1、2014年初中毕业升学考试（湖北鄂州卷）语文（带解析） 其他 综合性学习 当前，邪教披着传统宗教的外衣，大肆行着控制信徒、残害生灵的卑劣行径。地点不同，时代不同，教义不同，但对生命的伤害却惊人的相似。面对这种社会现象，某校九年级同学准备举行一次综合性学习活动。请你完成下列任务。 【小题 1】资料组的同学搜集到了三则材料，请你从中提取两条信息，并用简洁的语言概括出来。（ 4分） 【材料一】 2014年 6月 5日，人民日报时评：尽管事情已经过去数天，但发生在山东招远一家麦当劳餐厅一女子被邪教组织成员殴打致死的惨案还在刺痛着人们的神经。与其他暴力事件或突发事件不同，招远惨案并非基于具体的利益冲突或
2、现实纠葛，本质上是某种反人性的教条对普通人实施残害，这是任何一个文明社会都不能容忍的暴行。 【材料二】 在日本，奥姆真理教是邪教的代名词，该邪教创始人麻原彰晃指使邪教成员在东京多条地铁施放毒气，致 13人死亡， 6000多人受伤。韩国有异教、邪教约100 多个。这些异端宗教，一是控制信徒，实施暴力、恐吓、杀人等犯罪行为；二是 组织信徒非法榨取财物，并以末日论等错误教理对信徒进行引导。南非这些年也出现了一些邪教组织的极端案例，比如 “诺亚方舟 ”、 “马伊团体 ”，给南非社会造成了很大的影响。 【材料三】 欧洲宗派研究中心联合会负责人尤格利斯 弗德利赫近日表示，邪教与宗教有着严格的界限，邪教将教
3、主个人意志强加于人，损害个人自身价值。邪教组织通常显示出两面性，他们表面上似乎是安全的，而实质却是压倒性的邪恶。世界各国在对待具有破坏性的邪教组织方面应达成共识，密切监控和治理邪教危害社会的行为，采取多重措施对邪教组织进行遏制和铲除。 【小题 2】宣 传组的同学准备在某一社区办一期墙报，请你参照示例，为墙报再设计一个栏目。（ 2分） 栏目示例：呼唤理性，远离邪教 我的设计： ， 【小题 3】如果你周围有人正被邪教蛊惑，散布一些不尊重生命的过激言论，你会对他怎么说？（ 2分） 答案： 【小题 1】 邪教具有破坏性； 邪教具有两面性（欺骗性）； 世界不少国家受到邪教影响 世界各国要共同打击邪教（满
4、分 4分。答出任意两条，语言简 洁，意近即可） 【小题 2】示例： 维护秩序，拒绝邪教 保护自己，防范邪教 【小题 3】提示：要求观点正确。 【小题 1】 试题分析：做这类题 型，我们一定要联系材料，将观点表达出来，语言简明连贯。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。所以根据以上材料提供的信息，可以提取出的信息有： 邪教具有破坏性； 邪教具有两面性（欺骗性）； 世界不少国家受到邪教影响 世界各国要共同打击邪教。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题
5、2】试题分析：本题要求考生参照示例，来设计一个栏目，其实就是要求考生按照示例仿写句子。 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。一般说来，做仿写题的方法是：根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。所以此题可以从结构、修辞等方面去仿写，因此该栏目可以设计为： 维护秩序，拒绝邪教 保护自己，防范邪教 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】试题分析：做这类题型的方法是：首先要语言得体，
6、必 须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。在平时的学习过程当中，要注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下列加点字的注音完全正确的一项是（ 2分） A 湛 蓝（ zhn）静 谧 （ m） 骊 歌（ l） 砭 骨（ bin） B追 溯 （ s） 蜿 蜒（ wn）峰 峦 （ lun） 祈 祷（ q） C生 肖 （ xio）倒 坍 （ tn）荣 膺 （ yng）抽 噎 （ y）
7、 D 嫉 妒（ j） 称 号（ chng）涟 漪 （ y） 殷 红（ yn） 答案： B 试题分析： A项 “骊 歌 ”的 “骊 ”读 l， C项 “生 肖 ”的 “肖 ”应读 xio， D项 “殷 红 ”的“殷 ”应读 yn。本题考查学生对现代汉语常用字的字音的识记能力。虽然只是平常的字词，但也要注意书写，这就提醒考生在备考前，对于常见的字词平时要注意积累，读准字音，标准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一 定要记扎实。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。
8、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ 2分） 比如微信 4 2就作出了两个重要的更新 视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。 微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继 QQ之后的下一场互联网变革。 微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。 这一切，将由微信主导！ 不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。 A B C D 答案： D 试题分析：做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。因此，本题可以这样排序： 。这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的
