1、2014年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）语文（带解析） 其他 【活动我安排】襄阳是全国著名的历史文化名城。在本次活动中有一个 “说说我们襄阳的历史文化 ”板块，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。(2分 ) 活动一：讲一讲传颂千古的历史故事； 话动二：说一说卓有成就的历史名人； 活动三： ； 活动四： 。 答案：示例 1:背一背绚丽多彩的诗词楹联 示例 2:秀一秀独具特色的风俗文化 【材料我探究】阅读并分析下面的 “2008-2013年襄阳市地区生产总值 (GDP)情况统计表 ”，写出你的发现。 (2分 ) 2008-2013年襄阳市地区生产总值 (GDP)情况统计表 时间 2008 2
2、009 2010 2011 2012 2013 生产总值(单位：亿元) 1002 1201 1538 2132 2501 2814 增长率(单位：19 86 2806 3862 1731 1251 ) 我发现： 答案：示例 :近六年来襄阳市地区生产总值 (GDP)增幅很大，已由 2008年的 1002亿元增至 2013年的 2814亿元，年增长率保持在 12%以上。 选择题 下列句子中加点的成语使用 有误 的一项是 ( )。 (2分 ) A全市上下 众志成城 ，誓把襄阳建设成汉水流域中心城市。 B吴铭辉三度割皮救父的孝义之举，让人 油然而生 敬意。 C今年 3月，昆明火车站发生了 石破天惊 的
3、严重暴力恐怖事件。 D对于马航 MH370客机的离奇失踪，人们议论纷纷， 莫衷一是 。 答案： C 下列句子 没有语病 的项是 ( )。 (2分 ) A选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B徜徉在襄阳护城河边，能使人看到清澈的河水，婀娜的垂柳。 C这次研讨会，大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。 D各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。 答案： A 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是 ( )。 (2分 ) 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 在社会发展的今天，倡导 “孝道 ”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 孔子
4、曰： “孝，德之本也。 ” 从远古时代的 “孝感动天 ”的舜，到 “亲尝汤药 ”的刘恒、 “卖身葬父 ”的董永、“扇枕温衾 ”的黄香 不胜枚举。 我们国家是有着 5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段， “孝行 ”贯穿整个社会发展史。 A B C D 答案： B 现代文阅读 阅读说明文 “低头族 ”，你错过了什么，完成后面题目。 (13分 ) “低头族 ”，你错过了什么 好莱坞动画大片机器人总动员中，描述了公元 2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与
5、其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存 他们就是传说中的 “低头族 ”。 事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示： 77的人每天开机 12小时以上，33 55的人 24小时开机， 65的人表示 “如果手机不在身边会有些焦虑 ”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。 发表在验光和视觉科学期刊上的一项研究指出，人们通过 手机阅读文本信息
6、或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了 20，遭遇交通事故的几率增加了 43。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显
7、上升。2007年有 600名行人因看手机而受伤， 2010年这个数字增加到 1500人，研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来 5年增长一倍。 埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年 10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。 有 媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。 “
8、世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。 ”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。 【小题 1】选文开头由好莱坞动画大片机器人总动员写起，有什么作用 (2分 ) 【小题 2】文中第 段画线句运用了哪些说明方法 有什么作用 (3分 ) 【小题 3】本文的说明顺序是什么 请结合文章内容具体分析。 (4分 ) 【小题 4】下面句子中加点的词能否删掉，为什么 (2分 ) 除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存 他们就是传说中的 “低头族 ”。 【小题 5】奇妙的克隆一文中说， “科技进步是一首悲喜交集的进行曲 ”，请以
9、手机为例，谈谈你对这句话的理解。 (2分 ) 答案： 【小题 1】作用 :一是激发读者的阅读兴趣二是引出本文说明对象 低头族 【小题 2】 (3分 )运用了列数字、作比较的说明方法 (2分答对一种得 l分 )具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显 上升 (1分 ) 【小题 3】 (4分 )本文采用逻辑顺序 (1分 )由好莱坞动画大片，引出说明对象并说明 “低头族 ”的种种表现 :再说明长时间使用千机对身体造成的伤害 (1分 )最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响 (1分 )。 【小题 4】 (2分 )加点词不能别掉。 “几乎 ”一词表限制 (1分 )，若删去句子的意思变
10、成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。 “几乎 ”用在这里体现说明文语言的准确性。 【小题 5】 (2分 )手机带来的悲、喜两方面各 1分意对即可。示例 :“科技进步是一首悲喜交集的进行曲 ”，手机的出 现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷 :利用手机上网，自由灵活信息量大但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响 (手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂 ) 【小题 1】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对重要段落作用的掌握。方法合格规律：说明文引用小故事的作用
11、一般是，激发读者兴趣，引出说明对象两个作用，要求学生识记。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明方法作用的理解和把握。方法：识记常见的说明方法及作用。举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（ 1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（ 2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以 说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（ 3）列数字：使所要说明
