1、考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷 35 及答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.礼记.曲礼上中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是（分数：2.00）A.小学B.大学C.成均D.序3.“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。持有这一主张的学者是（分数：2.00）A.孔子B.
2、孟子C.荀子D.墨子4.下列选项不属于董仲舒的教学方法的是（分数：2.00）A.强勉努力B.专心致志C.精思要旨D.必仁且智5.宋朝的最高教育管理机构和最高学府是（分数：2.00）A.太学B.国子监C.辟雍D.广文馆6.主张“随人分限所及”“授书不在徒多，但贵精熟”的人物是（分数：2.00）A.朱熹B.王阳明C.王安石D.王廷相7.被称为我国近代设立陆军军官学校之始的学校是（分数：2.00）A.天津武备学堂B.福建船政学堂C.江南陆师学堂D.湖北武备学堂8.近代提出“体用一致”的文化教育观的人物是（分数：2.00）A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复9.依据杜威实用主义教育思想和桑代克心理学
3、而形成的一种教学制度，对我国的影响持久，直到 1949 年，始终是我国教育理论界和师范院校中小学教学法研究中的一项重要内容。这一教学法是（分数：2.00）A.设计教学法B.道尔顿制C.文纳特卡制D.葛雷制10.中国学者最早具有科学教育观的是（分数：2.00）A.严复B.任鸿隽C.赵元任D.胡明复11.1928 年 5 月，在中华民国大学院第一次全国教育会议上，以 1922 年新学制为基础并略加修改，提出整理中华民国学校系统案，即戊辰学制。下列关于这个学制的原则表述不正确的是（分数：2.00）A.根据本国实情B.适应民生需要C.增高教育效率D.谋个人之社会性的发展12.将大学中的“大学之道，在明
4、明德，在亲民，在止于至善”改为“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”的人物是（分数：2.00）A.陶行知B.黄炎培C.陈鹤琴D.晏阳初13.被称为“泥板书舍”的学校属于（分数：2.00）A.巴比伦的学校B.古印度的学校C.古埃及的学校D.古希腊的学校14.主张学习内容除“七艺”外，还要重点学习上帝的语言，一切知识的源泉圣经的是（分数：2.00）A.奥古斯丁B.圣托马斯阿奎那C.西塞罗D.昆体良15.智者教育内容的核心是（分数：2.00）A.雄辩术B.修辞学C.文法D.自然科学16.下列选项不是 18 世纪后期的英国初等教育的是（分数：2.00）A.星期日学校B.私立初等学校C.导生制
5、学校D.公学17.被誉为 18 世纪的世界图解、教育史上第二本有插图的教科书的是（分数：2.00）A.初级读本B.教育方法手册C.小鲁滨孙漂流记D.泛爱教育杂志18.被称为西方教育史上的第一本学前教育学著作的是（分数：2.00）A.大教学论B.母育学校C.世界图解D.语言学入门19.下列选项不属于赫尔巴特的教学体系的是（分数：2.00）A.管理论B.教学论C.德育论D.体育论20.与哥廷根大学一起被认为是德国大学复兴古城中的主要承担者和体现者的大学是（分数：2.00）A.哈勒大学B.威登堡大学C.达特茅斯学院D.柏林大学21.欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创
6、办者是（分数：2.00）A.雷迪B.利茨C.德摩林D.德可乐利22.被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是（分数：2.00）A.巴尔福法案B.哈多报告C.斯宾斯报告D.巴特勒教育法23.为提高美国教育质量，提出：(1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学；(2)为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量；(3)加强职业技术教育；(4)强调“天才教育”；(5)增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学；(6)资助高等学校提高教学和科研水平；(7)发放大学生学习贷款，建立“国