9、学以致用。在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列说法有误的一项是（ 2分） A一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论。 B钢铁是怎样炼成的的主人公保尔 柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上了革命道路，锻炼成长为无产阶级革命战士。 C古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。 “垂髫 ”指童年， “加冠 ”表示男子年已十八， “花甲 ”指人六十岁， “耄耋 ”指人七八十岁。 D资治
10、通鉴是宋代司马光主持编写的我国最大的一部编年体通史。书名的意思是 “鉴于往事，有资于治道 ”。 答案： C 试题分析： C选项 “耄耋 ”指人七八十岁 ”有误， “耄耋 ”指八九十岁。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列句中没有语病的一项是（ 2分） A一个人能否成为真正
11、的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。 B博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。 C我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。 D临和摹各有长处，也各有不足。不管是临还是摹，也要以与范字 “相像 ”为目标，从 “形似 ”逐渐过渡到 “神似 ”。 答案： A 试题分析： B句的语病是表意不明，应该把 “和 ”改为 “等 ”。 C项的语病是缺 少成分，应该在 “工作 ”后面加上 “意见 ”。 D项的语病是搭配不当，具体地说是关联词语搭配
12、不当，应该把 “也要 ”改为 “都要 ”。病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各项中标点符号使用无误的一项是（ 2分） A人们为什么偏爱竹？有一种 解释是， “为植物中最高尚之品，虚心，直节， ”所谓未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。 B我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站 秦山第二核电厂的 2号机
13、组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 C网路技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ D各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。 答案： B 试题分析： A选项双引号里的第二个逗号应该改为顿号，双引号的第三个逗号应该放在引号之外。 C选项考查的是选择问句的标点符号用法，第一个问号应该改为逗号。 D选项 “客气地说 ”之前的句号应该改为逗号，因为前一句话并未结束。这就告诉我们，在备考前，一定要积累做题方法
14、，总结规律。在平时的学习过程当中，不要滥用标点符号，否则意思就会不一样了。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列词语中没有错别字的一项是（ 2分） A冥思遐想孤陋寡闻尽态极妍一反既往 B迥乎不同姗姗来迟委屈求全叱咤风云 C获益匪浅恪尽职 守不言而喻文彩藻饰 D更胜一筹左右逢源迫不急待妇孺皆知 答案： A 试题分析： B中 “委屈求全 ”应该改为 “委曲求全 ”， C“文彩藻饰 ”应该改为 “文采藻饰 ”， D“迫不急待 ”应该改为 “迫不及待 ”。本题虽是常用的字词，但在日常生活中，有很多人容易写错，因此考生在备考前，要注意积累，读准字音，标准调号。另外还要掌握一些方法，如拿不
15、准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面短文，完成后面题目。 不一样的爱 须一瓜 有件事，让我特别感激我的父母，觉得他们了不起。长大后，我有时猜想，如果不是那样，我是否已经成为江洋大盗？ 那时候，我大概七八岁，和邮电大院里的孩子一起到郊外玩。在河滩上，我们欣喜的发现了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。确认是西瓜后，所有的小孩都疯狂了。我们扑进瓜地，非常享受亲手摘瓜的感觉。我不知道别的孩子的情况，只知道我见了大的就扔了小的，最后留了两个比皮球
16、大点的西瓜，反正糟蹋了不少。 几个农民是包抄过来的，在呐喊声中，六七个小孩人赃俱获。在把我们押送回家的路上，农民一路恶声威胁，要给这帮小偷灌粪！这让我极度恐惧。在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，一个个 A （形容情绪低落，失望懊丧的神情），任凭农民愤怒宣判。六七个孩子排成一行，就那样以小偷的耻辱形象，被揪进了成人的世界。 惨剧才刚刚拉开帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，随着农民拿到索赔款的离去，都响起了鬼哭狼嚎般的家暴声。有个叫小梅的领头大孩子，竟然被她父亲吊起来用皮带抽。我心惊胆战地悄悄走过去，然后惊恐地溜走。她的哭叫声和被打时尖
17、厉的认 错声，非常刺耳。一个院子里，到处是恐怖绝望的哀号，还有父母的怒骂和摔打的声音。 我父母给了农民钱，一个西瓜两元，共四元。据说那时九块钱即一个人的月生活费。所以，索赔是巨额的，农民是用西瓜结子再生西瓜的方法计算损失的。我忐忑地等待父母对我的惩罚，但是他们始终谈笑自若，付钱的时候，还笑着调侃了我两句。然后他们就忙自己的事了。当我在院子里惊心游走，听着各家各户痛打孩子的惨烈之声时，我对自己命运的焦虑到了崩溃的地步。 然而，我的事就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还 B (没有地方可以让自 己藏起来，形容十分羞惭 )，但我父母始终坦荡安然，他们的笑脸如一面明净的镜子，在那
