1、 绝密启用前 湖南省株洲市 2009 年初中毕业学业考试 语 文 试 题 卷 时量：120 分钟 满分：120 分 注意事项： 1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、就读学校和准考证号。 2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共 27 分） （一）单项选择题（共 8 分，每小题 2 分） 1下列词语中加点字的注音有错误的一项是 A寒噤（jn） 禁锢（） 广袤无垠（mo） B琐屑（xio） 吊唁（yn） 毛骨悚然（sn） C妖娆（ro） 愕然（） 孜孜不倦（z） D颓唐（tu） 恻隐（c） 万恶不赦（
2、sh） 2下列词语中有错别字的一项是 A亵读 憔悴 顾名思意 肃然起敬 B瓦砾 制裁 任劳任怨 因地制宜 C挑衅 祈祷 根深蒂固 吹毛求疵 D污秽 荫庇 人声鼎沸 怡然自得 3下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 童话色彩只是格列佛游记的表面特征，尖锐而 的讽刺才是其灵魂所在。 光未然的黄河颂 ，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富 性，使人 涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。 A深沉 煽动 情不自禁 B深刻 煽动 忍俊不禁 C深沉 鼓动 忍俊不禁 D深刻 鼓动 情不自禁 4下列句子中没有语病的一句是 A通过这次语文综合性学习，让我
3、们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 （二）按原文默写（共 8 分，每空 1 分） 5 （1）感时花溅泪， 。 ，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （2）八百里分麾下炙， ， 。 （辛弃疾破阵子 ） （3）少壮不努力， 。 （汉乐府长歌行 ） （4）子曰： “岁寒， 。 ” （ 论语子罕 ） （5）李商隐的无题（相见时难别亦难） 情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。其中“ ， ”表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，
4、千古传诵。 （三）按要求答题（共 11 分） 6根据下面提供的情境，补出乙说的话。 （2 分） 某班语文老师布置学生读名著西游记 。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说： “ 。 ” 7阅读下面材料，回答问题。 （4 分） 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班 50 人)进行了调查，以下是调查的数据统计。 学习效率 学习方式 掌握 80%以上 掌握 50%80% 掌握 50%以下 一班：听老师分析讲解 12 人 28 人 10 人 二班：自己看书做题 11 人 30 人 9 人
5、三班：以上两种方式结合 40 人 9 人 1 人 （1）根据上表，可以得出这样一个结论： （2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。 8名著阅读（5 分） 武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店 武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里武松将半截棒丢在一边 （1）上文节选自古典长篇小说 。 （2）作者要塑造武松“打虎英雄”
6、的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？ （3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？ 二、阅读下面现代文，回答问题（共 27 分。其中第 18 小题 3 分，第 20 小题 4 分，其余每小题 2 分） （一） 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道
7、模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞 。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点 看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气
8、，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （节选自苏州园林 ） 9上文说明的对象是苏州园林的 。 10 “这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。 11请用“”将第一段划分为三层。 12 “没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 ”请用第一段中的一个词语来概括“中国画的审美观点” ： 。 （二）学 会 等 待 邱裕华 （1）犹如幼鹰在蛋壳中静静地孵化，等待赋予生命以力量；犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候，等待给予生命以美丽。 （2）曾有专家做过这样一个实验：给一些 4 岁的孩子每人一颗好吃的奶糖，并告诉他们，如果马上吃，就只能
