 贮（ zh）藏 答案： C 2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（ 3 分） A.欧 亨利的小说情节起伏跌宕， 抑扬顿挫 。 B.安顺市通过搭建德育教育实践平台，在 潜移默化 中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。 C.奔跑吧，兄弟！热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓 迫在眉睫 。 D.我今年去了黄果树瀑布，那里的 行云流水 让人感到美不胜收。 解析： A 项， “ 抑扬顿挫 ” 形容声音有节奏，不形容情节； C 项， “ 迫在眉睫 ” 是紧迫急需解决的事，不符合句意； D 项， “ 行云流水 ” 一般指书写和演奏非常流畅，本句是望文生
3、义。 答案 ： B 3.下列各句中没有语病的一项是（ ）（ 3 分） A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。 B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。 D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了 “ 美丽乡村游 ” 的休闲旅游政策。 解析： A 句缺少主语， B 句 “ 只要 才能 ” 关键词错用， D“ 推广并通过 ” 语序不当 。 答案 ： C 4.填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（ 3 分） 电磁波辐射的最大危害
4、在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。 _。大量存在的是，日常工 作、生活 中 普通电器带来的低强度电磁波辐射，这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。 A.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 B.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多 C.一般说来，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 D.既然如此，过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少 解析：本题考查句子的衔接。分析前后的句子， 理解语段表达的中心意思， 区别 选项中“一般说来”与“既然如 此”、“
5、并不多”与“并不少”的 意思 。 答案 ： A 5.诗词默写（共 4 分，每空 1 分） _， 引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春 雪） _，洪波涌起。（曹操观沧海） 海内存知己， _。（王勃送杜少府之任蜀州） 了却君王天下事 _。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 解析： 本题考查名句名篇的识记和默写以及作家作品的识记。 1-4 句 都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意 不要写错别字 。 易错字有：娇、萧瑟、涯、邻、赢。 答案 ： 江山如此多娇秋风萧瑟天涯若比邻赢得生前身后名 6.根据提示默写（共 4 分，每空 1 分） 红楼梦中有诗云：质本洁来还洁去，
6、不叫污陷淖泥中。爱莲说中表意与之相近的文句是“ _， _” 。 我们常用李白行路难中的诗句“ _， _” 表明远大的志向和夺取胜利的信心。 解析 ： 本题属于理解性默写。两连句的诗句，不要把句子写错位，注意易错字的写法。 答案 ： 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 7.名著阅读（ 4 分） “他是梁山好汉 中 真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第 17 位。 ” 此人为水浒中的 _（人名），下列哪两个故事情节跟他有关：_ A.汴京卖刀 B.三打祝家庄 C.
7、大闹飞云浦 D.江州劫法场 E.遗失生辰纲： 解析： 本题考查文学常识的识记。 抓住文字信息，回忆名著内容。 答案 ： 杨志 AE 童年讲述的是（主人公） _三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人 窒息 的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 _的人。 解析： 本题考查文学常识的识记。回顾作品内容，梳理有关情节，根据人物的行为活动，从性格与思想方面分析人物形象。 答案 ： 阿廖沙 坚强、勇敢、勇敢、正直或充满爱心的人（答到任何一点均可） 8.李克强总理在政府工作报告中提到，制定 “ 互联网 +” 行动计划。至此， “ 互联网 +”已升至国家层面。实际上 “ 互联网 +”
8、早已融入到我们的日常生活中。 请你根据右图内容解释“互联网 +” 的含义。（ 3 分） 解析： 仔细观察图表中的内容，注意其中重要的文字信息 “ 传统的各行各业 ” ，抓住题中所示的答题要点“解释“互联网 + 的含义 ” ，概括作答。 答案 ： 将互联网技术年和传统行业结合起来（将互联刚技术应用到传统行业中）形成新的行业（经营）模式。（意思对即可） 9.仿照例句，将下面句子补充完整。（ 3 分） 例句：我喜欢蓝色， 我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广； 我喜欢白色， _； 我喜欢红色， _。 解析： 本题考查句子的仿写。 仿写时要注意颜色的特点来发挥想象，组织语言。 答案 ： 示例：我愿我的心灵
9、像白色的雪花一样纯洁； 我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。 二、阅读能力考查（ 60 分） （一）阅读下面诗歌，完成 问 题。（ 7 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 10.全诗以 “ 行 ” 为线索，从 “ 孤山寺北贾亭西 ” 起，到 “ _” 终。以“ _” 说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）（ 2 分） 解析： 阅读诗歌，通过诗人写景的顺序了解诗人的行踪，判断诗句作答。 答案： 绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 11.
