1、厦门市 2010 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题 【试卷满分：150 分 考试用时：120 分钟】 准考证号： 姓名： 座位号： 考生注意： 1全券分四个部分，计 19 小题； 2答案一律写在答题卡上，吾则不能得分。 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一完成第 1 题（7 分） 1根据对话情境，完成（1）-（3）小题。（7 分） 2010 年版三国演义近日在各大电视台播放正酣，引起观众的热议。 观众甲：新版三国演义真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感，陆毅、何润东、陈好、陈建斌都是我喜众的演员，比看偶像剧还过瘾呢!十多年前那一版哪，演员不好看，台词还 文绉绉的，看得真费劲。
2、拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛。 观众乙：什么新版？我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左一个“魏国”右一个“魏国”，史书上写得明明白白：曹魏篡汉那可是在曹操死后，曹丕干的。这编剧整一个是没学过历史的。我觉得还是 1994 年版的三国演义拍得经典。 观众丙：我觉得翻拍名著有两种模式，一种是忠实于原著，一种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版三国演义确实是经典，新版三国演义虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。 观众丁： （1）观众甲、观众乙和观众丙争论的焦点是：（ ）（2 分） A哪一版三国演义的翻拍更忠实于历史。 B讨论三国演义怎样翻拍会更好。 C比
3、较新旧版三国演义演员的优劣。 （2）下面说法与观众乙的观点不相符的一项是：（ ）（2 分） A乙认为翻拍名著应符合史实。 B乙喜欢旧版的三国演义。 C乙希望新版三国演义的编剧是个历史学家。 （3）假如你 是观众丁，你会发表怎样的看法？请将你的理由说清楚。（3 分） 第二部分 语言积累与运用（满分：37 分） 二、完成 2-6 题（37 分） 2请根据提示填写相应的古诗文。（13 分） （1）子曰：“其恕乎!己所不欲， 。”（ 论语十则）（1 分） （2） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（1 分） （3）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）（1 分） （4）苏轼，绝世文才，以诗文言志传情。他把
4、酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福“ ， ”（水调歌头明月几时有 ）；他矫健弯弓，豪情满怀，梦想射下天上的星座“ ， ， ”（江城子密州出猎 ）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜无月？何处无竹柏？ ”（记承天寺夜游）。（6 分） （5）温家宝总理在 2010 年春节团拜会上说，“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”，努力“让每个劳动者各尽所能，各得其所”。各尽所能需要人尽其才，希望在不久的将来，不再听到“呜呼! ？ ”（韩愈马说）的感叹；各得其所需要住有所居，希望在不久的将来，不再呼喊“ ， !风雨不动安如山”（杜甫茅屋为秋风所破歌
5、）。（4 分） 3阅读晏殊的破阵子一词，完成（1）-（2）小题。（5 分） 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻 。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 来源:学+科+网 Z+X+X+K来源:学,科,网 （1）这首词勾画了美妙的春景，上阙（划波浪线处）描绘了哪些自然景物，请找出。（2分） （2）词中“笑从双脸生”的少女是如此清新活泼，请你结合这首词 想象她的外貌和语言，并描写出来。（3 分） 4根据提示，完成（1）-（2）小题。（4 分） 如果 生命是一瓮酒，我们爱的 不是 那百分之几的酒精成分， 而是 那A若隐yng 若