7、防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究的法案是（分数：2.00）A.史密斯一休斯法案B.国防教育法C.莫雷尔法案D.国家在危急中：教育改革势在必行24.针对苏联学校教育的弊端，苏霍姆林斯基提出了（分数：2.00）A.和谐教育思想B.教学与发展思想C.集体教育思想D.终身教育思想25.规定德国“教育的权力应归属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供 8 年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对 18 岁以下未进中等学校和职业学校的青少年实施强迫业余继续教育”“所有学校均需按照德意志民族性的精神即各民族和解的精神努力进行道德、公民意识、个人技能和职业技
8、能方面的教育”的法案是（分数：2.00）A.魏玛宪法B.基础学校法C.改组和统一公立普通学校教育的总纲计划D.联邦共和国各州之间统一学校制度的修正协定二、简答题(总题数：2，分数：4.00)26.简述孔子对教育的作用和地位的认识。（分数：2.00）_27.简述蒙台梭利的幼儿教育的内容。（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷 35 答案解析(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.礼记.曲礼上中记录的“人生十年曰幼，学”和“十
9、年出就外傅”。这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是（分数：2.00）A.小学 B.大学C.成均D.序解析：解析：礼记.曲礼上中记录的是贵族子弟入小学的年龄。西周时贵族子弟入小学的年龄，各种古籍的记载不一。但 10 岁或 13 岁是公卿之太子、大夫元士之逋子入国之小学的年龄。3.“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。持有这一主张的学者是（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子 D.墨子解析：解析：“群”是荀子提出的一个范畴，兼有多方面意义。因此，答案为 C。4.下列选项不属于
10、董仲舒的教学方法的是（分数：2.00）A.强勉努力B.专心致志C.精思要旨D.必仁且智 解析：解析：董仲舒在教学方法上没有系统的论述。他强调学习者应该尽主观努力，才能学有成就。在教学方法上，董仲舒主张的教学方法主要有强勉努力、专心致志、精思要旨。“必仁且智”是董仲舒在道德修养方面的原则与方法的主张。因此，答案为 D。5.宋朝的最高教育管理机构和最高学府是（分数：2.00）A.太学B.国子监 C.辟雍D.广文馆解析：解析：宋代，国子学亦称国子监。它既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府。国子学招收“京朝七品以上子孙”为学生，称国子生。而宋代的太学的地位比国子学低，招收八品以下子弟或庶人之俊异者
11、为学生，设立的时间也较迟，但办理得比国子学有成效。它是宋朝兴学育才的重点，也是中央官学的核心。辟雍是太学的分校，始建于崇宁元年。四门学、广文馆都是为士子准备参加科举考试而设立的预备学校。6.主张“随人分限所及”“授书不在徒多，但贵精熟”的人物是（分数：2.00）A.朱熹B.王阳明 C.王安石D.王廷相解析：解析：王守仁，字伯安，号阳明。王守仁认为儿童时期正处在一个重要的发展时期，儿童的精力、身体、智力等方面都在发展过程中，即所谓“精气日足，筋力日强，聪明日开”。因此，教材必须考虑到这个特点，儿童的能力能发展到何种程度，便就这个程度进行教学，不可躐等，他把这种量力施教的思想，概括为“随人分限所及
12、”。他说：“我辈致知，只是各随分限所及。与人论学，亦须随人分限所及。”比如，“若些小萌芽，有一桶水在，紧要倾上，便浸坏他了”。同时，王守仁还认为儿童教学“授书不在徒多，但贵精熟。”因此，教学应该留有余地，“量其资禀能二百字者，止可授以一百字”，使儿童“精神力量有余”，这样他们就“无厌苦之患，而有自得之美”。因此，答案为 B。7.被称为我国近代设立陆军军官学校之始的学校是（分数：2.00）A.天津武备学堂 B.福建船政学堂C.江南陆师学堂D.湖北武备学堂解析：解析：福建船政学堂于 1866 年，经闽浙总督左宗棠奏请设立于福州。天津水师学堂，也称北洋水师学堂，经直隶总督李鸿章奏请设立，1881 年