10、本诗抒发了作者怎样的思想感情？（ 2 分） 解析： 根据本诗中“行不足”一词，以及全诗所描写的景物可以感觉到诗人对自然美景的赞美之情。 答案： 思想 感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答 “ 对西湖日早春美景的热爱或赞美之情 ” 也可）。 12.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。（ 3 分） 颔联中两个用得极妙的动词： _、 _。 赏析： _ 解析： “炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容 词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。 答案 ： 动词： 争、啄。 赏析： 一个 “ 争 ” 字，运用了拟人的修辞
11、手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个 “ 啄 ” 字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。 （二）阅读下面古文，完成 问 题。（ 18 分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、
12、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 13.解释下列句中加点词语在文中的意思。 （ 4 分）
13、此诚危急存亡之 秋 也（ ） 以 光 先帝遗德（ ） 是以先帝 简拔 以遗陛下（ ） 先帝不以臣 卑鄙 （ ） 解析： 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。 答案： 时（时候） 发扬光大 选拔 身份低微，见识短浅。 14.与 “ 咨臣以当世之事 ” 一句中 “ 以 ” 字用法、含义相同的一项是（ ）（ 3 分） A.恐托付不效，以伤先帝之明 B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.先帝不以臣卑鄙 D.故临崩寄臣以大事也 解析： 本题考查理解常见文言
14、虚词在文中的意义。回忆“以”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“以”字用法的不同，判断答案。 D 句与例句中的 “ 以 ” 皆为介词 “ 把 ” 。 答案： D 15.翻译下列句子。（ 4 分） 陟罚臧否，不宜异同。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 解析： 本题考查翻译文言文中的句子。 根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻译。 答案： 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 （只想）在乱世中保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。 16.“ 此臣所 以报先帝而忠陛下之职分也 ” 一句的 “ 此 ” 指哪几件事？（ 4 分） 解析： 根据“此臣所以报先帝而
15、忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。 答案： （ 1）五月渡泸，深入不毛；（ 2）南方已定，兵甲已足。（ 3）北定中原，兴复汉室。 17.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。（ 3分） 解析： 本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。 答案具有开放性 ， 结合实际发表自己的看法。 答案： 围绕 “ 忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报 ” 来回答即可。（概括诸葛亮精神，围绕 “ 忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报 ” 等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。） （三）阅读短文， 完成 问 题。（ 18 分） 月光手帕 韦延丽 秋夜的风
16、一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。 阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。 少顷，伴随着沉重的 “ 嘎吱 ” 声，一个光光的小脑袋探出门外。 “ 你找谁？ ” 男孩儿警惕地盯着他问。 “ 我路过这里，迷路了。 ” 阿斌专注地看着男孩儿， “ 能给我一碗水喝吗？ ” 小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。 男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。 阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问
17、男孩儿： “ 只有你一个人在家吗？你爹娘呢？ ” “ 娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。 ”“ 爹一一你爹怎么会在天堂？ ” 我娘说： “ 我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。 ” 一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。 “ 你怎么啦？ ”“ 我、我 沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？ ” “ 我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子
18、不会打架。 ” “ 你哥打的人，关娘什么事？ ”“ 当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！ ” 男孩儿不满地说，“ 娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了 可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜 ” 阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他， 男孩儿却机警地跳开 ，说： “ 我不认识你！ ” 阿斌尴尬地收回手，停了停又问： “ 你还记得你哥吗？ ”“ 不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。 ” “ 你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？ ”“ 想，当然想啦！我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢！唉，他要是能回来就好了，我
19、就不用天天晚上担惊受怕了。 ” “ 担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？ ”“ 是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢！ ” 阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。 “ 你踩到月光手帕了！ ” 男孩儿惊叫起来。 阿斌急忙后退几步，左看右看。 “ 月光手帕？ ”“ 就在那儿。 ” 男孩儿指着树阴说。 顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了 黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌
20、大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。 “ 是那儿吗？ ” 阿斌问。 “ 是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。 ” 阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。 他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说： “ 从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了 可是你们，至少还得等我三年。 ” 照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥 的爹娘。 阿斌毅然踏上山路 ，走进月光中，满地的 “ 手帕 ” 忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去 （选自
