1、语文试卷 第 1 页 共 14 页 2009年四川省成都市中考语文试题及参考答案 （word版， 含答案） ( 含成都市初三毕业会考 ) 全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分；考试时间120分钟。 A卷分第 卷和第卷, 第 卷为选择题, 第卷为其他类型的题。 A卷 (共100分) 第卷 (选择题共18分) 注意事项: 1. 第卷共2页,答第卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在试卷和答题卡上。考试结束后,监考人员将试卷和答题卡一并收回。 2. 第卷各题均有四个选项,只有一项符合题目要求。每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干
2、净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。请注意机读答题卡的横竖格式。 一、基础知识 (9 分 , 每小题 3 分 ) 1.根据语境,下面加点字注音错误的一项是 A. 罗布泊干涸(h)后,周边生态环境马上发生变化,防沙卫士胡杨成片死亡,罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑(hn)然一体。 B. 腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗(rng)杂的观众心上,观众的心也蓦(m)然变成了牛皮鼓面,也是隆隆、隆隆的。 C. 他们讲究亭台轩(xun)榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬(chn),讲究近景远景的层次。 D. 我是干瘪(bi）的稻穗,是失修的路基；是淤(y)滩上的驳船把纤绳深深勒
3、进你的肩膊,祖国啊! 2.下面语句中书写准确无误的一项是 A. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹,到处呈现出一片衰草连天的景象。 B. 他伸展出他如盖的浓阴,来阴庇树下的幽花芳草,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 C. 历史,现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒缪的画面。 D. 读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究之故态。 3.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 A. 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B. 杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。 C. 三年的初
4、中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的记忆。 D. 相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。 二、阅读下面的文言文,完成 4-6 题。 (共9分,每小题3分) 语文试卷 第 2 页 共 14 页 太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎? ”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂
5、率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠! 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 4. 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是 A. 杂然相许许: 赞同 B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛
6、C. 寒暑易节 易: 交换 D. 何苦而不平 苦: 劳苦 5.下列句子中加点词的意义相同的一组是 A. 以君之力 B. 河曲智叟笑而止之曰 扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也 C. 而山不加增 D. 告之于帝 义不杀少而杀众 皆以美于徐公 6.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 A. 愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。 B. 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。 C. 文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命
7、名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。 D. 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。 语文试卷 第 3 页 共 14 页 成都市二00九年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 ( 含成都市初三毕业会考 ) 语 文 A 卷 B 卷 第卷（共82分） 注意事项 : 1. 第卷共5页, 用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。 三、(10分) 7.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分) (1) 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? (2分) 译文: (2) 甚
8、矣,汝之不惠! (2分) 译文: 8.用课文原句填空。 (任选四句填写)(4分) (1) ，可以为师也。 论语十则 (2) 蝉则千转不穷， 。 (吴均与朱元思书) (3) 潮平两岸阔， 。 (王湾次北固山下) (4) 春潮带雨晚来急， 。 (韦应物除州西涧) （5） ? 满眼风光北固楼。 ( 辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) （6） ，各领风骚数百年。 (赵翼论诗) 9.根据下面的语境填空。 (任选一题)(2 分) (1) 从曹植的“捐躯赴国难,视死忽如归”到文天样的“_ _ _？_ _ ” ，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。 (2) 洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏
