1、2014年初中毕业升学考试（湖北武汉卷）语文（带解析） 选择题 下列各组词语中加点的字，的读音或书写有误的一组是 A桑梓 愧怍（ zu） 荒谬 吹毛求疵（ c） B浩瀚 冗杂（ rng） 水渍 阿谀奉承（ ） C翌年 黏膜（ nin） 拮据 伛偻提携（ y） D羸弱 慰藉（ j） 雾蔼众目睽睽（ ku） 答案： D 试题分析：本题考察字音字形。 D项中的错误非常明显： “慰藉 ”的 “藉 ”应读作“ji”，易错点在于形声套读，该词在今年四月调考中出现过，近五年的调考中考真题中共考察过两次； “雾蔼 ”的正确写法应该是 “雾霭 ”，易错点在于属于同音形近字混淆，该词在今年的元月调考中出现过，近五
2、年的调考中考真题中共考察过六次，比较容易辨别。这就提醒考生在备考前，对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识 记 A。 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 树木失去了根就会 _，江河失去了源头就会 _，灵魂失去了家园就会 _。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。 A枯萎 干涸 堕落 B枯黄 干涸 堕落 C
3、枯萎 干旱 陨落 D枯黄 干旱 陨落 答案： A 试题分析：本题考察近义词辨析。 “枯萎 ”用于表现植物的干枯萎谢的状态， “枯黄 ”则偏重于形容枝叶颜色的干枯发黄，根据句子的主语 “树木 ”很容易能选出“枯萎 ”； “干涸 ”用于形容河流池塘水量枯尽，而 “干旱 ”则是指的因缺水而形成的一种自然灾害现象，根据主语 “河流 ”很易选出 “干涸 ”； “堕落 ”用于形容思想和行为向消极的方向倾斜，而 “陨落 ”一般用来形容物体从高空坠落，或作为伟人去世的婉称，根据主语 “灵魂 ”，偏重于形容精神上的状态，所以应该选 “堕落 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项
4、中，有语病 的一项是 A武汉铁路局宣布将加开 19对临时客车，用以疏通端午小长假的客流。 B上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者，又提高了社会医疗效率。 C武汉市汉阳中心书城项目暨 “书香江城，体验阅读 ”系列活动正式启动。 D经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、路面坑陷和横沟盖板松动。 答案： D 试题分析：本题考查病句。学生最头疼的就是在一堆病句中选出一个正确的句子，有的考生可能还会产生一种看什么句子都像病句的错觉。此题只用选出一个错误项，所以题设难度相对较小。 D项成分残缺，谓语动词 “出现 ”后面缺少宾语，应在 “顶部渗漏、路面坑陷和横沟板盖松动 ”后加上 “的问题 ”。考生在
5、备考前，要熟练掌握病句的类型。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是 创设 “清明 ”这个节日的人无疑是一个大智者。 “山水 ”同在为 “青 ”， “日月 ”同在为“明 ”。这里的 “同在 ”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈
6、，月因日不晦。这一切，都在一种 “大同 ”之中实现了。 A无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔 B无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈 C无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨 D无月之日少了温柔，无日之月 少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵 答案： B 试题分析：本题是语句排序题。此题的线索在于空白处后面一句话： “山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦 ”。四个分句是一个结构 甲因为有了乙会怎样，主语为甲，所以前文对应的主语依旧是甲，应该是介绍甲如果没有乙会怎样。根据这一规
7、律， “山因水不枯 ”所对应的应该是 “无水之山少了情韵 ”，以此类推，只要理清了主语的逻辑关系，这题不难得出正确答案：为 B。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习 ，还要积累，更重要的是学以致用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 （共 9分，每小题 3分） 坐，你未必会 许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑，他们工作时要长期保持一个姿势 坐。殊不知，身体的隐患也由此而生。如何坐，大有学问。 中国自古有 “坐如钟 ”的说法，有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚
8、挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利，这是不科学的。在办公桌前的正确坐姿应该是：坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离，从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背，必要时可在腰部和座椅靠背间放一靠垫；头颈部保持中立位，同时调整座椅高度，使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处；保持膝关节稍高于髋关节的姿势，使双脚能充分接触地面，必要时可在办公桌下放一脚垫。 在此姿势下，人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑，人体脊柱系统及其相关肌群也获得了充分的放松，自然会感到舒适安 逸，不易疲劳，脊柱及椎间盘更不易发生蜕变；头颈部处于自然中立位，不过分前屈和后伸，使颈椎保持在正常的生理弧度，颈项部肌肉得到最大程度的放松。同时双肘关节与
9、桌面处于平行位置，使腕关节得到了充分的放松；膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。这样，各种关节疾病自然就少多了。 好的坐姿还有赖于科学的座椅，合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适。过低则人的膝盖就会拱起，产生不适感；过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。椅子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压，会感到 疲劳；过软的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只要不影响使用者的活动，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为 110,而且倾斜角度应该是逐渐向
10、后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。 即使这样，也不宜久坐。久坐将对人体健康造成多种危害，可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。即使每天锻炼 30 45分钟，其余时间还是坐着，仍属于久坐，仍可能对人体健康造成严重危害，那些不经常锻炼的人则健康受损的几率更大。所以要 保持身体健康，办公室人员必须经常起身运动。 有事要与同时交流时，你最好直接走到同事身边亲口告诉他，而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件；经常起身喝茶休息一下，以增加起身活动的次数；工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作，每隔 5 10分钟抬头后休息片刻；坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。正常情况下，每坐 45分
11、钟左右，应该起身活动一下。其实，除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外，办公室的一些工作还可以站着完成。 注：基于命题需要根据坐，你未必会改写。 【小题 1】下列对本文 “坐的学问 ”的概括最全面的 一项是 A调整好坐姿可以让肢体处于放松状态，减少所承受的压力。 B既然必须长期坐在椅子上办公，就要坐在适合于自己的椅子上。 C用正确的坐姿坐在合适的座椅上，但不宜久坐。 D座椅的高低影响其舒适程度，正确的坐姿可以减缓久坐带来的不适。 【小题 2】下列表述不符合文意的一项是 A人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背间放一靠垫，可以维持腰背挺直、脊柱坚挺的状态，对腰椎和颈椎最为有利。 B人坐在椅子上，双臂自然下垂
12、时桌面刚好处于肘关节处，这样的桌椅高度比例才是适合于自己的。 C坐时保持膝关节稍高于髋关节的姿势，有利于腰椎保持正常生理前驱位，可以降低患腰椎病的几率。 D坐时头颈不能过分前驱和后伸，让颈椎保持在正常的生理弧度，这样颈项部肌肉就能得到最大程度的放松。 【小题 3】下列做法符合本文所讲述的道理的一项是 A中学生的学习时间紧张，为了提高效率，艳艳常利用课间十分钟坐在教室里写作业。 B为了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地给孩子买了一把能调节高度和靠背倾斜度的座椅。 C文文常常用爷爷书房里高大的桌椅写作业，两只小脚能悬空摆动，她觉得很有趣。 D芳芳在电脑前每工作 2小时后就到茶水间泡杯茶或冲杯咖啡，以缓解