21、微型小说选刊 2014 年第 11 期，有改动） 18.选文第 1 段有什么作用？（ 3 分） 解析： 本段内容主要写了人物活动的环境，从叙事的要素、气氛的渲染、对人物行为的衬托以及与下文有关情节的关系来分析解答。 答案： （ 1）交代了故事发生的时间。（ 2）渲染了清冷的气氛。（ 3）写出了阿斌行走山路的艰难。（ 4）为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔。 19.联系上下文，分析文中第 处画线句中加点词 “ 跳 ” 的表达效果。（ 4 分） 解析 ： 根据上下文语境，从人物描写的角度分析，点明描写方法，说明词语所表现的人物行为的特点和内心情感。 答案： “跳”是动词，本句属于 动作描写；写出了男孩
22、儿挣脱阿斌的迅捷，体现了他对阿斌有很强的戒备心理。 20.选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么？（ 3 分） 解析： 根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。 答案： 良心未泯，知错能改，勇于担当，重视亲情。 21.选文第 处画线句 “ 你踩到月光手帕了 ” 中的 “ 月光手帕 ” 是指什么？它有何象征意义？（ 4 分） 解析： 找到作者描写“月光手帕”的文字，理解比喻意义，再结合故事情节，从表现文中两个人物“母亲”和“阿斌”精神品质来理解象征意义。 答案：第一句： “ 月光手帕 ” 是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌 大 的手帕（或光斑）。
23、 第二句：是 母亲善良、坚忍、敢于担当的象征， 是 家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征。 22.请结合文章内容，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。（ 4 分） 解析： 结合文中“阿斌”这个人物有关的行为描写，从他改过自新这一点来谈一个人应该如何对待错误，重新做人所得到的启示。 答案： 内容：阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑，给家人带来了极 大 灾难；阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首。启示：可从犯错与认错、逃避与承担等角度来谈，言之成理即可。 （四）阅读短文，完成 问 题。（ 17 分） 做一颗彩色的露珠 杜旌 晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷
24、花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了 体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。 适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外
25、的学者。 适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃 菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。 适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府， “ 步步留心，时
26、时在意，唯恐被别人耻笑了去 ” 。其实整个贾府的人都很关照她 ，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。 做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 （选自作文素材有删改） 23.该短文的中心论点是什么？（ 3 分） 解析： 在全文中找到作者总结式的表达观点的议论句，通常会在标题、文章开头或结尾的地方找到。 答案： 示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 24.请将第
27、段的论证思路填写完整。（ 3 分） 首先提出分论点： _， 然后 _加以论证， 最后得出 _的结论。 解析： “论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤 ： 提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容。 答案： 示例：（ l）适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界（ 2）列举在巴黎人们适应安静的环境的事例。（ 3）适应安静的环境，境界也会得到提升。 25.第 段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？（ 4 分） 解析： 了解议论文有哪些论证方法及它们的特征。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，
28、即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生 动地说明”等。 答案： 举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了 “ 适应一种环境，可以在 自己 的心灵深处打上鲜明的烙印 ” 这一分论点（观点）。 26.文中 “ 林黛玉是无法适应环境的典型 ” ，而 “ 叶嘉莹 ” 是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举 1 个能适应环境的典型事例。（ 4 分） 解析： 抓住“适应环境”这一要点，根据记忆，按要求从奋斗成功的名人中选择 并 简述。 答案： 围绕 “ 适应环境 ” 而取得成功的正面典型事例即可。 27.结合本文内容，谈谈初中毕业后，
29、你应该以怎样的心态面对新的环境。（ 3 分） 解析： 从 “心态”和“新环境”两个点上去思考，思考在“新环境”中会遇到什么困难，再说明如何用良好的心态去适应新的环境。 答案： 示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例二如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。 三、综合性学习能力考查（ 10 分） 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安 顺 市 某中学将开展以
30、“ 传统文化，你我共享 ” 为主题的学习活动。请你也来参与 ！ 28.【魅力汉字】 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出 中 国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（ 3 分） 汉字： _ 演变规律： _ 解析： 从最后一个小篆字体，可以很容易的知道这个汉字是“马”。观察几个字体，会发现越到后面，字体越抽象简单。 答案：汉字：马 演变规律： 演变规律：由繁到简。 29.【传统文化】 下面诗句中的四句可以组成两副 对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（ 3 分） 松
31、间鸣好鸟 鸟鸣山更幽 泉和万籁声 风定花犹落 窗外见南山 （ 1）上联： ，下朕： _； （ 2）上联： _，下联： _。 解析： 了解对联的特点：字数相等，结构相同，意义相顾，再分析所示诗句，比较判断作答即可。 答案： （ 1） 下朕： ； （ 2）上联： 下联： 30.【众说纷纭】 最近，某校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到弟子规中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？（ 4 分） 解析： 主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题注意两人的关系是同学，使用平
32、等、友好的语气按要求清楚地表达（有称谓）即可。 答案： 示例：小明，你是好样的，学了弟子规后能够自觉遵 守 ，点赞！我们都要向你学习。 四、写作能力考查（ 50 分） 31.请从下面两题中任选一题作文。 题一：在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求： 选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的牛活，抒发你最真挚的情感； 不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁； 文章
33、中不得出现真实的校名、姓名；不少于 600 字。 题二：（ 诚信、团结、正义、公平、孝义等）抵万金 要求： 将题目补充完整，选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； 不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁； 文章中 不得出现真实的校名、姓名； 不少于 600 字。 解析： 第一个题目属于全命题作文。每个人成长的路上都会得到别人的关怀和照顾，比如父母、朋友等，这些人的关怀就是“阳光”。可以选一个方面叙述，也可以各方面都叙述，但是要注意详略得当。感情要真挚，能让人感到温暖。第二个题目属于半命题作文，题干中已经给出了选项。任选其一，补全题目，本文可以是记叙文，也可以是议论文。 答案：略。