6、见的芬芳 。如果生命是花，我们爱的不是那 B 五彩班斓nn，而是那和风丽日的深情的舒放。如果生命是月球， 我们爱的不是那些冷硬的岩石， 而是在静夜里那正缓缓流下来的如水月色，C 纤尘不染rn。 （1）语段中 ABC 三处加点的词浯，注音与书写都正确的一项是：（ ）（2 分） （2）仿照划线部分的句子，写一句你对生命的感悟吧。（提示：注意 加粗 的词语）（2 分） 5名著阅读。（6 分） （1）阅读名著，理解书中要旨。名著有时也无须长篇大论，方寸之间，却意蕴丰富。繁星春水，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，歌颂了母爱、 、自然；伊索寓言充满生活的智慧和想象的魅力，如农夫和蛇的故事就告诫人们：
7、 。（2 分） （2）阅读名著，品读五味人生。你阅读的名著中有许多或足智多谋或敢于斗争或勇于冒险或坚强刚毅的人物形象，任选以下一部名著，写出其中一位具有以上某种性格特点的人物及其相关的故事情节。（要求：情节介绍不少于 30 字）（4 分） 推荐名著：水浒西游记鲁滨逊飘流记钢铁是怎样炼成的 6综合性学习。（9 分） 学校学生会举办“书香飘海峡，亲情通两岸”的主题活动。请你参与到此次活动中来，来源:学_科_网 Z_X_X_K 完成以下任务吧。 【书之韵】 （1）同学们去参加海峡两岸图书交易会，一进大 门，映入眼帘的是海峡两岸图书交易会的会标。这一会标有着丰富的内涵，请仔细观察下图，就图中的某个方面
8、谈谈你的理解。（提示：“书”的繁体字为“書”，“CSBF”为海峡两岸图书交易会的英文简称。）（2 分） 【语之思】 （2）在海峡两岸图书交易会上，同学们参加了“闽南文化生态保护”研讨会。会上大家就“如何传承闽南方言”这一议题畅所欲言。请你根据与会者提供的材料，也谈谈对如何传承闽南方言的建议。（要求：至少说出两点）（4 分） 材料一：目前，在厦门能够说一口流利的闽南话的，大多是土生土长的中老年人。闽南文化是联系闽台两岸人民精神家园的纽带，专家呼吁，抢救闽南语迫在眉睫。 材料二：2009 年台湾已接待近 100 万的大陆访客。台湾导游接待厦门赴台观光团时，会全程都用闽南语讲解。厦门游客在感受对岸城
9、市迷人风采的同时，领略了不同地域同源文化魅力。 材料三：“火车行到磅空里，磅空的水滴落来”孩子们用稚嫩的童音齐声诵读的，是一首传统闽南语童谣丢丢铜。在新学期，厦门市 18 所小学以及 10 所幼儿园成为闽南语教学试点校，大概有 1 万多名学生开始以这样的方式接受闽南语教育。 【物之情】 （3）海峡两岸图书交易会圆满落幕。为了让台湾友人带走对厦门的美好回忆，同学们票选出最能代表厦门传统特色的器物漆线雕，作为馈赠佳品。你希望选择以下的哪一个作为赠品？谈谈你对它包含的祝福之音的理解。（3 分） （ 提示： 漆线雕采用传统吉祥图 案为创作题材。 吉祥图案是指以含蓄、谐音等手法，组成具有一定 吉祥寓意的
10、装饰纹样。） 喜上眉梢 龙凤呈祥 松鹤延年 第三部分 阅读（满分：46 分） 三、阅读甲、乙两则文言文，完成 7-10 题。（15 分） 【甲】 来源:学科网 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲 ；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 范仲淹岳阳楼记 【乙】 初，范文正公贬饶 州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王质独扶病饯于国门 。大臣责之曰：“君乃长者也，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。 王辟之渑水燕
