1、 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试试 卷 语 文 注意事项 ： 1本试卷共 23题，满分130分，考试用时 150分钟； 2答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 05毫米黑色墨水签字笔填写 在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3答选择题须用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案；答非选择题必须用 05毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在 答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分(26 分) 1 根据汉语
2、拼音写出汉字。(4 分) 梦 (hu n) 挺 (b ) 新陈 (d i) 谢 孜孜不 (ju n) 2 下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4 分) 林子里弥漫着深沉的静寂和安详， 苍松翠柏相印成趣。 五彩斑澜的野花， 遍地都是。 林中鸟语， 枝头蝉鸣，仿佛互相唱和，给人一种甜密的安泰与和平的感觉。汤姆繁躁的心情也安定下来了。 3 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10 分) 日月之 行，若出其中； ， 。( 曹操观沧海) 问君何 能尔? 。( 陶渊明 ) 长风破 浪会有时， 。( 行路难 ) 八百里 分麾下炙，五十弦翻塞外声。 。( 辛弃疾破阵子) 枯藤老
3、树昏鸦，小桥流水人家， 。( 马致远天净沙 秋思 ) ， ； 择其善者而从之，其不善者而改之。( 八则) ， ， 此先汉所以兴隆也( 诸葛亮出师表) 至若春 和景明， ，上下 天光， ( 范仲淹岳阳楼记) 4 名著阅读。(5 分) 下面的 一段话节选自西游记第五十九回，读后回答问题。 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍， 猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。 劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。 “裙钗 ”指的是谁? 她因何“为子怀仇恨泼猴”? 猴王又为什么要“有意说亲由”? 如果没 有借得东风， 孙刘
4、联军就无法取得赤壁之战的胜利， 所谓 “东风不与周郎便， 铜雀春深 锁二乔” 。 在 水浒传 “智取生辰纲” 一回中， 好汉们的取胜也与巧妙利用 “天时” 有关， 请 你说 说当时的“天时”是怎样的。 5 阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。(3 分) 当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。苏州，这个自 古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温 柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待 人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔
5、婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如 评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水磨腔” ，可见，也是水的产物。她不 像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生 活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意 的布景艺术。水，有时是可以变为阳春白雪的。 第二部分(44 分) 阅读愚 公 移山中 的 两段文字 ， 完成 6 10 题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平 险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，
6、如 太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦 壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 来源:学,科,网Z,X,X,K 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙 又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以 应。 6 下面哪一组句子中加点词的意义相同?(2 分) 毕 力平 险 录毕 ， 走送之( 送东阳马生序) 指 通豫南，达于
7、汉阴 争高直指 与朱元思书) 杂然相 许 遂许 先 帝以驱驰( 出师表) 何苦 而不 平 必先苦 其心志( 生于忱患，死于安乐) 7 下面句子中没有通假字的是哪一项?(2 分) A 寒暑易 节，始一反焉 B 将军身 被坚执锐( 陈涉世家) C 政通人 和，百废具兴( 岳阳楼记) D 退而甘 食其土之有( 捕蛇者说) 8 用现代汉语翻译下面的句子。(3 分) 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 9 本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。(2 分) 10 文中画线 的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法， 请加以比较， 说说有什么不同之处。 (3 分)