13、落成开学。天津武备学堂于 1885 年由李鸿章奏请设立。学堂教师是从德国聘请来华协助练兵的军官，学员是从各营中挑选出来的，学习年限约为 1 年，学习内容为“各种枪炮、土木营垒及行军布阵分合攻守各法”，学习期满后发回各营“量材授事”。这是我国近代设立陆军军官学校之始，它首开近代陆军教育先河。江南陆师学堂是两江总督张之洞于 1896 年 1 月奏请在南京设立，招收 1320 岁文理通顺、能知大义之聪颖子弟，演习兵法、行阵、地利、测量、绘图、算术、营垒、桥路及德文等，并附设铁路学堂。西学教习聘自德国，1909 年停办。湖北武备学堂，1896 年经湖广总督张之洞奏请在武昌设立，讲堂功课有军械学、算学、
14、测绘、地图学、各国战史、营垒桥道制造之法、营阵攻守转运之要。教习也主要聘自德国。张之洞特别强调学生在课程余暇要诵习“四书”等，以固中学之根底，端正趋向。8.近代提出“体用一致”的文化教育观的人物是（分数：2.00）A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.严复 解析：解析：对八股考试和传统学风的批判，旨在揭露中国封建传统文化的背时和衰败，不足以救亡实足以致亡。在确定中国未来文化教育发展的基本原则上，严复则以强调“体用一致”而独树一帜。针对守旧派常用“天不变，道亦不变”的老套说教来说明人道“三纲”的永恒性，严复从“天有变”论证“道亦有变”，直捣“中体”不可变的立论前提。严复的“体用一致”还包括对西学的整
15、体性和发展性的认识。1902 年严复发表与外交报主人论教育书，堪称他批判“中体西用”及类似流行语的典型之作，更鲜明地表达了“体用一致”的观点。严复改变了过去的“全盘西化”的倾向，提出了要构建一种融会中西、兼备体用的新文化体系的设想。因此，答案为 D。9.依据杜威实用主义教育思想和桑代克心理学而形成的一种教学制度，对我国的影响持久，直到 1949 年，始终是我国教育理论界和师范院校中小学教学法研究中的一项重要内容。这一教学法是（分数：2.00）A.设计教学法 B.道尔顿制C.文纳特卡制D.葛雷制解析：解析：设计教学法是依据杜威实用主义教育思想和桑代克心理学而形成的一种教学制度，其创造者系美国的克
16、伯屈等人。设计教学法主张由学生自发地决定自己的学习目的和内容，学生在自己设计、自己实行的单元活动中获得有关的知识和形成解决实际问题的能力。设计活动由于目的不同而划分为创作、欣赏、问题研究、技能练习等类型。其一般程序为：确定目的(包括引起动机)、制订计划、实施完成、检查评价。设计教学法曾在美国一些初等学校和中学低年级课堂教学中被采用，并流传到西欧、苏联等不少国家。这一重视学生学习的主动性和独立性、强调学生的学习动机与兴趣、注重教学与学生生活紧密联系、摒弃传统教学形式主义的教学法，切合国内教育界改革教学的强烈愿望，因而深受重视，1917 年输入中国后就不断有学者予以介绍。1919 年由俞子夷主持的
17、南京高师附小首先正式开始研究和试验，反响强烈。此后不断有学校起而效之。尽管试验在 1924 年以后渐趋沉寂，30 年代后施行的学校已寥寥无几，但设计教学法在中国的影响是最持久的，直至 1949 年，设计教学法始终是我国教育理论界和师范院校中小学教学法研究中的一项重要内容。因此，答案是 A。10.中国学者最早具有科学教育观的是（分数：2.00）A.严复 B.任鸿隽C.赵元任D.胡明复解析：解析：本题考查的是科学教育思潮，科学教育思潮在新文化运动期间形成并盛行一时。中国教育与近代科学联姻，始于洋务派的“西艺”教育。中国学者最早具有科学教育观的当数严复。1914 年 6 月，任鸿隽与赵元任、胡明复等
18、留美学者在美国发起组织“中国科学社”，倡导科学教育，主张将科学内容与方法渗入各项社会事业。次年刊发科学杂志，向国内宣传其主张。因此，答案为 A。11.1928 年 5 月，在中华民国大学院第一次全国教育会议上，以 1922 年新学制为基础并略加修改，提出整理中华民国学校系统案，即戊辰学制。下列关于这个学制的原则表述不正确的是（分数：2.00）A.根据本国实情B.适应民生需要C.增高教育效率D.谋个人之社会性的发展 解析：解析：本题考查的是“戊辰学制”。这个学制分原则和组织系统两部分。第一部分提出七项原则：(一)根据本国实情；(二)适应民生需要；(三)增高教育效率；(四)提高学科标准；(五)谋个