11、谈录 【注释】 范文正公：范仲淹谥号文正。朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。扶病：抱病，带病。 7.解释下列各句中加点的词：（4 分） （1） 予尝求古仁人之心 （2） 微斯人，吾谁与归？ （3） 士大夫莫敢往别 （4） 若得为范公党人 8.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2 分） A.处江湖之远/则忧其君 B.然则何/时而乐耶 C.闻者为/之缩颈 9.将下列句子翻译成现代汉语：（4 分） （1）不以物喜，不以己悲 （2）王质独扶病饯于国门 10.读文品人：（5 分） （1）甲文表现了范仲淹怎样的品质？（2 分） （2）范仲淹感叹“ 微斯人，吾谁
12、与归？ ”结合乙文，说说王质可否称得上是与范仲淹志同道合的人？（3 分） 四、阅读在鸟笼中消失一文，完成 11-14 题。（15 分） 在鸟笼中消失 申赋渔 1914 年 9 月 1 日，美国所有的新闻电台都报道了这样一则消息：玛莎于当日下午 1 时，在辛辛那提动物园去世。玛莎是地球上最后一只旅鸽。 可谁又能相信，旅鸽，曾经是地球上数目最多的鸟儿呢。 仅仅 100 年，漫长，却又如此短暂。 那是 1813 年一个寻常的午后，天空中传来一阵巨大而杂乱的鸣叫 ，奥杜邦先生抬 起头来：庞大的鸟群，慢慢地遮盖了北美森林的上空，阳光不见了，大地一片昏暗。16 公里宽的鸽群，在奥杜邦先生的头顶，飞了 3
13、天。这位当时最有名的鸟类学家预言：“旅鸽，是绝不会被人类消灭的。” 这时美洲大陆的旅鸽多达 50 亿只，是当时人类总数的 55 倍。 可是，欧洲人来了。 他们焚烧草地，或者在草根下焚烧硫磺，让飞过上空的鸽子窒息而死。他们甚至坐着火车去追赶鸽群。枪杀、炮轰、放毒、网捕发挥人类丰富想象力所能想出的一切手段，他们捕杀旅鸽不仅为食用，还用来喂猪，甚至仅仅是为了取乐。 曾经，一个射击俱乐部一周就射杀了 5 万只旅鸽，有人一天便射杀了 500 只。他们把这些罪恶的数字一一记录下来那是他们比赛的成绩。 1878 年，除了密歇根州，美洲已经看不到成群的旅鸽了。人们都清楚这一点，可是密歇根州的枪声从未停止过。这
14、一年，密歇根州人为了 6 万美元的利润，就在靠近佩托斯奇的旅鸽筑巢地，捕杀了 300 万只旅鸽。两年之后，曾经遮盖整个天空的鸟群，只剩数千只了。1914 年，第一次世界大战爆发，当人类忙于相互屠杀时，世界上最后的旅鸽死在了它的鸟笼里。 灰色的后背，似乎还有些发蓝，鲜红的胸脯，像一团火在燃烧，绚丽迷人的玛莎，站在美国华盛顿国家自然历史博物馆的一根树枝上，长长的嘴，尖尖的尾巴，展翅欲飞。可是，它再也不能动，不能吃，不能鸣叫了。 11 懊丧的美国人为旅鸽立起了纪念碑，上面写着：“旅鸽，是因为人类的贪婪和自私而灭绝的。” 12 纪念碑只是一块冰冷的石头。近百年来，在人类干预下的物种灭绝比自然速度快了1
15、000 倍。全世界每天有 75 个物种灭绝，每小时有 3 个物种灭绝。很多物种还没来得及被科学家描述就已经从地球上永远地消失了。 13 在旅鸽纪念碑下，环境伦理学大师利奥波德哀伤地叹息道：“那些在年轻时曾被一阵活生生的风摇动的树仍然活着，但是 10 年后，只有最老的栎树还记得这些鸟，而最后，只有沙丘认识它们。” 11.请按照文中的时间顺序，概述旅鸽在百年间灭绝的过程。（4 分） 12.本文多出运用了“列数字”的说明方法。从文中摘录一处，并结合语境简要分析其说明作用。（3 分） 13.有人提出，以“最后一只旅鸽”为标题比原来的“在鸟笼中消失”更适合本文。试比较它们，你觉得哪个标题更好？结合文章的
16、内容，说说你 的理由。（4 分） 14.第 11 段中说“旅鸽，是因为人类的贪婪和自私而灭绝的”，请你联系现实生活，谈谈你由此产生的联想和感受。（4 分） 五、阅读散文春卷，完成 15-18 题。（16 分） 春卷 舒婷 春卷的普及范围是这样狭小，只有闽南人心领神会。厦门和泉州虽同属闽南，春卷体系又有不同，一直在相互较力，裁判公婆各执一词，于是各自发展得越加精美考究。 即使在厦门工作了好几年的外地人，也未必能吃上正宗春卷。隆冬时节大街上小吃摊都有的卖，仿佛挺大众化的。A 其实，萝卜与萝卜须，吃起来毕竟有很大区别 。 有稀客至， 北方人往往包饺子待客， 而南方人就做春卷吗？也不。 即使上宾有如总