13、久坐带来的不适。 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】 试题：这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做此类题型，考生须先找到相关的段落，然后仔细阅读，找出关键语句，如中心句、过渡句等，最后对整个段落进行筛选并整合，直至得出所需答案：。 A项对应文章二三段，主要讲的是调整好的坐姿，并未提及椅子和坐的时长，不够全面； B项和 D项对应文章的第四段，主要讲的是好的坐姿需要配合好的椅子来发挥功效，也未提及坐的时长，不够全面；只有 C项完整提到了坐姿和椅子 还有坐的时长相结合才是整个坐的学问。此选项语句很简短，很容易使学生误认为这句话不够全面而错选 A。 考点：筛
14、选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题：这题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。做此类题型，考生须先找到相关的段落，然后仔细阅读，找出关键语句，如中心句、过渡句等，最后对整个段落进行筛选并整合，直至得出所需答案：。 A项中 “可以维持腰背挺直、脊柱挺立的状态，对腰椎和颈椎最为有利 ”定位到原文中为第二段的第一句，对比发现选项内容颠倒是非。原文中认为 “腰背挺直、脊柱挺立的状态 ”对 “腰椎和颈椎 最为有利 ”这一说法是不科学的，所以很易选出错误项为 A。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题：本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解
15、读能力。做这类题型，考生须从题目、主旨、关键句等着手分析，在文意把握的基础上，将原文中的一些概念观点拓展到其他情景。 A项 “利用课间十分钟坐在教室里写作业 ”不符合原文中所提到的久坐后需要休息的观点； C项中 “高大的座椅 ”不符合选择合适高度座椅的观点； D项中 “工作 2小时 ”也超过了文中提到的久坐时间；只有 B项的做法符合原文中选择合适座椅的建议。 考点 ：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面文章，完成后面题目 一张安稳的睡床 秦珍子 他们或许是这个城市最先感到天气转冷的一群人。霜降过后的某个中午，在北京城铁知春路站附近小路边，一对年轻男女对坐于路沿两侧
16、。他们把头深埋进膝盖，乍一看，仿佛刚结束了一场争吵的情侣。 然而当你悄悄走近，你会听到匀净的呼吸和轻微的鼻鼾。她身上，还穿着附近餐馆的白色工作服。他手边，还放着隔壁工地的黄色安全帽。劳作了整个上午，他们在北方深秋一天里最温暖的时刻，疲惫睡去。 与路人偶然见到的这个场景相似，近日，一组由专业摄影师拍摄的照片引起热议。这组照片被命名为 “中国睡美人 ”，发布照片的网站编辑写道： “中国正试图通过辛勤工作来使自己成为世界上最强大最富有的国家。只是有的时候，他们似乎需要休息一下。 ” 在这组照片中，你会看到水果贩子睡在堆积如山的柚子里，菜农在冬瓜垒成的 “墙 ”边小憩，修路工人在冰冷的铁轨旁小憩，而一
17、位养鸭人则直接睡倒在水塘边的空地上 鸭群以他为圆心围成一圈，好像给他 “站岗 ”。 有的人看完了或许会发笑，为那些奇异的卧榻和古怪的睡姿；有的人却泛起一阵心酸，为那 些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人则会油然而生感动；这些疲惫的人，正欲乘上一列奔驰的列车，朝着梦想而去，不知停歇。 事实上，早在 2002年到 2009年，德国人贝尔恩德 哈格曼就曾拍过 “睡觉的中国人 ”。在华工作的七年间，他印象最深的就是 “中国速度 ”。他把镜头对准保安、司机、建筑工人等普通劳动者，为他们 “每周 7天、一天 24小时 ”的干劲而激动。 当人们惊叹于中国高速的发展变化时，那些随意发生在街道边、小摊上
18、、板车里的梦境被轻易地遗忘了。它们本该是构成这个国家宏大梦想的一个个具体表达，它们的主人才是这个国家真正的 “造梦者 ”。 然而许多时候，这些人因为疲劳，来不及找个安稳的睡床，就已沉沉睡去。拍摄者从未觉得这种 “哪儿都能睡 ”的行为有什么不体面，即使在公共场合打呼噜，即使睡眠条件再恶劣。在他看来，疲劳的时候就会打瞌睡，人们都一样。况且，照片中随意睡着的人不是无家可归、无榻可栖者，而是醒来就要马上投入工作的劳动者。他甚至欣赏这一点，认为 “处事灵活 ”是中 国社会的一种文化。 这当然并不仅仅事关 “灵活 ”。如果睡觉不再是必需品，而只是一种消遣，那么试想，这群人中会有多少人放弃睡眠，宁愿夜以继日
19、地奔忙？在那些古怪的睡姿和奇异的卧榻背后，是为改变命运和追求美好生活的全部辛劳。 在照片中，建筑工人的卧榻 砖块、水泥、钢筋，也许马上就要撑起高楼大厦，但其建造者却往往只能是仰望着，而非分享着。用自己的奋斗努力活着，这充满尊严。然而象征工人身份的安全帽，只能为他们遮挡阳光，却难以为他们带来足够的体面和尊严。 11一觉醒来，现实照进梦想，他们看到的只有远去的冒着浓烟的列 车。 12这些疲惫的身躯仅仅需要在这趟列车上拥有一张安静的卧榻 让启程者不必胆怯，让跋涉者得以休憩，让漂流者梦见未来。 （选自新华文摘 2012年第 2期，有删改） 【小题 1】文章开头写道： “他们或许是这个城市最先感到天气转
