1、2015学年江苏启东陈兆民中学八年级上学期期中考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成题目。（ 5分） 有人说，幸福是一杯白开水，既平淡又必须，幸福不是高贵的玫瑰，它是万花丛中那一朵朵纯洁的茉莉花，微风轻轻拂过，满园都会散发出醉人的香气。 幸福常常是一副烟雨图，清幽宁静，朦朦胧胧。 所以，幸福总是在不经意间降临，你需要静静地以一颗平常心去感受。 幸福的感觉是美好的，如同蜜糖般甘甜，如同山泉般 qi（ ）意，幸福的感觉是愉悦的；如同阳光般灿烂，如同春花般 xun（ ）丽； 幸福的感觉是美好的，_A_， _B_. （ 1）在括号里，依据拼音写出汉字。 _， _ （ 2分） （ 2）
2、划浪线句子中有一个错别字，请找出并改正。 _（ 1分） （ 3）仿照画横线的句子，续写语句。 _， _（ 2分） 答案： 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（ 3分） 为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广 “先诊疗后结算 ”的服务模式。 所谓 “先诊疗后结算 ”，是指患者在 门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。 实施 “先诊疗后结算 ”的服务模式，患者就诊时间可节省大约 20%以上。 （ 1） _ （ 2） _ （ 3） _ 答案： “创立 ”改为 “创设 ”； 将 “统一 ”放到 “结账 ”前； 删去 “以上 ”或删去 “大约 ” 试题分
3、析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可（ 1）搭配不当；（ 2）成分残缺；（ 3）成分赘余 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 综合性学习（ 14分） 【小题 1】登长城 （ 2分） “秦皇安在哉，万里长城筑怨；姜女未亡也，千秋片石铭贞。 ”这幅对联提到了有关长城的故事 _（ 2分） 【小题 2】品名著（ 9分） 阅读下面的一段文字，回答问题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度
4、过：当他回首往事的时候，他不因为 _A_，也不因为 _B_ 这样，在临死的时候，他能够说： 我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 ” （ 1）默写 A、 B两处 _,_（ 2分） （ 2）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自 _（国籍）小说 _（作者）， 这是书中主人公保尔对生命的诠释。（ 2分） （ 3）主人公是在 _ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。（ 1分） （ 4）这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：_？（ 2分） （ 5）保尔精神是 _（ 2分） 【小题
5、 3】颂祖国（ 3分） 纪念长征胜利，班级准备开展以 “爱我中华 ”为主题的晚会，由你担任主持人，现请你为班会设计一段开场白。 开场白 ： 答案：【小题 1】孟姜女哭长城 【小题 2】 （ 1）默写 A、 B两处 虚度年华而悔恨，碌碌无为而羞愧 （ 2）前苏联，奥斯特洛夫斯基 （ 3）朱赫来 （ 4）人的一生应该怎样度过？ （ 5）顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进（符合大意即可） 【小题 3】 老师们、同学们：长征是一曲响彻云霄、震撼神州的革命凯哥；长征是一首气壮山河、雄迈的英雄史诗。为了弘扬长征精神，树立革命理想，我们召开 “爱我中华 ”为主题的晚会。下面我宣布：主题班会开始。 (称呼 1
6、 分， 语句流畅 1 分，内容 1分 ) 【小题 1】 试题分析：这是一道考查课外阅读积累的题型，在对联中一句 “姜女未亡也 ”，可能很快启发学生想起与长城相关的故事：孟姜女哭长城。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：这是对教育部规定的初中名著阅读钢铁是怎样炼成的考查。钢铁是怎样炼成的让现在的中学生来阅读，真的很难读进去，去体味保尔那种钢铁般的意志，因此老师要鼓励、甚至带领学生去读完。今天这道题很简单，即使没有阅读原文，因为人教版课后名著导读中都涉及到了今天的题型，因此学生应该很容易的解答上。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：开
7、场白，是演出或其他开场时引入本题的道白，开场白要求有文采，能够顺其自然的把话题引到要介绍的正题上，答题时要看清要求。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 从微博到微信（ 11分） 陆高峰 最近有两条关于微博和微信的消息值得关注。一条是关于微博的 “坏消息 ”， 1月 31日市场研究机构的最新报告显示， 2012年第二季度到第四季度期间，新浪微博负增长接近 40%，腾讯微博更是可怜，以接近 60%的负增长排名垫底。另一条是关于微信的 “好消息 ”， 2013年 1月 15日，微信注册用户过 3亿。 那么，这是否就意味着微博 “式微 ”，或者即将为