17、统，春卷却也不肯召之即来。首先要看季节，最好是春节前后。过了清明，许多原料都走味，例如海蛎已破肚，吃起来满嘴腥。第二要有充足的时间备料。由于刀工要求特别细致，所以第三还要有好心情。当然不必像写诗那么虔诚，但至少不要失魂落魄到将手指头切下来。 霜降以 后，春卷的主力军纷纷亮相。但是，抹春卷皮的平底锅还未支起来；秋阳熙熙，小巷人家屋顶尚未晾出一簸簸海苔来。这时候的包菜尚有“骨”，熬不糜；红萝卜皱皱的，还未发育得皮亮心脆；海蛎还未接到春雨，不够肥嫩；B 总之，锣鼓渐密，帘幕欲卷，嗜春卷的人食指微动，可主角绝不苟且，只待一声嘹亮 。 终于翡翠般的豌豆角上市了，芫荽肥头大耳，街上抹春卷皮的小摊排起了长龙
18、。主妇们从市场回家，倾起一边身子走路菜篮子那个重呀！ 五花肉切成丝炒熟；豆干切成丝炒黄；包菜、大蒜、豌豆角、红萝卜、香菇、冬笋各切成丝炒熟，拌在一起，加上鲜虾仁、海蛎、扁鱼丝、豆干丝、肉丝，煸透，一起装在大锅里文火慢煨。 这是主题，桌上还有不少文章。 春卷皮是街上买的，要摊得纸一样薄，还要柔韧，不容易破。把春卷皮摊平桌上，抹上辣酱，往一侧铺张脱水过的香菜叶，撒上絮好油酥过的海苔，将上述焖菜挤去汤水堆成长形，再撒上蒜白丝、芫荽、蛋皮、贡糖末，卷起来就是春卷。初涉此道的人往往口不停地问先怎么啦再怎么啦，延误时机，菜汁渗透皮，最后溃不成卷。孩子则由于贪心，什么都多多地加，大人只好再帮垫一张皮。因此鲁
19、迅的文章里说厦门人吃的春卷小枕头一般。 曾经到一个外地驻厦门办事处去玩。那儿几个巧媳妇雄心勃勃想偷艺，要做春卷，取出纸笔，要我一一列账备料。我如数写完，她们面面相觑，无人敢接。再去时，她们得意洋洋留我午饭，说是今天有春卷。我一看，原来是厚厚的烙饼夹豆芽菜，想想也没错，这也叫春卷，福州式的。 C 春卷在厦门，好比恋爱时期，面皮之嫩，如履薄冰；做工之细，犹似揣摹恋人心理；择料之精，丝毫不敢马虎，甜酸香辣莫辨，惊诧忧喜交织其中 。到了泉州，进入婚娶阶段，蔬菜类炖烂是主食，虾、蛋、海蛎、扁鱼等精品却另盘装起，优越条件均陈列桌上，取舍分明，心中有数。流传到福州，已是婚后的惨淡经营，草草收兵，锅盔夹豆芽，
20、粗饱。 11 做春卷是闽南许多家庭的传统节目（传统闽南家庭的家务多由女性承担）。小时候因为要帮忙择菜，锉萝卜丝，将大好的假期花在侍候此物上真是不值，下定决心讨厌它。我大姨妈是此中高手，由她主持春卷大战，我们更是偷懒不得。大姨妈的“春卷情结”影响了我们，除夕晚上，我们几个孩子无一不是因为吃多了春卷而半夜起来灌醋揉肚子干呕的。 12 每每发誓，轮到我当家，再不许问津春卷。 13 不料我公公、丈夫、儿子都是死不悔改的春卷迷。今年刚刚入冬，儿子就计较着：“妈妈，今年我又大了一岁，春卷可以吃四个吧？”丈夫含蓄，只问我要不要他帮拎菜篮子。公公寡言，但春卷上桌，他的饭量增了一倍。D 只好重拾旧河山，把老节目
21、延续下来 。 14 幸亏我没有女儿。 15 可惜我没有女儿。 15.春卷好吃，却不能“召之即来”。结合文章，概括其中的原因。（3 分） 16.评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的 A、B、C、D 四处中任选一处，结合选文进行评点。（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度）（4 分） 17.作者最后庆幸“幸亏我没有女儿”，却又叹息“可惜我没有女儿”。这似乎十分矛盾，但又在情理 之中，结合选文及你的阅读体验，谈谈对此的理解。（4 分） 18.在舒婷笔下，春卷是如此富有人情味。你的记忆中一定也有饱含浓浓乡情和亲情的美食。请任选以下一个情境，描绘你与亲人或朋友共享某一种美食（“春卷