19、性之发展；(六)使教育易于普及；(七)留地方伸缩之可能。第二部分为学校系统。戊辰学制的原则同 1922 年学制一样强调的是“谋个性之发展”。因此，答案为 D。12.将大学中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”改为“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”的人物是（分数：2.00）A.陶行知 B.黄炎培C.陈鹤琴D.晏阳初解析：解析：陶行知不仅仅破除传统，还善于创造性地利用传统中有益于今的成分。他把大学中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”改为“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”，赋予了为人民服务的现代民主思想。不断地破旧成为陶行知教育实践的一大特色。因此，答案
20、为 A。13.被称为“泥板书舍”的学校属于（分数：2.00）A.巴比伦的学校 B.古印度的学校C.古埃及的学校D.古希腊的学校解析：解析：本题考查的是巴比伦的教育。考生需要了解巴比伦的学校教育的概况。在巴比伦，学校被称为“泥板书舍”，教育内容重视语言、书写能力、阅读、翻译、计算等。学校中纪律严格，常采用体罚。巴比伦有考古发掘最早的学校。因此，答案为 A。14.主张学习内容除“七艺”外，还要重点学习上帝的语言，一切知识的源泉圣经的是（分数：2.00）A.奥古斯丁 B.圣托马斯阿奎那C.西塞罗D.昆体良解析：解析：奥古斯丁是古罗马帝国后期神学家、哲学家。他所创立的基督教宗教哲学体系是中世纪基督教教
21、义的重要组成部分，而他的教育哲学则是中世纪教育的理论基础。忏悔录是奥古斯丁最有影响的作品。关于学习的内容，他主张学习文法、修辞、论辩术、几何、音乐、数学、天文等学科，学习这些知识的最终目的是为了认识上帝的至真、至善、至美。另外，还要重点学习圣经，因为它是上帝的语言，一切知识的源泉。因此，答案为 A。15.智者教育内容的核心是（分数：2.00）A.雄辩术 B.修辞学C.文法D.自然科学解析：解析：本题考查的是古典时代教育的代表智者的教育主张和教育贡献。智者的教育目的是培养娴熟于政治活动的公民。因此，智者提出了广泛的教育内容，如雄辩术、修辞学、文法、社会文化知识以及自然科学等。其中，雄辩术是智者教
22、育内容的核心部分。因此，答案为 A。16.下列选项不是 18 世纪后期的英国初等教育的是（分数：2.00）A.星期日学校B.私立初等学校C.导生制学校D.公学 解析：解析：本题考查的是英国近代教育概况。18 世纪后期，英国的初等教育开始发展起来，主要表现在：星期日学校的广泛开设；私立初等学校的出现，包括主妇学校和普通私立学校。慈善教育的进一步发展，包括导生制学校和幼儿学校。因此，答案为 D。17.被誉为 18 世纪的世界图解、教育史上第二本有插图的教科书的是（分数：2.00）A.初级读本 B.教育方法手册C.小鲁滨孙漂流记D.泛爱教育杂志解析：解析：1774 年巴西多编出包括多种科学基础知识的
23、初级读本，该书附有 100 幅插图，被誉为18 世纪的世界图解、教育史上第二本有插图的教科书。此外，他还写有教育方法手册等。他的同事卡姆佩则创作了著名的儿童故事小鲁滨孙漂流记，特拉普还创办了德国最早的教育刊物泛爱教育杂志，也产生了很大的影响。因此，答案为 A。18.被称为西方教育史上的第一本学前教育学著作的是（分数：2.00）A.大教学论B.母育学校 C.世界图解D.语言学入门解析：解析：夸美纽斯于 1633 年正式出版了母育学校，这是教育史上第一本系统地论述学前教育的专著。他认为，学前教育的目的和任务是，培养儿童体力、智力和道德的初步基础，通过感觉器官的训练和发展使幼儿获得有关自然界、社会生
24、活和家庭生活的初步认识。关于学前教育的内容，他论述了胎教、体育、智育和德育四个方面。其中，胎教是学前教育的起点。夸美纽斯在母育学校中把体育列为专章，论述了婴幼儿的体育问题。夸美纽斯为幼儿教育提出了百科全书式的智育内容，智育还要发展幼儿的智力和语言，培养能力。夸美纽斯认为，德育在邪恶未占心理之前及早进行，并“希望德行的实践能够成为他们的第二天性”。在德育内容上，他特别强调培养儿童的文明礼貌行为和良好的生活习惯。夸美纽斯还重视游戏在学前教育中的意义。夸美纽斯在论述幼儿的智育、语言发展、体育和德育时，都提到了要用游戏的方式进行教育。因此，答案为 B。19.下列选项不属于赫尔巴特的教学体系的是（分数：