8、微信取代？ 要想弄清这个问题，首先让我们来认识什么是博客、微博和微信。 博客（ blog）的全名应该是 Web log，中文意思是 “网络日志 ”，通常用来在网上发表文章；微博，顾名思义就是微小的博客，发的文章每篇不得超过 140 字，通常来表达心情，记录生活中的点滴；微信，是腾讯开发的一款用于手机端的应用软件，可以联系到你的手机联系人和 QQ好友，发送语音图片，找到附近的陌生人等。 从微博和微信的传播形态和用户体验来看，两者之 间存在差异。 就传播形态而言，微博更像是 “大众化 ”的 “媒体 ”，而微信尚不具备媒体形态，更像是私人化的沟通工具。目前，腾讯微博用户超过 5亿，新浪微博用户超过4
9、亿，微信用户数是 3亿，且正在快速增长，微信用户数量赶上微博的用户数量似乎是迟早的事。两者用户总数差别不大，但从受众面来看，微博的大众传播性质比微信更明显。 A微博的受众（粉丝）数量庞大，以新浪微博为例， “微博女王 ”姚晨的粉丝数量，截止本文写作时高达 38267622。 动辄百万千万的受众数量，足以使微博的传播能力与传统大众媒体相抗衡。而微信目前还不具备大众传 播的特点， B微信的用户是基于手机通讯录、 QQ通讯录等相对狭窄的好友圈形成的，尽管微信也可以通过 “摇一摇 ”和 “附近的人 ”等功能采取 “偶遇 ”的方式添加好友，但目前与微博相比，微信的受众面十分 “狭窄 ”，粉丝数量也非常
10、“可怜 ”。 从用户的体验看，微博用户更多把微博当做微型博客、个人门户。一些政府部门和公共机构甚至将微博当成是 “永不闭幕的新闻发布会 ”，公开发布信息。而微信用户大多将微信当做免费的语音电话来使用，只不过这种语音是略有延迟的。另外，因为用户圈比微博更加熟悉、单纯和牢固，微信的内容比微博的更加私密和生活化 ，较少探讨宏观的政治经济、国计民生等 “大 ”问题，其传播定位在娱乐、个人展示等小众层面。 因此，目前微信无法取代微博。但将来两者是否会融合，微博是否会像开心网等曾一度火热的媒体或娱乐工具一样被冷落，尚难以定论。也许融合是必然的，毕竟早在 2010年初印度就推出了 “语音版微博 ”，并受用户
11、追捧，而国内也有类似的语音微博开发成功。 新媒体的发展往往以我们意想不到的形态和结局出现，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。 【小题 1】文章开头从最近 “两条消息 ”写起有哪些作用？（ 3分） 【小题 2】根据第 段内容，回答问题。（ 6分 ） （ 1） A句 “截止本文写作时 ”几个字能否删去，为什么？（ 3分） （ 2） B句主要采用了什么说明方法，作用是什么？（ 3分） 【小题 3】第 节说一些政府将 “微博 ”当成 “永不闭幕的新闻发布会 ”，是因为其具有怎样的特点？（ 2分） 答案：【小题 1】 (3分 )引出说明对象微博和微信，道出了微博和微信的发展情况，引起读者阅读兴趣。 【小题
12、2】（ 1）不能删， “截止本文写作时 ”表示时间限定，说明作者写此文时姚晨微薄的粉丝数量，之后数量还会变化，如果去掉表示之后粉丝数量无变化，和事实不符了，就不能体现说明文语言的准确性。 （ 2） 作比较，拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了 “微信的受众面十分 “狭窄 ”，粉丝数量也非常 “可怜 ”。） 【小题 3】 微博是 “大众化 ”的媒体，可以公开发布信息（ 1分）；微博可以探讨宏观的政治经济、国计民生的 “大 ”问题（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：本题考查学生分析说明文开篇引用的作用的能力。说明文开头引用的作用有二：（ 1）引出本文的说明内
13、容，（ 2）激发读者的阅读兴趣。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：小题（ 1）本题考查说明文语言限制性词语能否删去这一知识点，这是说明文必考的考点，回答这类型的问题首先要表态，回答能或不能；然后再定性，如： “比较、几乎 ”表程度， “大约、左右、可能 ”表估计等等；最后再写结论，若删去原来的意思就变成 不符合实际太绝对了，体现了说明文语言的准确性。按步骤答题得分率会比较高。 小题（ 2）本题考查说明方法的作用，这是一个重要的考点。作比较的作用就是突出强调。本句话拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了 “微信的受众
14、面十分 “狭窄 ”，粉丝数量也非常 “可怜 ”。） 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题考查对内容的理解分析。结合文段 6，比较微博与微信，就能总结出微薄的特点。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 会唱歌的火炉 迟子建 我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月， 春天姗姗来临时，火炉才能熄