18、个镜子里，我隐约看到了自己的健康纯净。 可惜极度敏感的我，一直到很大才明白我父母的伟大拒绝。他们压根就不接受那些农民对小孩的严厉惩罚。我父母也许自己都不知道，他们与院子里其他父母完全不同的教育方式所给予我的有力呵护和巨大的心灵解放。 如果事情相反，我想以我的年龄 我的个性，即使不逆反成为小偷，内心的扭曲也是难免的。很多父母对孩子的爱，是从不顾及孩子的感受的。 当然，我父母也不是神仙，两个哥哥太捣乱的时候，父亲偶尔也教训他们。但是， 我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的笑脸 。 （选自青年文摘） 【小题 1】联系语境，根据括号中的提示，在第 段和第 段的空白处写出两个相应的成语。（ 2分）
19、【小题 2】阅读全文，在下面横线上填写表现 “我 ”心理变化的词语。（ 2分） 欣喜若狂 渐渐释然 【小题 3】结合具体语境，分析选文第 段中画线句子的表达效果。（ 3分） 【小题 4】文章结尾句说 “我终生铭记的是，我父母在我精神危机时刻的 笑脸 ”。你是如何理解此句中 “笑脸 ”一词 的？（ 3分） 【小题 5】 “不一样的爱 ”不光体现在作者的父母身上，还体现在很多人身上。例如：美国富豪比尔 盖茨和沃伦 巴菲特日前倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的大半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。你在生活中感受过 “不一样的爱 ”吗？请说出来与大家分享。（ 4分） 答案： 【小
20、题 1】 A垂头丧气 B无地自容 【小题 2】绝望自卑 惊恐焦虑 【小题 3】运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让 “我 ”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。 【小题 4】 “笑脸 ”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在 “我 ”处于精神危机时给予 “我 ”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。 【小题 5】写出真实感受，语言通顺即可。 【小题 2】 试题分析：根据第三段和第六段的空白处括号里的解释，我们可以知道这两个成语是： A垂头丧气， B无地自容。本题没有什么技巧，考查的就是考生平时的积累。因此，考生在备考前，
21、不仅要重视课本的学习，更要学会把所学的知识归类、积累，以便考试时可以从容应对。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：本题考查 考生归纳内容要点，概括意思的能力。根据全文的叙述，可以概括出表现 “我 ”心理变化的词语有欣喜若狂、绝望自卑、惊恐焦虑、渐渐释然。因此，考生在备考前应该掌握一些分析文章内容的方法，一般情况下，文章的内容，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析：本题考查考生体会重要语句的含意，品味语言表达艺术的能力。分析句子的表达效
22、果其实就是赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要 掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此，选文第 段中画线句子运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我 ”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予我的积极影响。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】试题分析：本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。做这类题目，考生须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说
23、，是 什么意思。例如本题句中的 “笑脸 ”表面是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在 “我 ”处于精神危机时给予 “我 ”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 5】试题分析：此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。考生做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。本题要求考生写出生活中 “不一样的爱 ”，那么考生一定要 注意写出自己的真实感受，且注意语言的通顺，言之成理即可。 考
24、点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面短文，完成后面题目。 黄岩岛，你到底属于谁 4月，菲律宾以 “地理邻近 ” 黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求。这些说法站得住脚吗？ 国际法早已认定 “地理邻近 ”不是解决领土归属问题的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领 土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是，如果按照菲律宾 “地理邻近论 ”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱。 联合国海洋法公约允