9、叹 , 这里有杜甫“吴楚东南坼, 乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然 “ _ ，_”的壮阔，范仲淹也因其万顷碧波的阴晴明暗,发出了先忧后乐的拳拳心语。 四、阅读下面文章,然后完成10-13题。 (12 分) 题号 三 四 五 总分 总分人编号 分数 题号 一 二 三 四 总分 总分人编号 分数 语文试卷 第 4 页 共 14 页 要成为你自己 周国平 童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。
10、姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗？对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。 由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。 无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。 也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人
11、都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了 ,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见,真正成为自己可不是一件容易的事。 那么,怎样才能成为自己呢?这是真
12、正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。 你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独
13、特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。 10. 本文阐述的中心论点是什么? (2 分) 答: 11. 第段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解? (3 分) 答: 语文试卷 第 5 页 共 14 页 12. 第段主要运用了什么论证方法? 运用这种论证方法有什么作用? (4 分) 答: 13. 文章通篇用“你” “你们”这一称呼,这样有什么表达效果? (3 分) 答: 五、作文(60 分) 14. 请在下面的作文题中任意选做一题。 (1) 题目:心中的风景 要求:自定立意； 自选文体； 不少于600字；不得抄袭、套作； 不得出现真实的人名、校名和地名
14、。 (2) 以“读”为话题,写一篇作文。 要求:自拟题目,不可用话题作题目；自定立意； 自选文体； 不少于600字；不得抄袭、套作； 不得出现真实的人名、校名和地名。 语文试卷 第 6 页 共 14 页 B 卷 ( 共 50 分 ) 注意事项： 1.B 卷共5页,用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、诗歌鉴赏 (4 分 ) 阅读下面诗歌,按要求回答问题。 (4 分) 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 1.这首小令表达了怎样的情感 ?(2 分 ) 答: 2.这首小令在写法上有什么特点? 试举出其中一点
15、简要分析。 (2 分 ) 答: 二、文言文阅读 (12 分 ) 阅读下面的文言文,完成35题。 初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上 。侮上者,逆道也,在人之右,众必害之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上疏言:“霍氏泰盛 ,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。”书三上,辄报闻。其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:“臣闻客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患 。 主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,馀各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主
16、人曰:乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶? 主人乃寤而请之。 ” 资治通鉴 【注释】 害：妒忌,怨恨。报闻： 汉代制度,上书言事,皇帝不采用的,就来个“报闻”,意思是知道了,表示作罢。 突：烟囱。上行(hng)：上位。 3. 对下列语句中加点的词解释有误的一项是 ( ) (2 分) A. 而又行以逆道道: 道理 B. 宜以时抑制 宜: 应该 C. 臣闻客有过主人者 过: 拜访 D. 终亡火患 亡: 通“无” 4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6 分) (1) 夫奢则不逊,不逊必侮上。 (3 分) 语文试卷 第 7 页 共 14 页 译文:_
17、 _ (2) 更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患。 (3 分) 译 文 ： _ _ _ 5.“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理?文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么 ? (4 分) 答： 三、名著及现代文阅读 (22 分 ) (一) 名著阅读 (4 分) 6.下面两题任选一题完成。 (1) 读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识；读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一,概括叙述与他相关的一个故事情节,并根据你所写的这一情节,概括出人物相应的性格特点。 (4 分) 武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙 所选人物: 故事情节: （2 分） 性格特点
18、: （2 分） (2)根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。 (4 分) 他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鸟安!”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。 这一情节写的人物是_，从中可以看出这个人物的性格特点是 ( 二 ) 阅读下面的文章, 完成 710 题。 (18 分) 我生命中的那簇野菊花 赵 宁 成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。 语文试卷 第 8 页 共 14 页 我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医
19、生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。 我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。 深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座