9、吃一块；如果能等上 20 分钟再吃，便可以得到第二块。后来的跟踪实验表明，那些拿到糖马上就吃的孩子，长大后性格比较孤僻，容易受挫；而能耐心等待第二块糖的孩子，成年后往往具有较强的适应性，经得起挫败且更为自信独立。 （3）可见，学会等待是多么重要。其实，不仅仅是幼小的孩童，对于中学生来说，也经常需要学会等待，需要能适时适当地控制自己的行为，不为一时的得失斤斤计较，不为暂时的输赢唉声叹气，不为眼前的诱惑迷失本性。这也是一个人走向成功、把握幸福的重要心理素质之一。 （4）这就像依米花。它生长在非洲极其干旱的沙漠之中，为了积聚开放所需要的水分，竟需要耐心地等待四五年。然后，在吸足蓓蕾所需要的全部水分和
10、养分后，它开花了。这是世界上最艳丽的花朵，美得令人惊心动魄，似乎把整个荒漠都照亮了。显然，没有之前干旱之中的几年等待，就没有它们美丽无比的时刻。 （5）能够年少成名当然好，就如人们常说，出名要趁早，可是天才毕竟是少数，我们很多人都需要经过较长时间的努力才会在自己的领域有所得，有所获。成功之前往往需要经历长时间的寂寞与艰苦跋涉。那些奥运赛场上的冠军，无一不是多年苦练的结晶；诺贝尔奖，也有不少人是在古稀之年才获得的。可遗憾的是，许多人耐不住寂寞，他们浮躁、急功近利，老是想一步登天。他们在乎的不是历练和经验，而是结果，最好是能一夜成名。这样的人，缺乏坚定的目标，缺乏踏踏实实和持之以恒的心态，太急于求
11、成，最后往往难以有所成就。 （6）一天建不成罗马，一步到不了长城。等待给人希望，等待让人平和，等待促人成功。让我们学会等待，在等待中做好眼前的事，就像田园等待春的孕育、夏的繁殖、秋的成熟。 (选自东方青年2009 年第 3 期，有删改) 13由第（2）段的事例，作者得出了什么结论？ 14文中的第 段照应了“犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候，等待给予生命以美丽”这句话。 15第（5）段的中心句是第 句。 16每个人都要“学会等待” 。你认为自己还有哪个方面需要“等待”？结合文意，你觉得应该如何“等待”？ （三）蜘蛛脚与翅膀 刘心武 跟老伴从电影院出来，在人行道上缓步前行，议论着观影心得。忽然觉得身后有
12、竹竿点地的声响，一回头，是一位戴墨镜的盲人，立即意识到，不该占住脚下的盲道，让开后，道歉： “对不起，真不好意思！ ”盲人却并不移动，叫出我的名字来。老伴好吃惊。我倒并不以为稀奇。想必他从电视里听过我在百家讲坛揭秘红楼梦的讲座。一问，果然。于是说： “感谢您听我的讲座，欢迎批评指正啊！ ”本是一句客气话，没想到他认真地指正起来： “你讲得好，可是，你有的发音不对啊。你说史湘云后来再蘸 ，其实 应该是再醮 ，那醮字发叫的音啊。奇怪的是，你明明是认得醮字的呀。你前面讲贾府在清虚观打醮， 醮这个字不知道重复了多少次，你都正确地发出叫的音啊！寡妇再醮 ，就是她再次举行了祈福仪式，改嫁的意思啊” 万没想
13、到，他跟着讲出这样一番话来： “这世界上，大概只有我知道你为什么出这么个错儿那一定是，五十多年前，在钱粮胡同宿舍大院里，你总听见我奶奶说再蘸 再蘸的。那是俗人错语呀，你到电视上讲，哪能这么随俗错音呀，应该严格按照正规工具书来啊！ ”说到这儿，他脸微微移向我老伴：“嫂夫人，您说是不是这个理儿呀？” 我惊喜交集，双手拍向他双肩，大叫： “喜子！是你呀！ ” 他用左拳击了我胸膛一下： “苟富贵，毋相忘！你还记得我！ ” 老伴问他： “您怎么只听两句，就认出他来了啊？”喜子笑眯眯地说： “他要没上电视，我也未必听出是他。我们半个多世纪没见过了。当然，我一直记得他那时候的语音。那时候我们都没变声呢。 ”
14、 我说： “我在明处，你全看见了。可你是怎么过来的？”他说： “我从盲人学校毕业以后，到工艺美术工厂，先当工人，后来当技师，现在当然也退休啦。不夸张地说，我差不多把咱们国家出版的盲文书全读过了。活到老，学到老，咱们这代人，不全有这么个心劲吗？” 回到家，我给老伴详细讲起半个世纪以前的往事。那时候，喜子奶奶常唠叨喜子他妈是“寡妇再蘸” ，给好些气受。其实，对他妈最不满的是，他的姐姐、妹妹都正常，他生下来却双眼失明。那时候他常坐在他家门外一张紧靠墙的破藤椅上晒太阳。有一次，我们几个淘气的男孩，就拿粉笔，以他为中心，往黑墙上画出蜘蛛脚，还嘎嘎怪笑。我开头也觉得这恶作剧很过瘾，但是，见到他脸上痛苦的表
15、情久久不散，就有点良心发现，过了一阵，别的朋友散去了，我就过去把那些蜘蛛脚全擦了，另画出了两只大翅膀。说来也怪，我也没告诉他我的修改，喜子却微笑了，那笑脸在艳阳下像一朵盛开的花。 老伴听了，说： “做人，你要继续发扬善良” （选自 2009 年 2 月 18 日今晚报 ，有删改） 17第一段“盲人却并不移动”一句中，用“移”字好在哪里？ 18文中“我”把“蜘蛛脚”改画成“翅膀” ，喜子微笑了。 “翅膀”在此代表 ； “画翅膀”的行为代表 。 19作者明明认得“醮”字，却在念“再醮”的时候念错了。请你对此现象作出一个合理的解释。 20分析文中喜子的形象。 （1）喜子是一个 的人。理由是： 。 （
16、2）喜子又是一个 的人。理由是： 。 三、阅读下面文言诗文，回答问题（共 16 分，每小题 2 分） （一） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自送东阳马生序 ） 21解释下面句中加点的词。 无从致书以观 尝趋百里