15、灭。 火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。 空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊 飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如
16、落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。 我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟 “笃笃 ”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑 而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木
17、锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议： “我扛不动 !”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子 矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于愉懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。 冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格
18、外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。 现在想来，我十分感激父亲，他 让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中 “噼啪劈啪 ”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
19、所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。 摘自文苑 2011年第 3期（有删节） 【小题 1】 “我们家拉烧柴是镇上最本分的人家 ”一句中 “本分 ”是什么意思？从我们家拉烧柴的 “本分 ”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？（ 3分） 【小题 2】文中 “冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖 ” 一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。（ 4分） 【小题 3】不倦歌唱的火炉陪伴 “我们 ”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。（至少答出三方面）？（ 3分） 【小题 4】劳动是艰辛的， “我 ”却从中感受
20、到了快乐。从 “我 ”在寻找风倒木时表现出来的 “贪玩 ”中 可以看出 “我 ”是个什么样的孩子？（ 2分） 【小题 5】作者把取暖的火炉比喻成 “有着金嗓子的歌手 ”，蕴含了什么样的深意？（ 3分） 答案：【小题 1】 做事守规矩（安分守己） 围绕 “爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识 ”回答即可。（ 2分）（答出任意两点即 2分，答其中一点即 1分） 【小题 2】 围绕 “比喻、拟人 ”回答。 “像冬夜的守护神 ”用了比喻的修辞手法，（ 1分） “眨着眼睛 ”用了拟人的修辞手法，（ 1 分）生动形象地表现了炉火跳动的情态，（ 1 分）表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。（ 1
21、分） 【小题 3】 围绕 “冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木 困难、扛风倒木累 ”回答即可。 【小题 4】 围绕 “喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼 ”回答即可。（答出任意两点即可得 2分） 【小题 5】 围绕 “热爱、乐观、感激、美好 ”回答即可。（共 3分，答出任意三点即可得 3分） 示例：火炉 “噼啪 ”的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情 【小题 1】 试题分析：解决词语的语境义问题，需要回读词语所在语句、语段，把握语境特点；思考词语的本义；答题扣住语境、联系主旨。第二问要先确定文章的答题区域，根据
22、文章中父亲的做法 加以分析。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：这是一道赏析语言的题型。这样的题需要先确定赏析的角度。赏析角度有：修辞、用词（动、形、叠）、句式、手法（对比、动静、感官、色彩）。本题一审题就确定了赏析的角度：修辞，因为此题用了比喻、拟人的修辞手法，然后联系文章内容加以组织语言。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的概括综合能力。解答此题： 1.审 清题目要求，注意关键词。 2、从结构和内容两个角度考虑。
