1、2015届江苏省扬州市宜陵镇中学九年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 专题与语文实践活动。（ 8分） 本学期各班都开展了 “气象物候 ”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题： 【小题 1】【学海撷趣】阅读材料，结合所学地理知识，探究下列一段话中蕴含的物候规律。（ 2分） 山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。（选自当代作家吴功正阿里山纪行） 我的解释： 【小题 2】【关注
2、气候】 2014 年夏季，中国南方持续高温，局部地区暴雨成灾；北方则连续数月干旱，严重影响当地百姓的生产生活。各地轮番上演的极端天气正是气候变化的严重后果之一。为了让人们认识到关注气候变化的重大意义，学 校宣传栏拟贴一副对联，上联是 “关注气候变化 ”，请你对出下联： （ 2分） 【小题 3】【口语交际】成语、谚语中有一些是反映气象物候的，请你各写出一个；但有些反映的又不合我们观察到的实际情况，加之现在科技越来越发达，因而班级王飞同学认为再依靠成语谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢 （ 4分） 成语： 谚语： 劝说： 答案：【小题 1】由于高下的差异，阿里山地形高度变化大，致
3、使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。 【小题 2】遏制极端天气、守护美丽家园等 【小题 3】成语：略 谚语：略 劝 说：王飞，使用物候成语谚语时，若注意这类经验的适用区域，考虑所在地的位置和海拔高度，善于变通，是有用的；另外它简明易学，对诸如出行等日常活动对天气的要求，不失为一种有效手段，所以依靠它来识天气还是有必要的。 【小题 1】 试题分析：中考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料整合在一起，考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答
4、这类题的关键。 考点：语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：根据新课标 7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点：（ 1）根据场合、对象，文明得体地交流；（ 2）表达清楚、连贯、集中。（ 3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说 服力；叙述、描写要内容具体、
5、语言生动，复述、转述要完整准确。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下列选项中加点字注音全部正确的一项是（ ）（ 3分） A 拾 (sh)级 惬 (qi)意地 壳 (qio)玲珑 剔 （ d）透 B怅 惘 （ wng） 褒 (bo)贬污 垢 (gu)泠 泠 淙淙 (lng) C 嶙 峋 (ln)崛 (ju)起 簌 (sh)簌销声 匿 (n)迹 D 孕 （ yn）育 攒 （ cun)聚 圩 (wi)子分道扬 镳 (bio) 答案： D 试题分析： A中应是 “玲珑剔（ t）透 ”； B中应是 “褒 (bo)贬 ”； C中应是 “簌 (s)簌 ”。
6、考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列标点符号使用全部正确的一项是（ ）（ 3分） A说什么 “山不在高，有仙则名 ”，我却道 “山不在名，有泉则灵。 ” B刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 C从吆喝来说，我更喜欢卖包子的：声音厚实，词儿朴素，就一声 “卖 包子 ”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 D日本军国主义能不能复活， “二战 ”之后的国际秩序会不会被打破 这一切都引起人们深深地思考 答案： C 试题分析： A中句号应放在引号外； B中 “阳光灿烂 ”后，应用 “分号 ”； D中不是由疑而问，不能用 “问号 ” 考点：
7、正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列成语使用正确的一项是（ ）（ 3分） A不管是白发苍苍的老者，还是 黄发垂髫 的孩童，都被这盛大的场面吸引了。 B由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后 分道扬镳 ，一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。 C桂林的画山绣水， 巧夺天工 ，吸引着无数游客去观赏 D我早就期望着能去长城游览了。今年暑假，我终 于 如愿以偿 地实现了自己的愿望。 答案： B 试题分析： A中 “黄发垂髫 ”指老人和小孩，这里不合语境； C中 “巧夺天工 ”是指人为制造的，这里不合语境； D 中 “如愿以偿 ”是指实现了愿望，这里语义重复。 考点：正确使用
