1、湖南省邵阳市 2010 年初中毕业学业水平考 试语文试题卷 一、 积累运用芳草地（共 30分） 1、 （汉字读写坊）阅读下面的文字，按要求答题。 （3 分） 2010 年上海世博会核心建筑中国馆的外形如同一个冉冉上升的超级 斗拱。 设计师们从中国文化这个富矿中找到了青铜器、 陶磁器等元素， 并从传统建筑的九宫网格中 j 取灵感， 最后对斗拱这一传统 建筑构件进行提 lin ，形成了精妙的设计构思。它的设计理 念可以概括为 16个 字 ： 东方 之 冠 （ ） ，顶盛中华，天下粮仓， 富庶（ ）百 姓 。 （1） 根据拼音写汉字。 （1 分） j 取 提 lin （2） 给加点的字注音。 （1
2、分） 东方之冠（ ） 富庶（ ）百姓 （3） 文中有两个错别字，请找出来并更正。 （1分） 把 改 为 把 改 为 2、 （诗文默写阁）请根据提示写出句子。 （8 分） （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）受任于败军之际， 。 （3）离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在夜雨寄北中所写“ ， ； 离 愁又是团聚不 得时的美好祝愿， 正如苏轼在 水调歌头中所 写 ， 。 （4）今年，玉树大地震毁坏了许多房屋，导致大批灾民无房可居。 面对受灾的玉树人民，杜甫的诗句 ， 。最能表达出我们的心愿。 3、 （文学常识轩）阅读下面的文字，然后填空。 （4分） 他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最
3、可 靠的希望就是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件 事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己 只是个会跑路的畜生，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自 然买上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一切！ 这段文字出自作家（ ）的长篇小说 。作品主人公是（ ） ，从这段文 字可以看出他最大的梦想是（ ） 。 4、 （语言运用台） （4 分） （1）给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过 15 个字） （2 分） 北京 时 间 1月 17日零时 12分， 我国在西昌卫星发射中心用 “长 征三号丙”运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道， 前两颗分别发射
4、于 2007年 4 月和 2009年 4月。 这标志着我国自行研 发的“北斗”卫星导航系统又向前迈出重要了一步。 （2） 下面是最新发布的 2009年中国未成年人互联网运用状况调查报 告统计图表。读图，请将你的发现用一句话表述出来。 （2 分） 占被访学生比例 32.3 31 29.4 19. 8 查阅 聊天 下载 网络 调查项目 资料 音乐 游戏 和图片 5、 （综合实践馆） （11 分） 今年 5 月 8 日是第 61个“世界微笑日” 。微笑是人类最美丽的 语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐 （1） 请写出两个含有笑字的褒义成语。 （2 分） （2） 请你给远方的朋友发一条祝福短信。要求
5、其中含有“微笑”一 词，并运用一种修辞手法，50字以内。 （2分） （3） 社区准备出一期以“世界微笑日”为主题的墙报，请你仿照下 面两个栏目名称，为之再设计出两个。 （2分） 示例：微笑妙语集锦 微笑脸谱展示 （4） 5 月 8 日下午 3 点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 请你为这次活动设计一条宣传标语。 （2 分） 社区派九年级学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如 你是李阳，你该怎么对王校长说？（3 分） 二、 阅读赏析百花园（共 40分） （一） 你并不是个坏孩子 丁 立梅 一个自称叫陈小卫的人打电话给我， 电话那头， 他满怀激动地说， 丁老师，我终于找到你了。 他
6、说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生 涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的 学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们 学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦 跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师 了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊， 靠近窗口， 很调皮的那一个， 经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着， 模糊着。他个子不高
7、，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。 经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时， 前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨 妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。 所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来， 与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿， 然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去， 先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，
8、笑眯 眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的， 对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸 在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔 日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动， 但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个 坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一 所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的 头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。 一句话， 对于说的人来说，
9、或许如行云掠过。 但对于听的人来说， 有时，却能温暖其一生。 （选自课外阅读 ） 6、文章写一件什么事？请用简练的语句概括。 （2分） 7、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 （2 分） 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 8、 “这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 ”在全文中起 到了什么表达效果？（2分） 9、文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（2分） 10、读完全文，你可以感受到学生对老师的 之 情， 同时，也体会到老师对学生的 之心 。 （2 分） （二）人类的低碳生活 冯云 低碳生活首先源自碳足迹，它表示一个人或者一个团体的碳耗 费量，是测量某个国家和地区的人
10、口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。 无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二 碳足迹。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化 碳。比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因 为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足迹 是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳。比如消费一瓶普通 的瓶装水，会因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第 二碳足迹。女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体 外，还会因化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而会增 加环境负担，甚至间接破坏环境。 所以，低碳生活就是人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行 为方式，