23、 3.概括：六要素法、人物事件法。 4.原文意识：答题区。 5、联系文章主旨。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此题是考查人物形象的题。解决此题要注意： 1.从分析情节入手，把握人物的性格特征。 2.结合人物的语言、行动、心理描写分析人物性格。 3.从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。总之要有原文意识。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 5】 试题分析：这是考查对文章中所体现的作者思想感情的理解。那样艰难的日子，在作者的笔下却写的很有生活情趣，并没有体现对那种艰难生活的抱怨，再联系
24、本题及文章结尾的句子可知，作者的感情是乐观的、热爱生活的。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 文言文阅读 于令仪赠盗（ 12分） 曹州于令仪者，市井人也（ 1），长厚不忤物（ 2），晚年家颇裕。一夕，盗入其室，诸子擒之，乃邻子也。令仪曰： “汝素寡悔，何苦而为盗邪？ ”曰： “迫于贫耳！ ”问其所欲，曰： “得十千足以衣食。 ”如其欲与之。既去，复呼之，盗 大恐。谓曰： “汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。 ”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。 （ 1）市井：做买卖。（ 2）忤（ w）物：与人不合，触犯人。 【小题 1】解释下列加点词（ 4分） 乃 邻子也
25、( ) 何苦而 为 盗邪 ( ) 夜 负 十千以归 ( ) 卒 为良民 ( ) 【小题 2】下列句中的 “以 ”与 “夜负十千以归 ”中的 “以 ”意义用法相同的一项是（ ）（ 2分） A吾欲辱之，何以也 B卷石底以出 C全石以为底 D以其境过清 【小题 3】翻译句子 既去，复呼之，盗大恐。答：_。 （ 2分） 【小题 4】于令仪让盗留下来的原因是_。（用原文回答）（ 2分） 【小题 5】这个故事表现了于令仪 _的品质。（ 2分） 答案：【小题 1】 竟然 做 背 终于、最终 【小题 2】 B 【小题 3】（盗贼）已经离去，（于令仪）又喊他，盗贼十分恐慌。 【小题 4】汝贫甚， 夜负十千以归，
26、恐为人所诘 【小题 5】 这个故事表现了于令仪待人宽厚的品质。 【小题 1】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如 “乃 ”“为 ”是一词多义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这是考查文言虚词 “以 ”的用法的。原句中的 “以 ”是连词 “而 ”，选项中只有 “卷石底以出 ”中的 “以 ”也是连词 “而 ”的意思。 考点 ：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题
27、3】 试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循 “信 ”“达 ”“雅 ”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意 “恐 ”这个重点词的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这道题很简单，因为是用原文的句子，只要能读懂文意就能解答。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：只要学生能够大致翻译短文，了解短文大意，就能写出于令仪的性格特点：宽厚。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C
28、。 诗歌鉴赏 渭川田家（ 4分）（唐）王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉 。 【注释】 荆扉：柴门。 【小题 1】 请用自己的语言描述第一、二句展现的画面。（ 2分） 【小题 2】 本诗表达了作者怎样的情感？（ 2分） 答案：【小题 1】村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。 【小题 2】表现了诗人对怡然自得的田园生活的羡慕热爱之情。 【小题 1】 试题分析：做 这样的题，首先要对诗歌的内容了解清楚，然后结合诗句用优美的语言描绘出一幅怡然自得田家晚归图即可，但要注意不是翻译诗句。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试
29、题分析： 句傍晚的夕阳照着村落，牛羊归来，很美的一幅牧归图； 扣住诗中的 “念 ”字和 “候 ”字，不难想象出长者热切惦念孙儿的神情，又一幅盼孙图，因此本诗表现了诗人对怡然自得的田园生活的羡慕热爱之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 诗歌默写。（ 6分） （ 1） _，一览众山小 。 （ 2）商女不知亡国恨， _。 （ 3） _，乌蒙磅礴走泥丸。 （ 4）潭中鱼可百许头， _。（柳宗元小石潭记） （ 5）钱塘湖春行中从动物的角度写早春的特点 _，_ 答案：略 试题分析：语文课程标准在目标中强调 “认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化