20、冷的一群人。 ”从 “这个城市最先感到天气转冷 ”来看，本文所写的 “这群人 ”的共同特点是什么？（ 4分） 【小题 2】下面的句子表达了作者对普通劳动者深深的同情，结合句中加点字部分说说这种情感是怎样表达出来的。（ 4分） 一觉醒来，现实照进梦想，他们看到的只有远去的冒着滚滚浓烟的列车。 【小题 3】 文中写道： “拍摄者从未觉得这种 哪儿都能睡 的行为有什么不体面。 ”为什么普通劳动者这种行为没有什么不体面？请依据文本内容分条概括。（ 6分） 【小题 4】结合全文，说说作者以 “一张安稳的睡床 ”为题表达了什么愿望。（ 4分） 答案： 【小题 1】因为工作极度疲劳而露天睡觉。 【小题 2】
21、用 “冒着浓烟的列车 ”比喻社会经济的高速发展，列车 “远去 ”而劳动者还在原地，生动形象地写出了普通劳动者虽然付出了艰辛劳动却未能分享到社会经济高速发展的成果，依然处境艰难，从而表达了作者对普通劳动者的同情。 【小题 3】（ 1）他们承受着繁重的 劳动，人疲劳的时候就会打瞌睡，况且他们醒来马上就要投入工作，这也是他们处事灵活的体现，没有什么不体面。 （ 2）他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗，没有什么不体面。 （ 3）他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果，只能如此，没有什么不体面。 【小题 4】作者希望能让普通劳动者更多地分享到社会经济发展的成果，让他们过上体面而有尊严的生活。 【
22、小题 1】 试题：做这类题型，我们首先要找出词语在句中的具体位置，然后再根据该句的上下文、文章的主旨等去分析词语的深层含义。从文章的二、三、四、五段可以知道，本文所写的 “这群人 ”的共同特点是因为工作极度疲劳而露天睡觉。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题：赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题只要结合文章整体内容，弄清 “列车 ”的深层含义，就能答出正确答案：。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【
23、小题 3】试题：考生在备考前应该掌握一些概括文章主要内容的方法，一般情况下，概括文章的主要内容，我 们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。从文章的第八、九、十段可以分条概括普通劳动者这种行为没有什么不体面的原因。因为（ 1）他们承受着繁重的劳动，人疲劳的时候就会打瞌睡，况且他们醒来马上就要投入工作，这也是他们处事灵活的体现，没有什么不体面。（ 2）他们在为改变命运和追求美好生活而努力奋斗，没有什么不体面。（ 3）他们在辛苦劳动后没有分享到经济发展的成果，只能如此，没有什么不体面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题：
24、本题考查考生对作品进行 个性化阅读和有创意的解读能力。考生可以从文章的题目、开头、结尾等处抓住中心主旨来分析。本题建议结合作者写作的材料来分析此题，作者以 “一张安稳的睡床 ”为题表达了作者希望能让普通劳动者更多地分享到社会经济发展的成果，让他们过上体面而有尊严的生活。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 (9分，每小题 3分 ) 高帝欲废太子，立戚夫人子赵王如意。大臣谏，不从。吕后使吕泽劫留侯画计。留侯曰： “此难以口舌争也。顾上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，义不为汉 臣。然上高此四人。诚能不爱金帛，令辩士持太子书，卑
25、辞固请，宜来。来以为客，时时从入朝，令上见之，则一助也。 ”吕后如其计。 汉十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孙太傅称说引古今，以死争，上详许之。及宴，置酒，太子侍，四人者从，年皆八十余，须眉皓然，衣冠甚伟。上怪而问之，四人前对，各言姓名，曰：东园公、 里先生、绮里季、夏黄公。上乃大惊曰： “吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ ”四人皆曰： “陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窍闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。 ”上曰： “烦公 幸卒调护太子。 ”四人为寿已毕，趋去。上目送之，曰： “羽翼已成，难摇动矣。 ” 【小题 1】对下列语句中加点词语的解释不正