12、的事物具体化，以便读者理解。使说明更科 学，更准确，更具体。（ 4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（ 5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（ 6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性结合语境具体分析即可。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为 分析综合 C。 【小题 3】试题分析：本
13、题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明顺序的理解和把握。方法：说明文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和空间顺序都有比较明显的标志词，所以本文采用的是逻辑顺序。结合思路分析即可。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对说明语言特点的理解和把握。解题规律：此类型的题目答案：一般都是否定的。把二者做一对比 ，表达效果方面考虑。然后从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。
14、 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。解题规律：结合内容写出手机用用的优缺点即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读记叙文渡，完成后面题目。 (13分 ) 渡 斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火 红的晚霞。 渡口处，木船横斜。 江边芦苇如密密丛林。蓦地， “扑喇喇 ”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。 柱子的唇角
15、有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。 岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。 想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。 “我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。 ” 一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却 一直蹙着眉头，一言不语。 柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。 “爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。 ”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。 柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。 柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，
16、任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢 ! “爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？ ”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢 !一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩 婉儿的哭声让柱子揪心 为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里 而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹 烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。 柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影 人生的赛跑，有平川坦
17、途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。 四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息 ，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。 免费摆渡，也许真的 “很傻很天真 ”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。 模糊中柱子听到对岸有声呼唤 对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。 人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。 【小题 1】用一句话概括选文的主要内容。 (2分 ) 【小题 2】结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？ (3分 ) 【小
18、题 3】 “柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。 ”生活对婉儿造成了哪些伤害 结合文中语句加以说明。 (3分 ) 【小题 4】结合上下文，理解文中画线句的表达效果。 (2分） 【小题 5】综观全文，文章以 “渡 ”为标题，有哪些含义 (3分 ) 答案： 【小题 1】柱子坚守承诺，免费摆渡 【小题 2】柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺如文中 “为了一纸承诺 自己又接过了这把磨得光滑的橹 ” ；富有爱心如文中 “一句呼唤就丢下滚烫的饭碗 :一声招呼，除夕夜就别下婉儿娘俩 ”勇担责任如文中模糊中 柱子听到对岸有声呼唤 对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近
19、岸边。 ” 【小题 3】对应三个要点并结合文中语句加以说明，一个要点得 1分。生活让婉儿伤心、孤独、贫穷 “ 伤心 ”句如别人说她爸是傻帽儿 :摆渡人不无善意的揶揄 :一句呼唤就丢下滚烫的饭碗 :一声招呼除夕夜就放下婉儿娘俩 :“贫穷 句如眼见着一座座楼舍平地而起自己又接过了磨得光滑的橹 :“孤独 ”句如婉儿迷茫的泪眼还有妻儿在田野中孤独劳作的身影 【小题 4】 (2分 )环境描写，借 “黑暗 ”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷 (痛苦的挣扎 ) 【小题 5】 (3分 )一语双 关揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华 一份生命的承诺一场心灵的涅 。 【小题 1】试题分析
20、：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章主题的理解和把握，方法：要求学生理解“渡 ”，而且免费，为什么，因为一个承诺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对人物性格特征的分析。方法：要求学生从各种描写中分析人物性格特点，然后概 括。坚守承诺，结合内容分析。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章的