22、”除外）的情景。（要求：字数不少于 50 字）（5 分） （1）节日里 （2）饥饿时 （3）游玩中 （提示：我们学过的课文中也有深情描述故乡美食的文章，如端午的咸鸭蛋 春酒等） 第四部分 写作（满分：60 分） 六、完成 19 题（60 分） 19.以下两题，任选一题作文。 （1）请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。 （2）题目：漫步 （加上适当的词语或短语，补足题目） 要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选（诗歌除外），字数不少于 500 字； 正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。 厦门市 2010 年初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语文试题参考答案与评分标
23、准 第一部分 口语交际（满分：7 分） 一完成第 1 题（7 分） 1.根据对话情境，完成(1)（3）小题。（7 分） (1)（ 2 分） B (2)（ 2 分） C (3)（ 3 分）要点与评分：围绕经典名著三国应该如何翻拍，提出自己的看法 1 分，理由1 分，表达 1 分。 例一：我认为翻拍名著就应该尊重原著，尊重史实，这样才能让观众吸收名著的营养，而不应该天马行空，恶搞名著。 例二：我认为翻拍名著要与现代生活接轨，首先要让观众能够感兴趣，从而吸引大家去阅读名著，因此娱乐化和偶像化是很好的手段。 例三：我认为最重要的是观众认可，忠实原著也好，有自己的独创也好，各有各的好处，这只是一种文化现
24、象。 例四：我认为翻拍名著要在尊重名著的基础上，结合现代生活和拍摄技术适当改编，制作出符合时代要求的精品。 第二部分 积累与运用（满分：37 分） 二完成 2-6 题（37 分） 2.请根据提示填写相应的古诗文。 （13 分）要点与评分：填空每处 1 分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。 (1)勿施于人 (1 分 ) (2)大漠孤烟直 (1 分 ) (3)塞上燕脂凝夜紫 (1 分 ) (4)但愿人长久 千里共婵娟 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 但少闲人如吾两人者耳 (6 分 ) (5)其真无马邪 其真不知马也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (4 分 ) 3阅读晏殊的破阵子一词，完成（
25、1）（2）小题。（5 分） (1) （ 2 分）要点与评分：写出其中四个即可得分，每个 0 5 分。 示例：这幅美景中描绘的自然景物有：燕子、梨花、碧苔（或苔藓）、黄鹂、柳（飞）絮、池塘（或小池、水池）、叶子（或树叶）。 (2)（ 3 分） 要点与评分：通过外貌（神态）、语言的描写来表现少女的笑靥如花，笑语盈盈。外貌可写静态的，也可写动态的，得 1 分，语言要能表现游戏（斗草）赢了的喜悦，得1 分，表达 1 分。 4根据提示，完成（ 1）（ 2）小题。（ 4 分） （ 1）（ 2 分） C （ 2）（ 2 分）要点与评分：能够按照句式来写的得 1 分，前后连贯，符合情理的得 1 分。 例一：如
26、果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。 例二：如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上的音乐。 5名著阅读。（6 分） （1）（2 分）童真；对恶人千万不能心慈手软（每格 1 分，大意相同即可得分） （2）（4 分）要点与评分：名著题目、人物符合题目要求得 1 分，性格特点符合人物的得 1分，相关故事情节叙述符合性格特点要求得 2 分。 例一：水浒：吴用，足智多谋。智取生辰纲：杨志负责押送十万生辰纲前去给蔡京祝寿。消息传出，吴用等人设计在黄泥岗用蒙汗药迷倒所有押送人员，尽取生辰纲。 吴用足智多谋之事还有： 1用计使林冲火并王伦。 2