8、词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子中没有语病的一项是：（ ） (3分 ) A如果考生考前吃得太饱或者太油腻 ,就会延长消化时间 ,降低复习效率和考试状态 B能不能获得模范班级旗帜，关键在于大家对跑操的重视。 C只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 D大型文化传承节目中国成语大会受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。 答案： D 试题分析： A中成分不搭配， “降低 ”和 “状态 ”不搭配； B中前后不一致，应删去“能不能 ”； C中词语误用， “追捧 ”不当。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全
9、正确的一项是（ ）（ 3分） A谢大光的鼎湖山听泉是一篇游记散文，以空间转换的顺序为主来组合材料，文中透露出了作者对人生的见解。 B柯蓝的飞红滴翠记黄山有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜 头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。 C俄国作家普里什文在林中小溪一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自 己的生活信念和人生理想。 D与朱元思书作者吴均，南朝梁文学家。本文从行船游江的实感出发，着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 答案： A 试题分析： A中鼎湖山听泉是以时间为
10、顺序。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成下列题目 (14分） 微信是一种生活方式 微信是腾讯公司于 2011 年 1 月 21 日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。 用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。 2012年 9月 17日，微信注册用户过 2亿。 因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。其实微信相当于另一个 QQ。但是不同于 QQ的
11、是，它在交友这块表现的更具时 效性，也更强大。不论是塞班、安卓还是苹果的手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机平台的畅通聊天。 而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥有 QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用 QQ帐号登入微信。如果你不想使用 QQ帐号登入的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了 ，非常方便， 10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将
12、拥有一个微信帐号，你下次除了使用 QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。 说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么独特的交友方式吧。 一：查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在 100-1000米之内，只要是开启了查看附件的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的 TA。二：摇一摇。摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式。支持 通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强
13、大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家对于漂流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取。 微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。 漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。基本上，微信的交友方式就是这三大类别了。当然，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加。 除了这几个给力的交友方式，微信还拥有很多辅助 功能，比如 QQ 离线助手，微博私信助手等等。 对于喜欢交友的朋友来说， 微信绝对是一款神器。 【小题 1】阅读全文， “微信是一种生活方式 ”具体指的是什么？（ 2分） 【小题 2】文段 主要运用了作比较来说明什么？
14、（ 2分） 【小题 3】请联系上下文写出你对 段中画线句子的理解。（ 4分） 微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。 【小题 4】根据文意理解 段中画线句子 “微信绝对是一款神器 ”中 “神器 ”的含义。（ 3） 【小题 5】本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容作简要分析。（ 3分） 答案：【小题 1】是一种独特（全新）的交友方 式。（ 2分，少 “独特 ”或 “全新 ”不给分） 【小题 2】说明了微信使用（注册和登人）的方便和快捷。（抓关键词 “方便 ”和 “快捷 ”。 1点 1分，共 2分。） 【小题 3】微信不仅能将自己想说的话写在纸上，放人瓶中，将它扔进水里，等待有缘人拾取，还能够将