21、理解和把握。方法：仔细阅读文章，注意关键词：生活对她的伤害，那些伤害呢，从婉儿与柱子的交谈中可知。伤心，别人看不起；孤独，父亲摆渡，母亲下地，无人陪伴，贫穷，别人家的楼房都盖起来了。然后结合内容分析。 考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题 的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：识记环境描写的作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为
22、分析综合 C。 【小题 5】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：从字面意思理解，是渡船，还要结合最后一段理解。人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生 怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只摆渡的船。是自己坚守一份承诺，把自己 “渡 ”到人生境界的对岸。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 比较阅读下面文言文，完成后面题目。 (10分 ) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池
23、非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助 。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 选自 二章 【乙】传称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之 ! 录自三国志 蜀书 向朗传注引 【注释】 传：左传。 九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。 天：
24、指所依存或依靠，这里指父母。 诱：教导。 【小题 1】解释下列句中加点的词语。 (2分 ) (1)以 天下之所顺 以： (2)传称师 克 在和不在众 克： 【小题 2】下列句中加点字意思或用法相同的一项是 ( )。 (2分 ) A天时不如地 利 使其性行不随禄 利 以堕 B三里 之 城，七里之郭吾，楚国 之 小子也 C环而攻之 而 不胜 而 早丧所天 D 生 ，亦我所欲也此言天地和则万物 生 【小题 3】将下面的句子翻译成现代汉语。 (2分 ) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 【小题 4】从内容看，甲乙两文都强调了 “ ”的重要性。甲文以战争为例，强调了 “天时不如地
25、利，地利不如人和 ”；乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。 (用原文中的词语填空 )(2分 ) 【小题 5】从写作目的看甲文希望统治者 ；乙文则是告诫子孙 。 (用自己的话回答 )(2分 ) 答案： 【小题 1】 (1)以 :凭价。 (2)克 :战胜取胜。 【小题 2】 B 【小题 3】译文 :管理百姓 (使人民定居下来而不迁到别的地方去 )不能只靠划定的疆域 (边界 )的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。 【小题 4】和 天地 君臣 九族 【小题 5】 施行仁政 不要担忧和害 怕贫困，而应努力做到 “和 ”。 【小题 1】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考
26、语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “以 ”就凭着之意，注意在课下总结 “以 ”字的用法和意义。经常考到。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对文言虚词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词 语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。A项中的 “利 ”解释为：有利的；好处。 B项中的 “之 ”解释为 “助词，的。 C项中的 “而
27、”解释为：译为 “却 ”，表转折；表顺承。 D项中的的 “生 ”解释为：生命；生长。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对重要句子的翻译和理解。方法：要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。把 “域 ”、 “以 ”、 “固 ”、 “威 ”翻译出来。 考点：理解或翻译文 中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法：要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕 “人
28、和 ”。乙文从 “此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求 ”这句话中可以看出从天地，君臣，九族三个方面论述的 “和 ”字。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的文言文部分。出题思想：考查学生对课文内容的理解和把握。方法： 要求学生多读文章，掌握文意，两文都围绕 “人和 ”。把 “今但贫耳；贫非人患，惟和为贵 ”翻译出来既可作为答案：。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读古诗渡荆门送别，完成后面题目。 (4分 ) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚
29、国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【小题 1】此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之情。 (2分 ) 【小题 2】古人用语往往一字传神。 “山随平野尽 ”句中哪个字用得好 试作简要赏析。 (2分 ) 答案： 【小题 1】叙事，思乡。 【小题 2】 “随 ”，字用得好，一个 “随 ”字，化静为动将群山与平野的位置逐渐变化、推移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 【小题 1】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的古诗文阅读与积累部分。出题思想：考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔
30、细阅读诗歌并能够简单地分析一些诗词的主题思想。诗歌一般是叙事写景，抒情相结合。首联 “渡远荆门外，来从楚国游。 ”明显是叙事。尾联 “仍怜故乡水，万里送行舟。 ”中的 “怜 ”“故乡水 ”，可以看出 来抒发了思乡之情。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】试题分析：本题是湖北省襄阳市 2014年中考语文试题的古诗文阅读与积累部分。出题思想：考查学生对诗词语言的理解和把握，方法：要求学生仔细阅读诗歌，从参照物的角度分析 “山随平野尽 ”的 “随 ”字。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展