30、生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养 ”，“提高 文化品位和审美情趣。 ”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。小题（ 1） （ 4）小题，属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称 “机械型默写题 ”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。但要注意背诵时将字记忆清楚，如 “凌 ”“庭 ”。（ 5）属于理解型默写题，它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案：仍具有唯一性。比如这 两小题。 考点
31、：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖；人琴俱亡，展现了兄弟的手足情，生活中，正是因为有了这些至爱的亲情或友情，让我们活得更温馨，更精彩。我们已经长大了，我们应该学会感谢他们。请以 “谢谢你，我的 ”为题，写一篇作文。 要求： 1.可以填上 “爸爸、妈妈、哥、姐、朋友 ” 2.书写工整， 600字以上。 3.回忆生活中的点滴关爱，能写出真情实感会得很高分哟！ 答案：【参考例文】 谢谢你，我的 “小伙伴 ” 它，曾经是我的最好的伙伴，虽然已经离开我一年多了，但它带给我的快乐与悲伤却一直萦绕在我的心头，挥之不去。它，就是我的宠物
32、一只鹌鹑鸟。 记得那年，妈妈在学校门口的小贩那儿帮我买了四只鹌鹑幼鸟，毛绒绒的，可爱极了。我爱不释手，把它们放在一个小盒子里。可不到一个星期，就夭折了三只小鹌鹑。万幸的是，最后一只小鹌鹑顽强地活了下来，在我的精心照料下，它慢慢长大了。它的名字叫做 “绒绒 ”。 “绒绒 ”长得很漂亮：一对黑珍珠般的眼睛，嘴巴尖尖的，穿着一件褐色的 “衣服 ”，头上像围了一条浅褐色的头巾。再加上一双粉红色的脚，看上去 十分可爱。 每天我放学回家，扔下书包，第一件事就是去看我的 “绒绒 ”，只要看见它安然无恙，我就很开心。当我写完作业后，我便可以与它一起尽情玩耍，这也是我一天当中最快乐的时刻。有时我会让它穿上我为它
33、特制的小衣服，可它总是想办法把脑袋钻出来；有时我也会把它放在妈妈的大健身球上，让它玩杂技，但不到一分钟它就会掉下来，常常引起全家人哄堂大笑。每当我独自在家，很孤独，很害怕时，只要有它陪伴我，我便不再孤单了，仿佛它就是家里的一份子。每当我带它出去玩时，它总是很听话，从来不乱跑、乱飞，我还真没有白养它 可有一天，厄运 降临了：那一天，我像往常一样，带着 “绒绒 ”出去玩，可就在帮它练习飞行时，我把它高高抛起，它突然转了个弯，向着更远更高的天空飞走了，我用力呼喊着： “绒绒，绒绒 !”我仿佛看见它回头望了我一眼，那黑溜溜的眼睛好像在告诉我：天空才是我的家，我需要自由，不要那牢笼般的生活，自由比生命更
34、重要 在它飞走后的第二天，我放学回家，扔下书包就去看 “绒绒 ”，却发现它已经不见了，它再也不会回来了，再不会来陪我了 想到这里，我非常伤心，泪水夺眶而出。那天我哭了很久，很久 但我至少知道了鸟儿需要自由，没有自由，便失去了生命的意 义。 谢谢你，我可爱、勇敢的 “小伙伴 ”“ 绒绒 ”! 试题分析： 一、选材要精。我们脑海会浮现出很多需要感谢的人：爸爸、妈妈、老师、好朋友、大自然等，但要想一想写谁更能抒发出你的感情，你感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。因为只是一篇几百字的作文，所以要感谢的人必须为一个或一类。所选事例要精，
35、一般详写的事例不超过两个。为了以点带面可以详写两例，然后概述其他事例。 二、要注重描写。如果说情节是人的骨架，描写就是人的血肉。要想使文章血肉丰满就要 有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说，去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。此外，写好周围的自然环境也能起到一定的衬托作用。 三、要美化语言。美化语言，一要让所用动词、形容词生动准确，还要运用简洁有表现力的成语。二要争取用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强表达效果。三要引用古诗词和名言警句等来增加文学底蕴。 四、要写好开头和结尾。要在动笔前想好开头和结尾，因为它们往往凸现主旨和升华主旨。开头一要简洁，一般不超过五十个字。二要引人入胜，可以通过设置悬念来激发读者阅读兴趣。结尾一要彰显 主旨，使自己的思想感情再一次感染读者。二要升华主旨，最好能揭示文章的深层的社会意义，让读者受到感染。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