17、外 22翻译下面的句子。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 23作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？ （二） 张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰： “杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！ ”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰： “惟君所欲为。 ”秀才强忍痛，曰： “子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？ ”自具棺葬之，无他语。 （选自徐珂清稗类钞 ） 24解释下面句中加点的词。 邻人有市鸟枪归者 乃率家人环跪秀才门 25翻译下面的句子。 且安知非我不德，天
18、之降罚，杀吾子以报吾耶？ 26张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： 。 （各写出一点即可。 ） （三）小 松 唐 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 注释时人：指普通的人。 凌云：直冲云霄。 始道：才说。 27 “刺头”准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松 的精神。 28联系韩愈的马说 ，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识 。 四、作文（共 50 分） 29阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分） 魅力，是一种吸引人的力量，让人沉迷，让人感动 请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于 600 字的文章。文内不得出现所在
19、学校的校名、人名，否则扣分。 题目： 的魅力 湖南省株洲市 2009 年初中毕业学业考试 语文试题参考答案 一、积累与运用（ 27 分） （一） 1、 B 2、 A 3、 D4、 B（每小题 2 分） （二） 5、 （ 1）恨别鸟惊心 烽火连三月 （ 2）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 （ 3）老大徒伤悲 （ 4）然后知松柏之后凋也 （ 5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （每句 1 分，句中出现错别字，该句不得分） （三） 6、参考示例：我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。 （应不以富骄人，为对方找想。 ） （ 2 分） 7、 （ 1）答案要点：采取单
20、一的学习方式，学习效率低。采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。 （言之成理即可。 ） （ 2 分） （ 2）答案要点：被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。既有正确指导，又有自主实践。（根据其结论分析合理即可） （ 2 分） 8、 （ 1）水浒传或水浒（ 1 分） （ 2）答案要点：以人搏虎，危险； （ 1 分）真实（ 1 分） （ 3）制造悬念（平添波澜）或突出武松徒手打虎的本领。 （ 2 分） 二、现代文阅读（共 27 分。其中第 18 小题 3 分，第 20 小题 4 分，其余每小题 2 分） （一） 9、假山和池沼（ 1 分） 树木（ 1 分） 10、单调或冷清等 11 /
21、/ (划对一处得 1 分 ) 12、自然或任其自然 （二） 13、学会等待是多么重要或学会等待很重要。 14、第（ 4）段 15、第句 16、结合实际，不脱离文意即可。只答哪个方面需要等待不得分。 （三） 17、 “移”字准确地写出了盲人行走的特点。 18、希望或美好等。 （ 2 分） 善良等（ 1 分） 19答案要点：从环境对人的影响或习惯的养成等角度回答。答“受俗人错语影响”得 1 分。 20、形象：勤奋、乐观向上、自强不息、坦诚等（每答出一点得 1 分，共 2 分） 理由：要紧扣原文作答。 （各 1 分，共 2 分） 三、文言诗文阅读（共 16 分，每小题 2 分） （一） 21、得到 曾经 22、抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限） 。 （ “毕”和“走” ，译错一个字扣一分） 23、答案要点：尊师、应该谦虚（ 1 分） 尊师方式应改，提倡平等交流。 （ 1 分） （二） 24、买 于是、就 25、况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？ 26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等； （ 1 分）不依法办事或迷信等。 （ 1 分） （三） 27、顽强不屈或自强不息等。 28、人才。 四、作文（共 50 分） 29略