31、“脚踏一方土 ”综合性学习活动，爱家乡，更爱脚下的这片热土吧 !(8分 ) 【创建我行动】目前，襄阳市正在开展 “创建国家卫生城市、全 国文明城市、国家森林城市、国家环保模范城市、国家生态园林城市 ”的 “五城同创 ”活动。请你仿照示例再拟写一条宣传标语，激发市民创建热情。 (2分 ) 示例：开展 “五城同创 ”，建设美好襄阳 答案：示例 1:城市是我家，创建靠大家，示例 2:积极行动起来，开展 “五城同创 ”。 【游览我介绍】请结合语言环境，将下面导游词补充完整。 (2分 ) 朋友，欢迎你来到襄阳。襄阳已建城 2800多年，文化底蕴丰富。在这里，我们可以观鹿门寺秀美，读浩然田园诗篇； ， ；
32、品米公祠雅致，赏米癫米氏云山。从 “清新质朴 ”的过故人庄、 “未出茅庐已知天 下三分 ”的隆中对和 “用笔豪迈 ”的研山铭中，感受襄阳厚重的历史文化。 答案： (2分 )示例 1：探隆中山清幽悟诸葛锦囊妙计 示例 2：访隆中山秀雅，赞刘备三顾茅庐 上午 8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说： “ ”(2分 ) 答案： (2 分 )有称呼，有理由紧扣语境作答，劝说得体即可。示例 :“小华，教室里光线很好，请关掉电灯好吗 “ 名著导读 19世纪的英国文学家 创作的小说简 爱以第一人称叙述，有强烈的主观主义色彩，亲切感人。女主人公简 爱人生追
33、求的两个基本动机是对 的渴念和对更高精神境界的追求。 (2分 ) 答案：夏洛蒂 勃朗特 :(人间 )自由幸福 默写 古诗文默写。 (8分，前 4小题每小题 1分，最后一小题每句 1分 ) (1）日暮乡关何处是 。 (崔颠黄鹤楼 ) (2) ，却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北 ) (3)天下英雄谁敌手 曹刘。 。 (辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ) (4) 十则中强调要虚心向他人学习的句子是 “ ， ”。 (5)自古以来， “诗言志 ”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。如钱塘湖春行中的 “ ， ”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情；水调歌头 明月几时有中的 “ ， ”，
34、苏轼借明月表达了对亲人的美好祝愿。 答案： (1)烟波江上使人愁 (2)何当共剪西窗烛 (3)生子当如孙仲谋 (4)三人行，必有必有我师焉 (5)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。但见人长久，千里共婵娟 书写 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分 ) 中华戏曲源远留长，襄阳花鼓异彩纷承。 答案：用正楷抄写 1分。 “留 ”改为 “流 ”,“承 ”改为 “呈 ” 根据语境，给下面句中加点的字注音。 (2分 ) 当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜 ( )泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变
35、得澄 ( )清。 答案：啜 (chu):澄 (chng) 作文 请从下面两题中任选一题作文。 题一：人生，就是不断地前行。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”，这是以自信的姿态前行： “落红不是无情物，化作春泥更护花 ”，这是以奉献的姿态前行； “问渠那得清如许，为有源头活水来 ”，这是以阅读的姿态前行； “海内存知已，天涯若比邻 ”，这是以友爱的姿态前行 请以 “以 的姿态前行 ”为题，写一篇文章。 答案：参考例文 以向上的姿态前行 偶暇空闲，在灯下发着呆。 忽的一条黑影闪过，贴着眼睫毛向下飞落，伴随着一声微小的撞击。呵！原来是一只米虫！大概是吃了发酵的米才会这样冒失吧！ 我开始观察这个受
36、人怜爱的家伙了！ 只见它小心翼翼地用触角探试着周围的地形。爬动得很慢，我忽的用指尖弹了一下它，顿时就仿佛被吓破了胆，猛地朝前飞快地爬去。这时，我把一只笔芯的末端放在它前行的路径上，它到了开口，只稍一迟 疑便钻了进去。 一开始，它爬的很顺利，但爬到距笔尖三分之二处，管内壁就有笔油了，而且这种油十分的粘，但米虫并不为之害怕，反而是用尽力量往上爬，这使得看上去所爬动得每一步都那么艰难。终于它爬到一半的时候就停止了爬行，耗尽了全部力量。但它的身体却始终保持着向上的姿势。这令我十分纳闷。 在我惋惜的时候，眼睛在扫过墙壁时，又发现了一只米虫，它比之前的米虫的体态稍微大一些，所以它的爬行速度明显比另一只快，
37、但它在油上爬行也显得比较吃力。等到它爬到同伴的躯体旁时，只是稍微迟疑，便推着同伴一起前行。 等到它推着同伴没有丝毫 退却地完全没入黑色笔油中的时候，我的心颤动了。大概是对它的同情，或者别的什么东西吧！它为什么不后退呢？大概是不会转身，或者别的什么东西吧！ 咬着嘴唇，我漫无边际地想了很多。可能向上是一种姿态，一种习惯吧！大概就这样罢，如果把向上当做是一种习惯的话，就不会想到松懈，想到放弃了罢。 想到这我没有再想，我仿佛也找到了什么。 题二： “点赞 ”，起源于各大社交网站的 “赞 ”的功能。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子面的 “赞 ”
38、图标。现在， “点赞 ”已流行开来，表示肯定 、喜爱、赞美这一类意思。 请以 “点赞 ”为话题，写一篇文章。 要求： 请先在答题卡上所选题号的括号内打 “”，然后再作文。 若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟文题。 立意自定，文体自选 (除诗歌外 )，不得套作，不得抄袭。 字数不少于 600字。 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 答案：参考例文 人生需要掌声 人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者 当年，俞伯牙轻奏高山流水时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人
39、也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润 着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。 人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。 恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情，而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。 有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱
40、已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。 当你失落丧气时，你希望有人给你勇气； 当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解； 当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。 是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。 人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。 人生的掌声永不能停息， 它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心比金钱更为重要。 让掌声响起来，人生需要掌声