27、宋江在浔阳楼题反诗，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。 3三打祝家庄，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。 4破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。 5宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。等等。 例二：西游记：孙悟空，敢于斗争。美猴王大闹天宫：悟空不满天庭，大闹蟠桃会后回到花果山，几番较量之后，众神押其回上界。太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼，四十九天后，悟空炼就火眼金睛，大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉帝无可奈何。 例三： 鲁滨逊飘流记：鲁滨逊，勇于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的意旨和劝告，数次私逃出海，过冒险生活。 例四：鲁滨逊飘流记鲁滨
28、逊，坚毅刚强。鲁滨孙流落荒岛 28 年，但永不言弃。为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。或者：鲁滨孙流落荒岛，在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静分析，克服了孤独及食物来源缺乏等困难，改善生存条件自救。 例五：钢铁是怎样炼成的：保尔，坚毅刚强。保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说 保尔他们筑路的情节：保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔在冰天雪地中忘我地工作，连靴子都烂了。三个月
29、后，铁路终于如期修通了。 6综合性学习。（9 分） (1)（2 分）要点与评分：能结合“书”的繁体字或是厦台交流的意义来写都可得分。 例一：会标中有一扇正欲推开的门（窗），门既代表厦门，也代表交易之门、交流之门，体现了图书推开了两岸交流之门的含义。 例二：会标中汉字“书”以繁体的来体现，具有强烈的中国文化特色，也体现了两岸交流的诚意（台湾一直使用繁体字），其笔画之间交流、互动，具有图书交流的含义，图案设计别具匠心。 例三：会标标明了海峡两岸图书交流会在中国厦门举行，体现了两岸的图书文化交流。 (2)（4 分）要点与评分：能够根据议题提出可行性建议即可得分，一条建议 2 分。 参考建议： 1、利
30、用政府行为，大力提倡闽南语的发展，建设闽南童谣文化中心，利用它为文化传承的基地。 2、利用电视、报纸、网络、电台等媒体加强传承闽南方言的宣传，开设闽南方言学习专栏，如厦门卫视长时间播出闽南语节目。 3、从孩子做起，利用学校教育，利用童谣这种学习语言的好工具，通过试点成功之后大力推广这种传承闽南语的方式。4、加强两岸交流，促进闽南传统文化的繁荣发展，邀请台湾中小学学生一起参加“闽南方言诵古诗（或闽南传统童谣）”等活动。 （ 3）（ 3 分）要点与评分：任选其中一个说明其含义即可。能写出其谐音或者是事物所代表的传统象征得 1 分，能写出其中的吉祥之意得 1 分，表达 1 分。 例一：喜上眉梢 喜鹊
31、落在梅枝上，在中国的传统习俗上，喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟。“眉”与“梅”同音。喜鹊立在梅梢表示喜鹊报喜，寓指人好事当头，喜形于色。 例二：龙凤呈祥 一龙一凤和祥云。龙凤是高贵吉祥的表现。祥云代表有好的预兆，表示对未来的美好祝愿。现代把结婚之喜比作 “龙凤呈祥 ”，表示夫妻喜庆。 例三：松鹤延年 鹤立于松上。相传松、鹤皆有千年寿，寓意高寿。代表对老人长寿的祝福。 第三部分 阅读（满分：46 分） 三阅读甲、乙两则文言文，完成 710 题。（15 分） 7.（4 分）要点与评分：解释准确，每个 1 分。 （1）探求（寻求、追求） （2）没有 （3）没有人（没有谁） （4）如果（假如） 8.（2