25、2.00）A.管理论B.教学论C.德育论D.体育论 解析：解析：赫尔巴特的教学体系主要包括管理论、教学论、德育论。体育论并不是赫尔巴特教学体系中的组成部分。因此，答案为 D。20.与哥廷根大学一起被认为是德国大学复兴古城中的主要承担者和体现者的大学是（分数：2.00）A.哈勒大学 B.威登堡大学C.达特茅斯学院D.柏林大学解析：解析：本题考查的是近代欧洲教育的高等教育部分。达特茅斯学院是北美的大学。威登堡大学和哈勒大学都是德国的大学。哈勒大学与原有的教派大学有着很大的不同，被认为是新大学的先驱。它和哥廷根大学被认为是德国大学复兴过程的主要承担者和体现者，是它们率先打开了现代哲学和科学、启蒙文化
26、的大门，并使这些思想和知识成为德国人民生活的一部分。因此，答案为 A。21.欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校，这个学校的创办者是（分数：2.00）A.雷迪 B.利茨C.德摩林D.德可乐利解析：解析：本题考查的是新教育运动的形成和发展。欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于 1889 年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。这被认为是欧洲新教育运动的发端，该学校也被誉为欧洲新学校的典范。因此，答案为 A。22.被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是（分数：2.00）A.巴尔福法案B.哈多报告C.斯宾斯报告D.巴特勒教育法 解析：解析：本题考查的是1944
27、 年教育法。1944 年，英国议会通过了教育大臣巴特勒的教育法案，史称1944 年教育法，亦称巴特勒教育法，它是英国战后教育改革的法律基础，其中心内容在于调整教育领导体制以及谋求初等教育与中等教育的衔接。法案要求所有的人都接受中等教育，并将义务教育的年龄延长至 15 周岁；废除双轨制，确认初等教育、中等教育和继续教育是连续的三个阶段。巴特勒教育法是英国教育制度发展史上的一项重要法令，它决定了英国战后教育发展的基本方针政策。因此，答案为 D。23.为提高美国教育质量，提出：(1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学；(2)为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机
28、等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量；(3)加强职业技术教育；(4)强调“天才教育”；(5)增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学；(6)资助高等学校提高教学和科研水平；(7)发放大学生学习贷款，建立“国防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事科学研究的法案是（分数：2.00）A.史密斯一休斯法案B.国防教育法 C.莫雷尔法案D.国家在危急中：教育改革势在必行解析：解析：20 世纪 50 年代后，美国社会各界对美国教育问题的批评越来越多，批评的焦点是美国教育质量差。1957 年苏联卫星上天后，美国朝野极为震惊，改革教育的呼声更加高涨。1958
29、年美国颁布了国防教育法。该法规定了联邦政府对教育事业拨款资助的有关事项，其基本精神是要求重视科技教育，以提高教育水平，加速培养人才，并为此提出了许多重要的“紧急措施”： (1)加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学； (2)为提高教学水平，要求大力更新教学内容，设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，充实教学参考资料，加强外语教学中心，提高师资的质量； (3)加强职业技术教育； (4)强调“天才教育”； (5)增拨大量教育经费，以便加强普通学校的“新三艺”教学； (6)资助高等学校提高教学和科研水平； (7)发放大学生学习贷款，建立“国防奖学金”，以鼓励清寒子弟努力学习和优秀学生从事
30、科学研究。 国防教育法的颁布和实施，对美国 50 年代末至 60 年代的教育发展和改革产生了重大影响。因此，答案为 B。24.针对苏联学校教育的弊端，苏霍姆林斯基提出了（分数：2.00）A.和谐教育思想 B.教学与发展思想C.集体教育思想D.终身教育思想解析：解析：苏霍姆林斯基是第二次世界大战后苏联著名的教育实践家和教育理论家。他著述甚多，其中最有影响的作品有给教师的一百条建议帕夫雷什中学把整个心灵献给孩子。苏霍姆林斯基认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。针对当时苏联学校教育的弊端，他提出和谐教育的思想。他认为“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊的、独一无二的世界”。