20、的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道
21、这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。 我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。 “爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。 我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在
22、我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽 那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧 ! ( 有删改 ) 7.作者为什么以“我生命中的那簇
23、野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。 (4 分) 答: 8.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ? (4 分 ) 答: 语文试卷 第 9 页 共 14 页 9.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_”线的A 、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。(6 分) 答:A. B. 10. 阅读下面的材料,说说它与文章所表达的主旨相同吗?它们又给你怎样的启示?请结合你的认识谈谈自己的看法。 (4 分) 材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是, 在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小
24、怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之, 这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。 答: 四、语言运用 (12 分) 11. 四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹:没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹,生活在四川成都的你,会感慨万千,也想说点什么。请根据下面的提示回答。 (4 分) (1) 面对这样的奇迹,你的感受是: (2 分 ) (2) 面对这样的奇迹,你想对灾区的人们说: (2 分 ) 12. 阅读下列材料,回答后面的问题。 (4分) 成 都市中小学正掀起 “国学经典诵读活动” 的高
25、潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。 材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。 材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的弟子规 、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑” “积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。 语文试卷 第 10 页 共 14 页 材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学
26、经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。 (1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2 分) 答: (2) 你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是 (2 分) 13.“吃在中国,味在四川” 。为了更好地了解成都的饮食文化,某班组织了一次成都小吃和名菜的社会调查活动。通过走访、了解,同学们知道了如赖汤圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州的叶儿粑、邛崃的奶汤面等名小吃,也知道了如回锅肉、锅巴肉片、宫保鸡丁等名菜。同学们准备在调查的基础上加强宣传,让外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。请你一起参与这一活动,并请选择其一(也可以是你们家乡的名小吃或名菜) 填在下面的横线上,然后写一则广告词或宣
27、传语,向外地游客推荐。要求:所选择的必须是成都或当地的名小吃或名菜,并能突出其特点；语言生动且有鼓动性； 不能抄袭。 (4 分) 所选名小吃或名菜: 所拟广告词或宣传语: 成都市二00九年高中阶段教育学校统一招生考试试卷 ( 含成都市初三毕业会考 ) 语 文 参考答案及评分意见 A 卷 (100分) 第卷 (选择题共18分) 一、 (9 分 , 每小题 3 分 ) 1.B(“蓦”应为“m”) 2.D(A项中的“消 ”应为“销 ” ；B项中的“阴庇”应为“荫庇” ；C项中的“缪”应为 “谬 ”) 3.C(使用对象有误) 二、 （9 分,每小题 3 分） 4.D(苦：愁) 5.C(C项都是“却、可
28、是” ； A项“凭”/“因为” ； B项“他”/“的” ； D项“向”/“比”) 6.A(愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”) 第卷 (非选择题,共82分) 语文试卷 第 11 页 共 14 页 三、 (10 分 ) 7.(4 分) (1)(2分) 我和你们尽力铲除险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,可以吗?（译出大意计1分；落实“险” “指”意思的各计0.5分) (2)(2分)你太不聪明了(或:“你简直太愚蠢了”)!(译出大意计1分；落实“甚” “惠”意思的各计0.5分) 8.(4分) (1) 温故而知新 (2)猿则百叫无绝 (3) 风正一帆悬 (4)野渡无人舟自横
29、(5)何处望神州 (6)江山代有才人出 (说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 9.(2分)(1)人生自古谁无死 留取丹心照 汗青 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 (说明：评分标准同第8题) 四、 （12分） 10.(2分 ) 要成为你自己。 11.(3分)“从他的头脑到他的心灵”都是别人的而不是他自己的( 或:“他”总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,没有自己的内在生活)。( 意思相近即可 ) 12.(4分) 举例论证(1分)。以拿破仑为例,自然得出谁都不愿成为拿破仑而没有自己的结论,增强了“对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己”这一观点的说服力。 (3分,