25、许沿海国建立 200海里专属经济区，但沿海国无权因此而损害他国的固有领土主权。企图以联合国海洋法公约去改变领土主权归属的想法和做法都是违反国际法的，也是根本不可能实现的。 黄岩岛是中国的固有领土，中国对黄岩岛拥有无可争辩的领土主权。 从历史上看，首先，中国最早发现了黄岩岛。 1279年，天文学家郭守敬就在黄岩岛进行了 “四海测验 ”。其次，中国是最早命名黄岩岛的， 1935年中国就将黄岩岛以 “斯卡巴洛礁 ”之名列入中国版图， 1983年将 “黄岩岛 ”作为标准名称。再有，中国政府早就指出黄岩岛领土主权属于中国。 从开发利用上看，黄岩岛海域一直是我国渔民的传统捕鱼场所，而且中国政府还多次派科学
26、考察队到黄岩岛进行科学考察。例如， 1977年 10月，中国科学院的科研人员登上黄岩岛进行考察。 1994年又在岛上建了水泥纪念碑。 另外， 4月 28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。 从种种依据看，菲律宾对黄岩岛的任何权利要 求都是非法的 无效的，黄岩岛属于中国的固有领土是不可争辩的事实！ 【小题 1】文章第 段有何作用？（ 2分） 【小题 2】读完全文，你认为黄岩岛到底属于谁？文中有哪些依据？请作简要概括。（ 4分） 【小题 3】第 段运用了什么论证方法？有何作用？（ 2分） 【小题 4】这篇文章驳论与立论相结合，请用
27、“/”将驳论部分和立论部分划开。（只能划一处）（ 2分） 【小题 5】下列不符合原文意思的一项是（ 2分） A作者认为，菲律宾以地理邻近 黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由，对黄岩岛提出领土主权要求的说法是站不住脚的。 B如果按照菲律宾 “地理邻近论 ”行事，世界政治地图将要重画，天下势必大乱，因为世界上一个国家的部分领土距其本土较远，而距其他国家更近的情形比比皆是。 C菲律宾企图以联合国海洋法公约去改变领土主权归属，但是联合国海洋法公约规定沿海国无权因为可建立 200海里的专属经济区而损害他国的固有领土主权，所以，菲律宾的想法和做法都是违反国际法的。 D中国政府早就
28、指出黄岩岛领土主权属于中国，菲律宾政府及媒体也发表文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土。 答案： 【小题 1】引出话题，并用问句，激发读者的阅读兴趣。 【小题 2】黄岩岛属于中国。依据： 从历史上看，中国最早发现并命名黄岩岛，最早提出其主权属于中国； 从开发利用上看，黄岩岛一直是我国的传统捕鱼场所并多次进行科学考察； 菲律宾专家称黄岩岛是中国的固有领土。 【小题 3】举例论证。 列举事实证明论点，增强文章的说服力。 【小题 4】 / 【小题 5】 D 【小题 1】 试题分析：本题考查考生理 解文中重要语段的作用的能力。一般来说，文章开头的作用有：点明主旨，统领全文；吸引读者，引起兴趣；为下文埋
29、下伏笔；写出环境，渲染气氛等。因此，考生在备考前，不仅要重视课本的学习，更重要的是学以致用。积累是学习语文的一个重要环节，考生在平时的学习过程中，应当学会积累，比如文章开头的作用，文章标题的作用等。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：做这类题目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。从文章的第五、六、 七段中可以找出，黄岩岛是属于中国的。依据有 从历史上看，中国最早发现并命名黄岩岛，最早提出其主权属于中国； 从开发利用上看，黄岩岛一直是我国的传统捕鱼场所并多次进行科学考察； 菲律宾专家
30、称黄岩岛是中国的固有领土。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析：考生在备考前要掌握一些常用的论证方法，包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。举例论证的作用是列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。本题文章第 段运用了举例论证的论证方法，作用是列举事实证明 论点，增强文章的说服力。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题分析：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动
31、的见解或主张。根据驳论与立论的定义，我们可以这样来划分： / 。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】试题分析：做这类题型，我们首先要找到文章的主要观点，这可以从题目、开头、结尾、过渡段等找出，然后根据找出 的这些句子或者段落，分析整合出我们需要的启示。重要的一点是，在谈启示的时候，考生须联系学习与生活实际。因此，从文章的第七段和第八段可以知道， “4月 28日，菲律宾媒体发表菲律宾专家的署名文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土，菲律宾的主张不能改变这一事实。 ”而 D选项提到 “菲律宾政府及媒体也发表文章，称黄岩岛的确属于中国的固有领土。 ”明显与原文不符。
32、考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面短文，完成后面题目。 邹忌讽齐王纳谏 战国策 邹忌修八尺有余，而形貌 i丽。朝 服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？ ”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？ ”妾曰： “徐公何能及君也？ ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰： “吾与徐公孰美？ ”客曰： “徐公不若君之美也。 ”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入