26、确的一项是 A以上慢侮人故 慢：轻慢 B然上高此四人高：重视 C吕后如其计如：依照 D愈欲易太子易：轻视 【小题 2】下列语句中加点的 “以 ”与 “此难以口舌争也 ”的 “以 ”用法相同的一项是 A以塞忠谏之路也 B属予作文以记之 C皆以美于徐公 D醒能述以文者 【小题 3】下列对本文内容的理解不正确的一项是 A留侯认为请出四位老者为太子效力，就有助于阻止高帝废黜太子。 B叔孙太傅引用古今事例，甚至以死相争来阻止高帝废黜太子，但未能成功。 C因太子不爱钱财，仁厚孝顺，礼贤下士，四位老者才答应出山为其效力。 D高帝认为太子 “羽翼已成 ”，是因为他已感觉到天下人都愿意为太子效命。 【小题 4】
27、请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（ 4分） 令辩士持太子书，卑辞固请，宜来。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】派能言善辩的人拿着太子的书信，用谦恭的言辞坚决地邀请他们，他们应该会来。 【小题 1】 试题：此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。本题四个选项词均为初中接触过的字义。加点词语解释不正确的是 “愈欲易太子 ”中 “易 ”是替换，引申义应该是改立。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案：。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 考点：理解常见文言
28、实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题：本题考查虚词 “以 ”的意义和用法，找出 “加点的 “以 ”与 “此难以口舌争也 ”的 “以 ”用法相同的一项 ”，各选项均来自初中所学课文 ，解读此题，首先确定题干中的 “以 ”是 “用 ”的意思，再找到一致的选项。 “以塞忠谏之路也 ”中 “以 ”是连词，表因果， “导致 ”的意思。 “属予作文以记之 ”中 “以 ”是连词，来的意思。 “皆以美于徐公 ”中 “以 ”是认为的意思。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题：本题考查考生理解文言文内容要点的能力。做这类题型，方法是考生必须仔细阅读
29、原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。本题考生须注意重点字眼的正确与否，如原文 “不爱金帛 ”与 C选项 “不爱钱财 ”。 考点：理解文言文 内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】试题：本题的翻译，句中的 “卑、固、宜 ”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律： 1、字字落实，直译为主； 2、注意词类活用、特殊句式； 3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（ 1）郡守大怒得更加厉害，吐出几升黑血就痊愈了。（ 2）月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交
30、错纵横，原来那是竹子、柏树枝叶的影子。（ 3）一个国家 ,内无法家、直士的辅佐 ,外无敌国外患的忧惧 ,沉醉在宴饮颂歌之中 ,这样的国家往往不免于灭亡。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 默写 填空。（ 10分，每空 2分） （ 1）烈士暮年， 。 (曹操龟虽寿 ) （ 2）所以动心忍性， 。 (孟子生于忧患，死于安乐 ) （ 3） 。举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢 I楼饯别校书叔云） （ 4）苏轼的水调歌头 明月几时有中有云： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ”句中 “此事古难全 ”的意思是 。这句话体现的诗人的人生态度是 。 答案： （ 1）壮心不已 （ 2）增益
31、其所不能 （ 3）抽刀断水水更流 （ 4）这样的事情自古以来难以圆满 豁达 试题：本题的出题思想，主要考查学生的诗文背诵与默写水平。古文默写沿袭往年的考察方式。前三题是直接默写考察，第四题是考察课内所学诗文中重点词句和感情态度。尤其重要的一点是，第一题去年考察过（烈士暮年），今年再次考察，这提醒我们，重点篇目一定要熟诵，历年真题要多研习。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（ 50分） 在陈全忠的大地上的读书人一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上