15、语音放进漂流瓶。 “非常给力 ”说明微信不仅可以用文字的方式，还可以用语音的方式进行交流，功能非常强大。（词语 “还 ”的理解 2分， “非常给力 ”的理解 2分。共 4分） 【小题 4】 “神器 ”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。（ 1点 1分，共 2分） 【小题 5】逻辑顺序。文中 先概说微信的概念和优点，接着具体说明微信的注册和登入，最后具体说明微信的独特的交友方式。（答对逻辑顺序给 2分，分析答对 1点给 1分，共 5分。） 【小题 1】 试题分析：感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。 考点：筛选并整合文中的信息
16、。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作比较：突出强调了被说明对象的 特点（地位、影响等）。作答时要结合语境具体回答。如：作比较说明了微信使用（注册和登人）的方便和快捷。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表 达效果，具体解答方法是：（ 1）词的意
17、思或内容。（ 2）结合语境谈表达效果。如： “神器 ”原意是神奇（神秘）的武器，文中指功能强大的通讯工具。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：学生应了解说明文常用的三种说明顺序，即时间顺序、空间顺序、和逻辑顺序，明确每种说明顺序的标志，能够找出标志并分析说明顺序的具体形式和作用。时间顺序要求学生找出关于此标志的时间名词和副词；空间顺序要求学生找出方位词语，逻辑顺序要求学生找出段与段的内在联系。 考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章（ 17分） 在一片蛙声中失眠 杭州有个小区，一到晚上，蛙声一片。业主投诉这些青蛙扰人清梦，要
18、求保安履行职责进行驱赶。这可苦了保安，青蛙在暗处，保安在明处，这黑灯瞎火的要把青蛙赶跑，哪有那么容易。 我发现城里人的神经越来越敏感。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”，曾是古诗词里的一种令人怡然自乐的意境，但现在却成了被人投诉的噪音。不是现在的青蛙鸣叫声大了，而是我们的心态出现问题了。 中国的道家讲究的是 “天人合一 ”，其中一层意思是人类要与自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。自然界并不是一个 安静的世界，早晨鸟儿啼鸣，夏天中午有蝉长鸣，晚上又有虫儿的啁啾 这就是大自然最原始的 “生态 ”。 但城市把自然割裂了，它独居一隅，自成一体。在城市的生活小区里，有隔音、隔热的洋房，地上铺的是坚
19、硬的花岗石，裸露不多的泥土种上了草皮和树木，园林工人每隔一段时间会来给这些植物修剪和打药；城里鲜见小动物，也极少听到小动物的声音。人们以为 “安静 ” 才是最自然的，也是最宜居的。 可是， “安静 ”并不是大自然的特质，真正的大自然往往是 “吵闹 ”的。人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树 欲静而风不止，树或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声，而是像数万个乐队，在暗处演奏 一个生活在自然界中的人，绝对不可能为几只青蛙的呜声而失眠，除非他已经离开自然好久好久了。 久居上海的亲戚去浙江天目山疗养，准备小住半个月，谁知住了 3天，就打道回上
20、海了。他告诉我，晚上山风吹过，宾馆外面万亩树林发出的声音似有千军万马，实在无法入眠。有朋友告诉我，他家就在小区的水景边，人造小溪流水淙淙，声音单调而枯燥，他已与物业交涉多次，要求停止放水；还有北京的一位编辑朋友到杭州来旅游，住在西湖边 ，却忍受不了知了的鸣叫，要求旅行社换房，最好住到树木较少的市中心去 其实，我也像他们一样，进城 20年，是一个被城市 “戕害 ” 已久而且已经丧失了 “什么是真正的自然 ”判断的人。平时我们总是吵着嚷着要回归自然，但是真正进入自然，却发现自己竟然适应不了，而那个被我们诅咒的人工建造出来、与自然背道而驰的城市，才是自己的 “最爱 ”。我们睡在用钢筋混凝土建造起来的
21、房子里，关上双层玻璃的窗户，打开低分贝的空调，如果外面有噪音，就会向物业和城管投诉 我们只有在一个没有噪音的环境里，才有可能拥有一份好睡眠。 但是我的童 年、少年却不是这样的。屋前是小溪，终年水长流，音则轰轰然；屋后有涌泉，水从泥壁上冲下，音又咕咕；屋前屋后有竹林、树木，风吹过，会演变出雄浑的旋律；漫山遍野有小虫儿鸣唱，只有三九严寒才会消停；雨会落在瓦上，沙沙沙 还有雨滴索性会从瓦缝里溜进来，掉在你的脸上。 这就是当年的大自然，我从来没有为此失眠过。 现在，当我为午后的一只知了的聒噪感到心烦意乱时，我愕然发现，自己离童年真的已经太远，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。 【小题 1】人们为什么