33、朝见威王，曰： “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里， 百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ” 王曰： “善。 ”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【小题 1】用 “/”标出下列句子朗读的语义停顿，有误的一项是（ 2分） A今 /齐地 /方千里 B盖 /余之勤 /且艰若此 C后狼止 /而前
34、狼又至 D而安陵 /以五千里之地 /存者 【小题 2】下列句子中加点词的意思相同的一项是 (2分 ) A窥镜 而 自视由是则生 而 有不用也 B皆 以 美于徐公 以 土砾凸者为丘 C王 之 蔽甚矣莲 之 出淤泥而不染 D此所谓战胜 于 朝廷冷光之乍出 于 匣也 【小题 3】解释下列句中加点的词。 (4分 ) (1)邹忌 修 八尺有余 (2)客之 美 我者 (3)臣之妻 私 臣 (4)时时而 间 进 【小题 4】用现代汉语翻译下面的句子。 (2分 ) 谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？ ” 【小题 5】这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文内容，作简要分析。（ 3分） 答案： 【小题 1
35、】 B 【小题 2】 C 【小题 3】（ 1）长 （ 2）认为 美 （ 3）偏爱 （ 4）间或 偶然 【小题 4】（邹忌）对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？ ”（满分 2分。每译错一个字扣 1分，扣完为止。） 【小题 5】邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。 【小题 1】 试题分析：读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿； 谓语中心语和介宾短语之间要停顿； “古二今一 ”之间
36、要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。因此，本题有误的一项是 B，该选项可以这样来划分：盖 /余之勤且艰 /若此。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：本题考查虚词 “而、以、之、于 ”的意义和用法，找出 “句子中加点词的意思相同的一项 ”，方法是：只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。 A“窥镜 而 自视 ”中 “而 ”表修饰， “由是则生 而 有不用也 ”中 “而 ”表转折，但是的意思。 B“皆以美于徐公 ”中 “以 ”是认为的意思， “以 土砾凸者为丘 ”中“以 ”是把的意思。 C“王之蔽甚矣 ”“莲之出淤泥而不染 ”中 “之 ”都是用
37、在主谓之间，取消句子的独立性。 D“此所谓战胜于朝廷 ”中 “于 ”是介词，在的意思， “冷光之乍出 于 匣也 ”中 “于 ”是从的意思。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题分析： “邹忌 修 八尺有余 ”中 “修 ”是长的意思， “客之 美 我者 ”中“美 ”是意动用法，认为 美的意思， “臣之妻 私 臣 ”中 “私 ”是偏爱的意思， “时时而 间 进 ”中 “间 ”是间或、偶然的意思。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案：。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字和古今
38、异义的词语，以便考试时能够灵活运用。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】试题分析：本题的翻译，句中的 “孰 ”“美 ”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点规律： 1、字字落实，直译为主； 2、注意词类活用、特殊句式； 3、注意句子整体连贯。在翻译句子的时候，我们也要注意对译。翻译一般以 直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。因此，此题可以翻译为：（邹忌）对他的妻子说： “我与城北徐公相比，哪一个美？ ” 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】试题分析：本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题型，可以用原文回
39、答，也可以用自己的话回答问题，方法是考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后在理解的基础上，来分析归纳。这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力 。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成后面题目。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【小题 1】诗的尾联 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情 ”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里