8、 阅读我 的 叔叔于勒 一文的片 段 完成 11 13 题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿， 就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说； “真奇怪! 这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒?” 父亲说： “就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真 会以为就是他哩。 ” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说： “你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说： “克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲 眼去看看。 ”
9、母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离 开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说： “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加 A B C D 小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如 哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的 这只“特快号” ，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说： “你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很 有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说： “他是个法
10、国老流氓，去年我在美洲碰到 他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。 他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在 那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说： “啊!啊!原来如此如此我早就看出来 了!谢谢您，船长。 ” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说： “你先坐下吧!别叫他们看出 来。 ” 他坐在长凳上，结结巴巴地说： “是他，真是他!”然后他就问： “咱们怎么办呢?”母亲马上回 答道： “应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他
11、们找回来。最要留心的是别叫咱 们女婿起疑心。 ” 11 克拉丽 丝认出 于勒之后，为什么会“哆嗦”? 请揣摩人物当时的心理，作简要分析。(3 分) 12 上文从 “我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?(2 分) 13 下面的句子都用到了 “终于” 这个词， 请结合上下文， 分析它们在语境中不同的表达作用。 (4 分) 最后 我父亲终于 说： “你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的 底 细吗? ” 他站住了 ，脸上现出 欢喜和凄凉 的神情；动 着嘴唇，却 没有作声。 他的态度终 于 恭 敬起 来 了，分明的叫道： “老爷! ”( 故乡) 阅读下面 的 文字，完 成
12、 14 16 题。 今年以来，我国大部分地区气温起伏大、降水分布非常不均匀，气象灾害影响广、程度重。其 中，江淮、江南降水异常，江西、浙江等地 3月初就出现了罕见早汛。3月下旬到 4月，湘江、漓 江、赣江出现了超警戒水位，部分地区发生洪涝。5月 5日以来，江南、华南、西南地区东部等地 遭遇暴雨“倾城” 。对此，中央气象台首席预报员孙军解释说： “北方冷空气南下，与西南暖湿气流 在长江中下游一带交汇， 加强了这些地区的气流上升运动。 由于这些地区中低层水汽含量非常丰富， 在空气上升运动中，水汽容易凝结，成云致雨，进而形成较强降水。 ” 我国是多暴雨的国家，除了西北个别省、区之外，几乎都有暴雨出现
13、。我国属于季风气候，从 晚春到盛夏，北方冷空气且战且退。冷暖空气频繁交汇，彤成一场场暴雨。暴雨形成的过程相当复 杂。暴雨常常是从积雨云中落下的。形成积雨云的条件是大气中要含有充足的水汽，并有强烈持久 的上升运动把水汽迅速向上输送，云内的水滴受上升运动的影响不断增大，直到上升气流托不住 时，就急剧地降落到地面。积雨云体积通常相当庞大，它们排列起来，可形成 100200 千米宽的 雨带。大气的运动和流水一样，常产生波动或涡旋。当两股来自不同方向或不同温度、湿度的气流 相遇时，就会产生波动或涡旋。大的这几千千米，小的只有几千米。在这些地区，波动常伴随气流 运行出现上升运动，并使水平方向的水汽迅速向同
14、一地区集中，形成暴雨中心。此时，低层空气暖 而湿，上层空气冷而干，致使大气层结构处于极不稳定状态，这有利于大气中能量释放，促使积雨 云充分发展。 另外，地形对暴雨的形成和雨量大小也有影响。例如，由于山脉的存在，迎风坡迫使气流上升， 从而垂直运动加大，暴雨增大；而在山脉的背风坡，气流下沉，雨量就大大减小，有的背风坡的雨 量仅是迎风坡的 110。山谷的狭管作用也能使暴雨加强。比如，河南有一次特大暴雨，其中心林 庄，正处在南、北、西三面环山，向东逐渐形成喇叭口的地形之中，由于这样的地形，气流上升速 度增大，雨量骤增。 14 下面对 暴雨形成的主要条件的归纳，恰当的是哪一项?(2 分) A 不同温 度
15、、湿度的气流相遇导致大气在运动中产生波动或者涡旋。 B 充足的 水汽、强烈而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定。 C 气温起 伏大、降水分布非常的不均匀，气象灾害影响广、程度重。 D 积雨云 体积的大小，山脉坡向与坡度陡缓，气流上升运动的大小。 15 下面加 点的词语删去后不影响句子意思表达的是哪一项?(2 分) A 除了西 北个别省、区之外，几乎 都有暴雨出现。 B 另外， 地形对暴雨的形成和雨量大小 也有影响。 C 有利于 大气中能量释放，促使积雨云充分 发展。 D 在山脉 的背风坡，气流下沉，雨量就大大 减小。 16 联系上 下文，说说上文举河南特大暴雨的例子有什么作用。(2 分)