22、 “在一片蛙声中失眠 ”？（ 4分） 【小题 2】文中画线句子使用了哪 些修辞方法？请简要分析其表达效果。（ 4分） 人们择水而居，水终年流淌，或叮叮咚咚，或奔腾咆哮；人们喜欢与绿树为伴，树欲静而风不止，村或轰鸣发声，或浅吟低唱；人们还喜欢居在山间，山间万籁并非无声，而是像数万个乐队，在暗处演奏 【小题 3】结合文章第 节，请用简洁的语言概括一下作者童年、少年的生活状态。回忆这段时光包含了作者怎样的情感？（ 4分） 【小题 4】文章第 节提到中国道家的 “天人合一 ”，用以说明什么道理？请结合所学课文（如苏州园林于园都市精灵等）谈谈这种哲学思想对于当今社会又有何现实意义？（ 5分） 答案：【小
23、题 1】城市生活中出现蛙鸣导致心烦意乱，无法入睡，（ 2分）然而一个生活在自然界中的人绝对不可能为几只青蛙的鸣声而失眠，失眠是因为 已经离开自然好久好久了，走进这片钢筋水泥的建筑森林太深太深。（ 2 分） 【小题 2】比喻、拟人、排比。（ 2分，答到 2个给满分）生动形象地凸现真正的大自然往往是 “吵闹 ”生动的。（ 1分）表达了（ 1分）。 【小题 3】自然的、真实的，亲近自然、拥抱自然。（ 2分，意思对即可）与现实作对比，突出作者不能回到过去的痛惜和对现实生活不自然的无奈之情。（ 2分） 【小题 4】道理：人类要与 自然和谐相处，不要试图去改变自然规律。（ 2分） 结合课文 1分，联系实际
24、 1分，观点明确，言语流畅 2分。 【小题 1】 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。 考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作 用如：比喻、拟人：生动形象地写出 xx事物的 xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；学生必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含
25、意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 文言阅读 (15分） 【甲】林尽水源，便
26、得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 选自桃花源记 【乙】明日，宿旦子冈 。甫 行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵 美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣 衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 选自戴名世乙亥北行日记 【注释】 旦子冈 :在江苏省江宁县附近。
27、甫 :刚。 洵（ xn） :确实。 浣 :洗衣。 【小题 1】解释下列加点的词。（ 4分） 阡陌 交通 （ ） 悉 如外人 （ ） 其丈夫 方 担粪灌园 （ ） 自 恨 不如远甚也（ ） 【小题 2】下列加点字词的意义和用法相同的一组是（ 3分）（ ） A以视西北男子游惰不事生产者固以怪之矣 B余顾而慕之马之千里者 C见四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎 D甫 行数里卒数万人 【小题 3】翻译下列句子。（ 6分） 黄发垂髫，并怡然自乐。 借第令毋斩，而戍死者固十六七 老幼男女俱耘于田间。 【小题 4】【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ (2分 ) 答案：【小题 1】 交错相通 全
28、，都 正，正在 遗憾（评分：每小题1分，共 4分。） 【小题 2】 D 【小题 3】 略 男女老幼一起在田间耕耘种作。 （评分：每小题 2分，共 6分。翻译正确，语言通顺即可。） 【小题 4】和谐安宁、宁静美好、自得其乐等 【小题 1】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如 “交通 ”古今异义，这里是 “交错相通 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D中二者都是 “表数量 ”； A
29、：表目的连词 /通 “已 ”； B：代词 /助词；C： 样子 /可是。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：翻译文言文要遵循 “信 ”“达 ”“雅 ”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意 “黄发垂髫 ”等关键词的理解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这类题目的答案：基本都能在原文中找到，但找答案：不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用 自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。 考点：归纳内容要点，概