40、隐喻自己 ，言外之意是 。（ 2分） 【小题 2】 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】想做官而没有途径 希望张丞相 能助一臂之力 【小题 2】云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 【小题 1】 试题分析：做此类题目，考生要抓住重点诗句，找出关键词语，领会其中意思，然后归纳出作者要表明的态度和思想感情。从 “欲济无舟楫，端居耻圣明 ”可以看出， “坐观垂钓者，徒有羡鱼情 ”隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价
41、D。 【小题 2】试题分析：对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、 托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ”二句，笔力千钧，备受后人赞赏，赏析该句首先要解释一下该句的意思，然后回答运用了什么手法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。因此可以这样赏析：云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 根据提示，用作品原句填空。（ 6分） 子曰： “学而不思则罔， 。 ”（ 十则） ，松柏有本性。（刘桢赠从弟） 池上碧苔三四点，
42、 。（晏殊破阵子） 李白在行路难（其一）中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是： ， 。 由岳阳楼名联 “四面湖山收眼底，万家忧乐到心头 ”，你一定能想到范仲淹岳阳楼记中的千古名句： ， 。 鱼我所欲也一文中体现作者舍生取义生死观的名句是： ， 。 答案： （ 1）思而不学则殆 （ 2）岂不罹凝寒 （ 3）叶底黄鹂一两声 （ 4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （ 5）先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐 （ 6）二者不可得兼，舍生而取义者也 试题分析：本题的出题思想，主要考查学生的诗文背诵与默写水平， 有漏字、添字、错别字的，该句不得分。前三个小题都为上下句对接，背过会写字即可得分，但考生须
43、注意第二小题，是下句要求写上句，有些考生思维会短路，导致写不出来。第四、五、六小题为理解型默写，对诗词的难度有所加大，考生不仅要能背出诗词，还要理解其中内容，才能写出此句。这就提示考生在备考前，要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求写作文。 行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人老师 朋友，还是内心的勇气 乐观 执着？是校内的阅读 思考 互助，还是野
44、外的漫步 远足 探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败 不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。 请以 “ 刷新着我的生活 ”为题写一篇作文。 要求： 将题目补充完整 ; 立意自定； 文体自选； 不少于 600字； 文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。 答案：参考例文 阅读刷新着我的生活 拈起指，翻开书扉， 一缕书香萦绕着我，久久不能散去。手指间留下淡淡书卷气。不经意间，阅读就这样进入我的生活，慢慢刷新着我的生活。 因为阅读，我的生活变的精彩。每每得到一本好书，我的心总是咚咚跳个不停。翻开书，我迫不及待的看起来。那一排排铅色的小字，总是吸引着我读下去。 再读下去。呵！
45、阅读真的好有魔力！ 它让我在闲暇之余充分体会到了读书的惬意。 我总是会情不自禁的随着书中的故事情节而或喜或忧，或悲或笑。雾都孤儿让我一次次的泪流满面，三国演义让我一次次的拍手称快。 阅读让我品味了人生百态，社会曲折；阅读也让我懂得了人生真谛 ，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，阅读也让我了解祖国山河是多么壮美与辽阔。有时，我的梦境中也会出现书中的精彩，虽不真实，但却华美。有了阅读，我的生活不再寂寞与空虚，代之的，是生活的精彩与多姿。 因为阅读，我的生活变得充实。阅读中的感觉，是需要每个人亲身体会的，那种充实之感，让人如痴如醉如歌如狂。我不知晓他人的感受，但我的的确确就是这样。阅
46、读，让我穿越千年时空，与李白树下邀月；阅读，让我回归自然的怀抱，把我身上的每一个细胞都沐浴着明媚的阳光。我如饥似渴，我夜不能寐，阅读带给我的是无止境的求知 欲望，我真的希望自己大脑中的每一寸空间都是满满的知识。这就是了！这就是了！这就是阅读带给我的充实！ 因为阅读，我的生活变的更加快乐。读书人的日子总是快乐的吧，天天与书为伴，与书共眠。而我，又何尝不是呢？每一天，用快乐的心情去面对一切。我不轻言放弃，是因为书中告诉我，要坚强。我是坚强的，因为我是快乐的。这快乐， 是书带给我的最好的礼物，我又怎能不去珍惜呢？ 朋友，嘴角上扬，请保持。其实，快乐就是这样简单。 阅读带给我的，有太多太多。 我没有太
47、过华美的辞藻，我所讲述的一切，都是从心而发。当阅读走进我的生活，慢慢 刷新着我生活的每一天，我想我会好好珍惜。 试题分析：这是一个有材料的半命题作文。针对这种题目，考生要认真审题，在分析材料的基础上，认真把握观点。对此，考生可以选用材料中的词语来补全题目，如 “亲人、老师、朋友、勇气、乐观、执着、阅读、思考 ” 。考生可以叙事，也可以抒情，也可以议论，考生可以根据自己的实际情况来写，选择自己最擅长的体裁进行写作。考生要善于写 “故事 ”。而且 “故事 ”要有意义。有意义的 “故事 ”可以是对亲情怀念、对友情渴望、对理想的追求、对自然的歌咏 从体裁上看，可以是叙事类文章，亦可为抒情散文、日记体作文、书信体作文；在表现形式上，可以题 记式开篇、后记式结篇，亦可片段组合。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。考生只要在两个方面注意，