16、阅读下面 一 篇文章。 完 成 17 22 题。 寂寞的月亮 在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么 遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有 数亿万年了吧?这是何等漫长的寂寞呵! 看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样 子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广 裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦 的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。她没有树
17、，没有水，没有空气， 甚至连一丁点的小小生命也没有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。 关于月亮，从古到令，有很多传说，什么“嫦娥奔月” ，什么“吴刚伐桂” ，但是月亮压根儿就 没有过这些。那些传说，不过是人类的种种附会罢了。月亮什么也没有。也许，她正是为了排解寂 寞，才不停地围绕着地球旋转的吧?如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。可是，我们心疼 过或关心过月亮的寂寞吗?没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。我们看不到她的时候， 总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。我 们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要
18、。为了月亮，我们写过很 多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。 我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。是的，我们不仅没有 为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。我们的这些行为，是多么地自私!来源:学科网ZXXK 可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。 数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎 知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不是吗?是月亮 让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人” ，狂放地“
19、我歌月徘徊， 我舞影零乱” ，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以 她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的 有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属， 总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。 除此之外， 她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生 息息。据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，明洁 而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。是的，这就是月亮，她在广 寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们
20、。 月亮是很大度的，很高尚的。她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给 予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。也许正 是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人 遥望而亮。她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。她不会因为什么而改变，更不会因 为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章! ( 作者汪 建中，有改动) 17 文章是 从哪些方面描写月亮的寂寞的?(3 分) 18 月亮有 什么特点
21、? 请联系全文分点归纳。(3 分) 19 为了月 亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的” 。请以读 过的诗词为例( 上文中出现的诗歌除外) ，谈谈你对这句话的理解。(3 分) 20 从文中看， “月亮其实是不屑于自己的寂寞的” ， 但作者却以 “寂寞的月亮” 为题， 请你揣摩作 者这样安排的理由。(2 分) 来源:学科 网 ZXXK 21 文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”请 联 系 全文，简要分析这一结尾的表达作用。(4 分) 22 下面对 文章内涵的理解哪一项不恰当?(2 分) A 歌颂了 月亮淡泊宁静、 甘于寂寞的品
22、格， 希望人们用一颗宁静、 大度、 善良的心去对待生活 。 来源:Z+xx+k.Com B 褒扬月 亮在人们难以企及的高度， 独步于天庭， 拥抱寂寞， 把一片光辉洒向人间的崇高精神。 C 赞美月 亮飘逸洒脱 的风骨和特 立独行的风 范，启示人 们面对喧嚣 的世俗要心 静如水，摒弃 浮 名。 D 崇尚 豁 达开朗 的人 生态度 ，呼 吁人们 在生 活中洁 身自 好，在 孤独 中感受 快乐 ，在寂 寞中 享 受 人生。 第三部分(60 分) 23 作文。(60 分) 有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡 的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，