32、 分）A 9.（4 分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句 2 分。 （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）王质独自带（抱）病在京城（国都、首都）门外为他（范仲淹）饯行（设宴送别）。 10（ 1）（ 2 分）要点与评分：写出济世情怀或写出乐观精神任意一点即可得 2 分。自己概括或用 文段的句子回答均可得分。 示例：甲文表现了范仲淹先忧后乐的爱国爱民的济世情怀和不因物悲喜的乐观精神。 （ 2）（ 3 分）要点与评分：能表明正确观点得 1 分，能结合乙文说出理由得 2 分。 示例：王质是与范仲淹志同道合的人。范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范避之 惟恐不及时，王质却抱病为其
33、送行。当别人责问他时，他却以能与范仲淹相提并论为荣。 四阅读在鸟笼中消失一文，完成 11 14 题。（ 15 分） 11.（4 分）要点与评分：四个时间点都写出，表述准确，每个点 1 分。 示例： 1813 年 （十九世纪初） ， 美洲大陆的旅鸽多达 50 亿只 （是地球上数目最多的鸟） ，但欧洲人破化旅鸽栖息的环境，滥杀旅鸽。到了 1878 年（十九世纪中后期），美洲已见不到成群的旅鸽。人们为了经济利益，大量捕杀旅鸽，旅鸽数目急剧减少，1880 年（两年之后），旅鸽只剩数千只了。到了 1914 年，最后一只旅鸽在鸟笼中死亡。 12.（3 分）要点与评分：所摘录的须是运用“ 列数字”说明方法的
34、句子，分析时须扣住例句在语境中是如何具体说明了其作用。摘录符合“列数字”的说明方法，且抄写正确得 1分；分析其说明作用 2 分。 示例：例如第 12 段中“全世界每天有 75 个物种灭绝，每小时有 3 个物种灭绝。”这一句用详细具体的数字说明了人类破坏自然，人为干预物种灭绝的速度如此触目惊心。 13.（4 分）要点与评分：明确哪个标题更好得 1 分，结合文章说明理由得 2 分，表达 1 分。 例一：我觉得在鸟笼中消失更好。旅鸽在百年间因人类的贪婪和自私，因人类的滥杀，由地球上数目最多的鸟儿到最后灭绝，给我们极大的警示。最后的一只旅鸽玛莎是在鸟笼中消失的，说明当时已经没有野生的旅鸽了，这是一个更
35、加触目惊心的事实。而若用最后一只旅鸽则看不出这层意思。 例二：我觉得最后一只旅鸽更好。点明了文章所叙述的内容，旅鸽百年悲剧命运令人深思，强调最后一只，更发人深省，也与文章中的玛莎所受的关注相呼应。而在鸟笼中消失则看不出是写何种鸟类，消失是否是全部灭绝？意思不够明确。 14（4 分）要点与评分：联系现实生活 1 分，联想具体事例 1 分，感受符合情理 1 分，表达 1 分。 五阅读春卷一文，完成 1518 题。（16 分） 15（ 3 分）要点与评分：每点 1 分。大意相同即可得分。 示例：要看季节（最好是春节前后）；要有充足的时间备料；要有好心情。 16（4 分）要点与评分：能抓住句子某一方面
36、的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理 2 分，语言清晰、流畅 2 分。 例一：A 句用萝卜和萝卜须做比较，形象地说明了精心制作的正宗厦门春卷和小吃摊上所售的春卷的天壤之别。其中也渗透了作者的对正宗春卷的喜爱和自豪之情。 例二：B 句“主角绝不苟且”形象地刻画了春卷的矜持，千呼万唤始出来，“锣鼓渐密”“帘幕欲卷”“食指微动”细致描写了大家对春卷的极度期待。 例三：B 句“只待一声嘹亮”自然地引入下文的春卷制作过程，承上启下 例四：C 句用恋爱与之厦门春卷作比，巧妙地将恋爱时期的心理特点与厦门春卷的精工细作的特点相对照，描摹细致，富有情趣，令人不禁莞尔。 例五：D 句把春卷比喻成“旧河