30、括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 诗歌赏析（ 5分） 田 家 郑獬 田家汩汩流水浑 ，一树高花明远村。 云意不知残照 好，却将微雨送黄昏。 【注释】 浑：这里是满的意思。 残照：夕阳。 【小题 1】前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中 “ ”字尽现田园清朗的意境。（ 2分） 【小题 2】云本无知，诗人却怨云 “不知 ”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（ 3分） 答案：【小题 1】明 【小题 2】赋予了云人格化，采 用拟人的手法说云不知道夕阳下景色的美，在黄昏时下起了雨，蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 【小题 1】 试题分析：品味关键字词是诗歌考
31、查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里 “明 ”字尽现田园清朗的意境。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里用拟人手法说云不知道夕阳下景色的美 ，在黄昏时下起了雨，蕴含着诗人对夕阳的喜爱之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 默写：（ 9分） 晓战随金鼓， 。 （李白塞下曲） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词） ，正是河
32、豚欲上时。 （苏轼 惠崇 ） （ 4）月黑雁飞高， 。 （卢纶塞下曲） （ 5）那雄浑如铜管齐鸣者，定是 ， 。 （ 6）桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是 “ ， 。 ” （ 7）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（司马迁陈涉世家） 答案：（ 1）略（ 2）羌笛何须怨杨柳（ 3）蒌蒿满地芦芽短（ 4）单于夜遁逃（ 5）（ 6）略 试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破 “羌 ”“蒌蒿 ”等这些重点字词的书写。还要注意 “桃花源记中描绘桃花林中草美花繁 ”等命题理解点。 考点：默写常见的名句名篇。能
33、力层级为识记 A。 书写 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分） 在清秀婉曲的瘦西湖两岸，缀以熔南秀北雄于一炉的扬州古典园林群，形成移步换景、相互因借的山水 长轴；名寺古 ch和古城墙垣绵延相属，名胜古迹和历史遗存散布其间。风韵独具的自然风光和含蕴丰厚的人文景观相映生辉，是镶 qin在历史文化名城中的一颗璀 cn明珠 ,也是扬州的 gu宝。 答案：刹 嵌 璨 瑰 试题分析：解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如 “璀璨 ”中 “璨 ”不能写成“灿 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
34、层级为识记 A。 作文 题目：就这样慢慢长大 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长渐进的过程。其间，亲人的呵护，师长的教诲，同伴的启迪，书香的熏陶，生活的风风雨雨或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以 “就这样慢慢长大 ”为题写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限； 不少于 600个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 书写要工整、规范、美观。 答案：参考例文 就这样慢慢长大 站在窗前，手中捧着一杯红茶，望着窗外的星空，这才知道幼稚的童年即将接近尾声，成 熟而有压力的的生活即将向我敞开。 午后
35、，我作业已经写完，地上早已摆好玩具等待奶奶捧着一碗热腾腾的的稀饭与弟弟那天真的叫声上楼。 “蹬蹬 ”，我眼前出现了一个不到四岁的孩童，已经十分顽皮，手中要是没有一个小小玩意儿，他是绝不会开口的。用不了多大工夫，终于，他吃完了那一顿午饭。接下来，他要沐浴了，我抱起了他，小心翼翼的放下，生怕有半点插错，看着他那天真可爱的面孔，我震住了。 以前，我也跟他一样，是这么的天真，这么地可爱。我什么事情也不管不顾。听到别人家在放鞭炮，也吓得哭喊起来；生病时打针一边哭一边踢着要帮忙打针的医 生，许久才停。吃药时强闭着嘴巴不吃药，非得大人拉着我的鼻子；有热闹是一定得去瞧瞧才过瘾。现在，我已经成熟了，幼稚对于我来
36、说不在回去了，我已经在渐渐在成熟当中了。 转眼间，我在小学阶段已经五年了，回想起从前，我总是在晚上时玩到很晚，现在，时间都花费在学习上了，再没有往日的嬉戏与玩闹了，早晨，六点半的时候，我总是会被 “叮铃铃 ”的闹钟声吵醒，我不情愿的起床，要是在以前，我准能睡到 11点再起床。 我渴望回到过去，回到那嬉戏的童年，可是，我永远也回不去了，因为，我在慢慢的长大，就这样慢慢的长大。 休假日的晚上，捧着一 杯红茶，望着那皎洁的夜空，感悟到：人总是要成长的，在天空中，有一颗让你成长的星星，就这样慢慢长大，不必要着急。 试题分析：这是一篇以 “就这样慢慢长大 ”为题的命题作文。中心内容 “这样 ”，而背景放在过去的一种经历中。所以 ，立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感，必须符合客观事理。这样，成长，才会成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