31、和谐的教育要求不要以分数取人，不要只用一把尺子去衡量学生，不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一内容。为了培养全面和谐发展的人，就必须深入地改善整个教育过程。因此，答案为 A。25.规定德国“教育的权力应归属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供 8 年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对 18 岁以下未进中等学校和职业学校的青少年实施强迫业余继续教育”“所有学校均需按照德意志民族性的精神即各民族和解的精神努力进行道德、公民意识、个人技能和职业技能方面的教育”的法案是（分数：2.00）A.魏玛宪法 B.基础学校法C.改组和统一公立普通学校教育的总纲计划D.联邦共和
32、国各州之间统一学校制度的修正协定解析：解析：本题考查的是德意志帝国与魏玛共和国时期的教育。魏玛共和国是在第一次世界大战德国战败、内外交困的情况下仓促建立的，左翼、右翼、极端民族主义，反犹势力反复争权，导致了魏玛共和国政局的动荡和混乱。魏玛共和国的根本大法魏玛宪法也反映了这一状况。魏玛宪法规定：“艺术、科学及这方面的教育享有自由，国家予以保护并关心起培育”(保证了教育与学术的自由)；“全部教育事业处于国家的监督之下，国家可让乡镇参与监督”；“教育的权力应属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供 8 年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对 18 岁以下未进中等学校和职
33、业学校的青少年实施强迫业余继续教育”：“各校招收学生，应根据其能力和志向而定，不得因其父母的经济和社会地位或宗教信仰的派别而有所歧视，对进入中等和高等学校的贫困家庭儿童应提供奖学金等”。上述规定确定了德国义务教育的基本结构，废除了德国的双轨制，在法律上完善了德国教育的世俗化和现代化。同时，魏玛宪法还规定，“所有学校须按照德意志民族性的精神及各民族和解的精神努力进行道德、公民意识、个人技能和职业技能方面的教育”；“公立学校在教学过程中，应注意避免伤害持不同见解者的感情”。因此，答案是 A。二、简答题(总题数：2，分数：4.00)26.简述孔子对教育的作用和地位的认识。（分数：2.00）_正确答案
34、：(正确答案：孔子对教育的作用和地位的认识是比较全面的。在教育的社会作用方面，他提出了庶富教的思想，反映了人口、经济与教育的关系。孔子的庶富教的思想，在今天看来虽然有些不利于国家竞争力的发展，但在当时的生产力条件下，是对三者之间关系的深刻阐述。在教育对个体发展的作用方面，孔子强调“性相近，习相远”，阐述了人性与学习的观点。即就一般人而言，其先天素质差不多，是后天教育、环境影响和个人主观努力不同，才导致个体的千差万别。可以说，在人性和教育的关系的阐述上，孔子充分认识到了人性、环境和教育的关系。)解析：解析：本题考查的是考生对孔子思想中关于教育的作用和地位的认识的理解和掌握情况。对于孔子关于教育地
35、位和作用思想的理解关键是既要把孔子的思想还原至其所生活的历史年代去看其意义，又要从今天的角度去看孔子的思想对我们今天的启示意义、重要性以及其思想的先进性。27.简述蒙台梭利的幼儿教育的内容。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)感官教育。重视幼儿的感官(或称感觉)训练和智力的培养，这是“儿童之家”的重要特色，也是蒙台梭利方法的一大特点。蒙台梭利极为重视感官教育，她的感官教育主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉以及触觉的训练，其中以触觉练习为主。 (2)读写算的练习。主要包括日常生活技能的练习；园艺活动；手工作业；体操、节奏动作。)解析：解析：本题考查的是考生对蒙台梭利幼儿教育内容观的理解和掌握情况。蒙台梭利要求手脑结合、身心和谐的幼儿活动的指导思想是可贵的。蒙台梭利的幼教理论问世后，其感官训练思想，引起了人们的广泛兴趣并获得了高度的评价。