37、山”（“老节目 ”），生动 形象地写出了制作春卷在作者心目中的地位之隆重（制作春卷是作者心中难以舍弃的情思），表达出作者对春卷“想说爱你不容易”的欲罢不能的复杂情感。 例六：D 句中的“只好”/“传统”等词用得极妙。“只好”表达出作者对春卷欲罢不能、勉力为之的复杂情感，又与上文相承接。/“传统”一词本是名词，此处用作动词，一语双关，既体现了作者延续春卷制作的“老节目”，又暗示了制作春卷是厦门人的一种引以为豪的饮食传统。 17（ 4 分）要点与评分：两句的分析各 1 分，作用 1 分，表达 1 分。 示例：制作春卷，很辛苦；春卷实在美味，忍不住吃多了，难受；传统女主内，没女儿，女儿就不用受这份罪
38、了，因此说“幸亏没有女儿”。但是这种美味以及其中包含的浓浓的家庭温馨却因没有女儿，有可能不能延续下去，实在是“可惜”。因此两者并不矛盾，都写出了作者对春卷对家的浓浓的爱。 18（ 5 分）要点与评分：内容 3 分，要求情境明确清晰，美食具体，有情景描写，符合字数要求；表达 2 分，语言生动、形象、流畅。 【附美文赏析品味】 春卷闽南独特的小吃，普及范围不大，却根据地域各有特色。身为厦门人的作者，在文章中为大家介绍的就是厦门派的春卷。 若想吃到正宗的春卷， 并非易事。 只有季节恰当，材料丰盛，并且心情舒畅，才能做出好春卷。于是作者在文章中不无详尽地介绍了春卷的制作过程：精挑细选出的各类时鲜蔬菜、
39、山珍海味，经过细切慢煨制成馅料，摊在柔韧、薄如纸般的春卷皮上，加上其他配料，方能卷成春卷。工序虽繁复得让人眼花缭乱，但美味却也令人垂涎欲滴。厦门人那种精巧细致、讲求品位的生活态度，通过这区区春卷，在作者笔下显山露水。春卷之所以深受欢迎，不仅因为它味道鲜美，更因为其是家庭传统节目，一大家人其乐融融包春卷的场景，旧式家族婆婆对儿媳的赏识，作者对儿子、丈夫、公公的关爱，都从 小小的春卷中流淌出来，令读者顿时明白了阅读中触动心弦的不是春卷，而是亲情四溢的温馨，“家”的味道油然而生。 写作借鉴 借物抒情是本文最大的特色。本文抒情方式巧妙，并没有直抒胸臆，而是欲说还休，点到为止。从篇幅而言，春卷从头至尾占
40、据了整篇文章，作者从选料、备料、制作等各方面对春卷详尽细致地进行描述，令读者在垂涎美味的同时也感慨工序的繁杂，为文章后半篇情感的寄寓作好了充分的铺垫：正是不厌其烦的精心备制 ，体现出了对家人关爱的深切。 我们在写作中可以学习作者这种点到为止的情感表达方式，含蓄的情感表露在某种程度上会令人印象更加深刻、难以忘怀。 第四部分 写作（满分：60 分） 六完成 19 题（ 60 分） 作文评分量表 （满分： 60 分） 等级 项目 一（好） 60 55 二（较好） 54 48 三（中） 47 37 四（较差） 36 25 五（差） 24 0 内 容 23 分 要 求 符合题意 中心明确 内容具体 情感
41、健康 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 分值 23 22 21 19 18 15 14 11 10 0 语 言 23 分 要 求 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得体 较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 基本符合文体要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 不符合文体要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 无文体特征 语句很不通顺 错别字很多 病句很多 分值 23 22 21 19 18 15 14 11 10 0 结 构 8 分 要 求 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 不成篇 不成段 分值 8 7 6 5 4 3 2 1 0 卷面 6 分 要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每 3 个扣 1 分，最多扣 2 分；书写潦草难以辨认的，最多扣 4 分，整个卷面最多扣 6 分。 说明 (1)没有题目扣 2 分； (2)字数不足 500 字的，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。 来源:Zxxk.Com