30、意思相近即可) 13.(3分) 运用“你” “你们”拉近了作者与读者的距离,似乎与读者在进行面对面的谈话,娓娓道来,显得自然、亲切,更让人容易接受作者的观点。 (意思相近即可) 五、 (60分) 14.(60分) 作文等级评分标准 一等(40-36) 二等(35-30) 二等(29-20) 四等(19一0) 基 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 础 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当等 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 40 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 分 语言流畅 语言较通畅 语言基本
31、通顺 语病多 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 语文试卷 第 12 页 共 14 页 符合文体要求 标点符号使用规范 较符合文体要求 标点符号使用较为规范基本符合文体要求 标点符号使用不够规范 不符合文体要求 标点符号使用不规范发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 展 级 20 分 较能透过现象深入本质 较能揭示问题产生的原因 观点具有启发作用 材料较丰富 形象较丰满 较有意蕴 词语生动、句式较灵活 善于运用修辞手法 见解较新颖，材料较新鲜,构思较精巧 联想和想像较为独特表达有一定个性色彩【说明】 错误！未找到引用源。 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点 , 全面
32、衡量。符合文体 , 指符合考生根据 题意和内容自选的文体的要求。 发展等级评分,依据评分点,不要求全面 ,以一点突出者按等评分,直至满分。 缺题目扣2分；不足字数,每少50个字扣1分。 三个错别字扣1分,扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣 12 分 (最高扣 2 分)。 确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。 B 卷 (50分) 一 、 （共4分） 1.(2分) 表达了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 (意思相近即可,若答“思乡之情”计1分) 2.(2分) 参考示例: (1) 运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤” “老树” “昏鸦” “古道” “西风” “瘦马”和
33、西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 (2) 运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥” 、 “人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。 (3) 运用了大量的名词。即用“枯藤” 、 “老树” 、 “昏鸦” 、 “古道” 、 “西风” 、 “ 瘦马” “夕阳”等,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 (指出的特点准确计1分；分析恰当计1分；意思相近即可) 二 、 （12分） 3.(2分) A(道:道路 ) 4.(6分)(1)(3分) 奢侈就不谦逊了,不谦逊必定会
34、轻视(怠慢)上级。 (译出大意计1分；落实“逊” “侮”语文试卷 第 13 页 共 14 页 意思的各计 1 分 ) (2)(3分)把烟囱改为弯曲的,使柴草远离(烟囱)；不然的话,将会发生火灾。 (译出大意计1分；落实“逊” “侮”意思的各计1分) 5.(4分)说明了凡事要先考虑到危险的存在,提前采取措施,防止危险发生的道理。(2分) 作者借这个故事委婉劝诫皇上,为徐生鸣不平,希望皇上能对上疏提醒霍氏权盛隐患的徐生进行嘉赏 (2分)。 (意思相近即可) 三、 （22 分) (一)(4分) 6.(4分)(1)情节叙述准确流畅计2分；(2)概括的人物性格特点准确计2分。所选人物不计分。 (2) 李
35、逵性格豪爽、鲁莽,具有强烈的反抗意识。 (准确写出故事人物计1分；点出“性格豪爽、鲁莽”意思的计2分；点出“具有强烈的反抗意识”意思的计1分；意思相近即可) ( 二 )(18 分 ) 7.(4分)因为文章写的是 “我” 在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了 “我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分),又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分)。(每点2分；意思相近即可) 8.(4分)主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀(2分),为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放,充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分)
36、,更能突出野菊花的生命力给我的震撼,突出文章的主旨(1分)。 9.(6分) A句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。 B句采用比喻手法,将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分) 10.(4分) 此题为开放性试题,在谈启示中,观点鲜明准确计2分,阐述合理计2分,只答“相同”,没有阐述计1 分。 参考示例 :相同的。它们都告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择,但是我们可以
37、选择自己的生活态度(2分)。从中让我明白一个道理:我们无论身处何种境地,无论遭遇什么磨难,只要选择一种坚强、乐观的生活态度,我们的生命就能充满活力和朝气(2分)。 四、 （12分) 11.(4分) 这是一道开放性题目,第(1)小题谈感受扣住题干内容、情感真挚计2分；第(2)小题感情真挚、语言得体计2分；不够恰当酌情扣分。 语文试卷 第 14 页 共 14 页 12.(4分)(1) 各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。(2分)(意思相近即可) (2)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议有针对性,且语言表达通畅即可计2 分；不够符合要求酌情扣分。 13.(4分)名小吃或名菜特点突出,计2分；语言生动有鼓动性计2分；抄袭他人的不给分；所选名小吃或名菜不计分。