32、读着借来的书而不觉其苦 一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。 其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。 依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 答案：参考例文 生活的趣味 佛曰： “一花一世界，一树一菩提。 ”一个 人有一个人的生活，一个人有一个人的生活就有一个人与众不同的情味。 零食 零食是现在家居生活必不可少的物品，也是分布在房间里最广泛的物品，袋装的，瓶装的，真空包装的，大的，小的，随处可见。我的床头柜里就有一大袋可比
33、克薯片呢，床单上散落着瓜子碎屑。想想看，在一个眼光明媚的午后，穿着宽松的休闲服，拜一个舒服的 pose,躺在柔软的沙发上，打开电视，一手拿着电视遥控器，一边看一边不停地往嘴里塞零食，偶尔噎住，赶紧灌下去一杯饮料 那个惬意呀，真是活赛神仙！ 音乐 喜欢音乐，喜欢听歌，一首首动听的歌曲震撼我的神经，听月 光下的凤尾竹，一个个柔和、激昂的音符拨动着心弦，荡涤了人的心灵，给凡尘间的人们进行一次又一次的心灵洗礼。听周杰伦，王力宏，张韶涵，等等的流行音乐，优雅的蓝调中伴有强烈劲感的重金属舞蹈节奏，简约而又热烈。听中国风，流行元素加入传统戏曲元素，有一种独特的风格，让我如痴如醉，每当闲暇时，耳里塞个 mp5
34、的耳机，播放音乐，身体随着音乐节奏摆动，陶醉在属于我一个人的音乐空间中。 诗词 爱诗词，是内心真正的喜欢看那故事宋词韵味的文章，每个字都凝聚古人独特的感悟。 荡游在另一个缠绵莫名的世界里，耳畔响起那一千年的旋律 ： “千古传颂深深爱。山伯永恋祝英台，不能求生求同死，天荒地老作伴来，一切尽在那一刻化为漫天飞舞的彩蝶，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，一代诗仙李白，以他独有的气质高吟仰天大笑出门去。我辈岂是蓬蒿人向我们走来。糟老头儿杜甫表达他安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜的爱国情怀，一把辛酸泪，满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味。曹雪芹来了，在悼红轩中苦酿他那千红一窟，万艳同杯。一字一句一语，
35、都浸透了古人的心血，细细咀嚼，心灵与古人相通，灵魂荡游于另一个远古时代。 生活如海洋，情趣故事如同其中万朵浪花中的一朵 ，采撷一朵细细品味，发现生活竟是如此美妙。 试题分析：首先从材料方面分析。这次的材料作文没有给考生太大障碍，首先大地上的读书人是四调中的阅读，学生对文章应该有比较深入地了解了。其次，材料的最后一段是明显的提示， “发现趣味 ”是其中的关键词。那么针对这个题目，文章体裁就十分广了，记叙文、议论文、和散文都是可选的，而且跑题的可能性不大。总体而言，这次中考的作文难度适中，给了学生发挥的空间。 审题过后，学生会发现下笔还是有难度的。从某种程度而言，这次的作文是命题作文，学生必须在
36、“发现趣味 ”这个框架下寻找线索。如 果写记叙文，很容易就想到自己的某些兴趣爱好，那如果写某种体育运动或是唱歌等方向，文章就会显得十分浅显，立意不深刻，而且会有跑题的嫌疑，材料中指明了 “发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐 ”，如果是兴趣，则应该表现出一种坚守和享受，乐在其中，显然这些平常的兴趣爱好就显得十分平俗，表现力和感染力都不强。同样的题材其实可以上升一个台阶，如体育就可以上升为一种体育运动中坚守的精神，唱歌就可以上升为对音乐的追求和向往，如舌尖上的中国二中那个拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不过这类题材的受众面较少，并不是每个学生都有类似 的经历和体会，那么文章最好以议论文的方式行文。
37、但是趣味不是单单指兴趣， “趣 ”也可以指意趣。那么不论是记叙文还是议论文，甚至散文都有很大的发挥空间。就如大地上的读书人一文，描述了许多研究者艰苦却自得其乐的事迹，那么学生在作文时就可以把文章立意定为在不同的环境中领会某一热衷事物的意趣。那么这个环境，可以是艰苦的环境，也可以是与我们社会普遍认同相违背的环境。就以阅读为例，我们可以写在城市的喧嚣中，阅读带给我们一份心灵的宁静，那么这类记叙文或者散文就可以带入更加丰富的情感体味。又或者根据热点 “大学生卖猪肉 ”， “大学生卖米粉 ”这类的事例，他们改变了人们对大学生的传统观念，而选择了自主创业，而且是这种比较平凡普遍的方向。那么他们在创业中发现的是另一种我们难以体会到的趣味。这类题材就是议论文很好的材料。 “发现 ”、 “坚守 ”和 “快乐 ”，应该是整个作文的基调。 总体而言，今年的中考作文选择的方向比较广泛，但是找创新点却很难。高分作文必须要注入学生们真实而细腻的情感，又或是发现了社会中难以被人们挖掘的细节。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