23、总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人 回味，总有一份精彩属于自己。 请以“ 总有属于 我 的季节 ”为 题写一篇文章。 要求： 将题目抄在答题卡上； 除诗歌、剧本以外文体不限； 不要少于 600 字； 文中不要出现( 或暗示) 本人的姓名、校名。 来源: 学科 网 ZXXK 2010 年苏州市初中毕业暨升学考试 语文试题答案 第一部分(26 分) 1 幻 拔 代 倦 2 错别字 印 澜 密 繁 改 正 映 斓 蜜 烦 3 星汉灿 烂 若出其 里 心远 地自偏 饮酒 直挂 云帆济沧海 李白 沙 场秋点兵 古道西风瘦马 三人 行 必有我 师焉 亲 贤臣 远小 人 波澜 不惊 一碧 万顷 4 答题
24、要点：“裙钗”指的是罗刹女( 铁扇公主) 。她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要 蒸要煮” ， 孙 悟空请观音菩萨帮忙， 红孩儿被观音菩萨收作善财童子， 母子分离， 所以她要 “为 子怀仇恨泼猴” 。 孙悟空 对罗刹女 “虽然生狠怒” ， 但还是 “有意说亲由” ， 是因为他要借罗刹女 的芭蕉扇去扇灭火焰山之火。 六月某天，赤日炎炎的日中之时( 答出“天气炎热”即可) 5 苏州水的特点：温柔；苏州话的特点：柔婉：昆曲表现形式的特点：写意。 第二部分(44 分) 6 C 7 D 8 译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海的边上。 9 寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山
25、的动作、神情写活了。作者不直接写孩子小， 而是用“ 始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸上。 “跳 往助之” 中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来。 这样就大 大增加了文章的生动性。 10 不同一 ：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑” ，一个“献”字表明她对愚公 的关心； 智叟不是提出疑问， “笑而 止之” 是对 愚公的否定， “甚矣， 汝 之不惠” 更 加强了否 定 的意思。 不同二： 语气不同。 两人虽然都用了反问的句式， 但其妻的语气是委婉的， 智叟的语 气是刻薄的。 如 “以君 之力” 与 “ 以残年余力” 相比， 前
26、 者是委婉的提醒， 后者则带有不敬之 意； “曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种 嘲 讽。 11 希望越大， 失望也就越大， 这是发财之梦突然破灭之后， 克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能 反应。 克拉丽丝十分害怕于勒又要回来 “吃 ” 他们了， 不堪设想的后果， 让她 恐惧得直 “哆 嗦” 。 12 从一 个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。从“我” 的角度 观察于勒， 表现出 “我” 对于勒的同情。 “端详 ” 一词表明， “我” 对于 勒的观察是仔细 的， 因为 “ 我” 已经知道于勒可能就是自己的叔叔； “我” 用心观察于勒
27、， 发现他 “又老又脏， 满脸皱纹” ， 同情之心油然而生。 13 菲利普为了不被船长发现他的用意， 更害怕船长知道他和于勒的关系， 只得东拉两扯， 但又 急于想转入正题， “终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。闰士 见 了 “我” 满 心欢喜， 很多的话欲言又止。 但是， 生活的 “ 凄凉” 和彼此身份的差异使他感受到 了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷” 。 “终于”表现了他内心犹豫、矛盾、 挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。 14 B 15 B 16 举这个例子是为了说明山谷的狭管作用也能使暴雨加强， 进而说明地形对暴雨的形成和雨量也 有影响。 17
28、 从外 部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。从月亮内部看，月亮上的山峰、 峡谷、 平原是寂寞的， 她没有树， 没有水， 没有空气， 没有生命。 从时间上看， 月亮的 寂 寞 是漫长的， 已经有数亿万年了。 从人们对月亮的态度看， 她的寂寞与孤独从来没有人想到过。 18 月亮 是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。月亮是无私的( 或“乐 于奉献的”) 。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘我们；她很大 度 ， 很高尚， 从不计较和埋怨， 始终洁 白、 纯净、 无瑕地高悬在天空中。 月亮是孤傲的。 她独自 悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。 19
29、这是一道 开放性试题， 举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。 答案示例： 作 者认为 “那 是我们借助月亮来写给我们自己的” ， 意思是说人们写 月亮并不是为了表达对月亮的某种感情， 而是借月亮来抒发自己的感情， 比如 水调歌 头 明月几 时有 中 “ 月有阴晴圆缺” 一句， 苏 轼是借月亮的盈亏变化来比况 “人有悲欢离合” 是自古难全之事， 目的在于劝慰人们不必对人 世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。 20 文章以 “寂寞的月亮” 为题， 用拟人化的手法， 给人以形象的直觉， 即月亮确实是寂寞的。 这 样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞” ，从而赞美月亮心静如水，无私 奉 献的高尚品格。 21 从结 构上看， “在 数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮” ， 突出了月亮的寂寞； “她银 色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”相呼应， 首尾呼 应， 使文章浑然一体。 从内容上看， 用 “太 阳神奖励给她的一枚勋章” 这一比 喻， 进 一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。 22 D 第三部分(60 分) 23 作文( 略)