11、即在生活和生产中少排放二氧化碳。例如，通过一个 专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了 100度电，就等 于排放了 270千克二氧化碳。 碳足迹越大， 说明你是高碳生活， 对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你进入了低 碳生活，对环境的保护做出的贡献越大。 当然，人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，而是处处 体现，尤其是人类的生产活动。人类的活动是造成全球变暖的 主要原因，这一点在国际政府间气候变化专家委员会（IPCC） 第四次评估报告中已得到确认。可以说，人类的一切活动都在 直接或间接加速全球变暖， 只是我们对此并不在意而已。 所以， 所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所
12、有温室气体，而不仅是二氧化碳。温室气体是指大气层中易吸收红外线的气 体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利 昂或氯氟烃类化合物。人类的衣食住行无一不在产生和制造温 室气体，如工业生产、使用石化燃料，甚至连我们吃的粮食也 是温室气体的重大来源之一。 （ 选自百科知识 ，有删节） 11、低碳生活是一种崭新的生活方式。作者是怎样理解的？（用 原文语句回答） （2 分） 12、为了说明低碳生活，文中主要运用了（ ） （ ） 说明 方 法。 （2分） 13、第四段划线的语句中“直接”和“间接”应该怎样理解？（2 分） 直接指的是 间接指的是 14、只要我们愿意约束自己，改变自己的生活习惯
13、，就可以成为 低碳生活的积极实践者。在今后的日常生活中，你将怎样做？（2 分） （三） 小议传统教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身，成年后成 为大家者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家 重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡 导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统读书教育， 孩童之年在学识上已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾 读书， 百家姓 神童诗等书即在此时期读的。胡适 四岁入私塾，期间读完了“四书五经” 。 孝经和资 治通鉴 。 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书 情趣的培养。孩童时期是一
14、个人开发心智、引导情趣、 培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培 养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能， 这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。 钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不 辍，怠以枕，餐以饴。 ”钱基博先生读书之勤奋，与其 童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主。待成 年后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会 贯通，所以有人把记诵比作“学习之舟车” 。 古代读书，还生朗读。朱光潜先生曾说朗读“是学文言 文的长久传统。过去是行之有效的。 ” “五四”以后，朗 读渐不为读书者所重视。 古代读书
15、，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读 书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神，陈寅 恪先生也特别重视学养，曾言： “学德不如人，此实吾 之大耻。 ” 记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之 功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。 （ 选 自中学生学习报 ） 15、作者开篇即表明自己的观点，认为 。 （2分） 16、文中运用的论证方法有（ ）和 （ ） 。 （2 分） 17、第段划线语句中的“此”指代什么内容？（2分） 18、有人说，私塾是封建文化的产物，不宜提倡；也有人 说，私塾是中华传统文化的象征之一，可以发扬。对此， 你有什么看法？请谈谈你的认识。 （2 分） （
16、四） （甲）土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人， 黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦 时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， 辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” （ 选 自 桃花源记 ） （乙）结庐在人境，而无车马喧。 问 君何能尔？心远地自偏。 采 菊东篱下，悠然见南山。 山 气日夕佳，飞鸟相与还。 此 中有真意，欲辨已忘言。
17、 19、解释下列词。 （4分） 俨 然 （ ） 交 通 （ ） 悉（ ） 要还家（ ） 20、用现代汉语写出下列句子的意思。 （3分） 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 21、用“”线划分下面句子的朗读节奏。 （1 分） 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱 下，悠然见南山”所展现的画面。 23、你认为作者在桃花源记和饮酒中，追求的理 想境界是什么？（2分） 24、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源” ，即取 陶渊明笔下的“桃花源”之意境。请结合文意和本届世博 会主题 “城市， 让生活更美好” ， 谈谈你对这一主题的理解。 （2
18、分） 三、 快乐写作大本营（共50分） 25下面两道作文题，请任选一题写作。 文题一：有你真好 文题二：心中的 （ 彩虹、梦想、烦恼） 要求： （1）如果你选择文题二，请把题目补充完整后再写作； （2）卷面整洁，字迹清楚； （3）文中不得出现真实的人名，校名； （4）文体不限，不少于600字。 湖南省邵阳市 2010年初中毕业学业水平考试语文试题卷答案 一、1汲 炼 gun sh 磁改为瓷 顶改为鼎 2、晴川历历汉阳树 奉命于危难之间 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 但愿人长久，千里共婵娟 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 3、老舍骆驼祥子 祥子 买一辆属于自己的车 4、 （1） “长征三号
19、丙”运载火箭成功发射 （2）未成年人利用网络查阅资料的人数较多或互联网为未成年人生 活和学习发挥了重要作用或调查表明， 将近五分之一的未成年人沉迷 于网络游戏 5、 （1）例：笑逐颜开 谈笑风生等 （ 2）例：面对失望，以笑容来填补；面对伤心，以笑容来忘却； 面对成功，以笑容来释放。愿你多多微笑烦恼少少。 （3）例：微笑祝福语录 微笑健康常识 （4）例：你的微笑让我们温暖 例：王校长，您好！社区举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您 担任本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间。 6、老师的一句话对学生产生了深远影响 7、用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精 神面貌。 8、承上
20、启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 9、总结全文，点明主题 10、感激 关爱 11、人们在日常生活和工作中减少碳足迹的行为方式。 12、列数字、下定义、分类别、举例子 13、 （1）第一碳足迹 （2）第二碳足迹 14、例：夏天，少开空调 出行，多步行，或骑自行车 15、传统读书教育是成功的。 16、例证法 引证法 17、在孩童时代培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书能 力。 18、例：我认为，对私塾我们要“取其精华，去其糟粕” ，对能造就 现代人才的教育理念和方法，要继承和发扬，对束缚人的思想的落后 的手法，要摒弃。 19（1）齐整有序的样子（2）交错相通（3）全（4）邀请 20有良田、美池和桑林竹林这类（东西） 老人和小孩都悠闲愉快， 自得其乐的样子 21、率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 22、例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘. 23、没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自 得其乐、和谐美好的社会 24、例：城市可以为生活提供更广阔的发展空间，为问题提供创意性 的解决途径
