1、2015届江苏省灌云县穆圩中学八年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，完成题目。（ 8分） 在黄海之滨，有一座美丽的城市 连云港。她文化厚重，物产丰饶，风光美丽。这里是中国最著名的神话小说西游记中 “美猴王 ”孙悟空的故乡，这里有中国最古老的岩画 将军崖岩画。 这里的水晶玲珑 t（ ）透，这里的云雾茶沁人心脾，这里的金镶玉竹摇曳多姿 ， 。这里有令人心 kun（ ）神怡的山海胜境：海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，世外桃源般的宿城，飞珠溅玉的龙潭瀑布 好一幅 “海 ”“古 ”“神 ”“幽 ”的美丽画卷！ 【小题 1】在横线上，依据拼音写出汉字。（ 2分） 【小
2、题 2】仿照画横线的句子结构，续写一句能体现地域特色的话。（ 2分） 【小题 3】结合文段内容，请你生动介绍连云港某一景点。（ 120字左右）（ 4分） 答案：【小题 1】剔 旷 【小题 2】这里开头，能体现连云港地域特色即可 【小题 3】文通字顺，介绍连云港风物即可 【小题 1】 试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j、 q、 x的区别，n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：分析例句的结构，例句是组一排比句，
3、 “这里的 ” ，可从城市自然环境或城市地方特色方面来举例，按例句的表达形式即用一个修饰性的短语作谓语表现特征来拟写。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：介绍景点最突出的特点，或环境的特点，或建筑的风格，或历史文化的内涵。自然风光要 突出 “景色 ”，历史遗迹要突出 “文化 ”。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 根据下面这则新闻内容，按要求答题。（ 4分） 南方网讯 至 6月 4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。 自秭归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不
4、一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的 “另类风景 ”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些 漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁： 。 （ 1）给这则新闻拟一个标题（不超过 15字， 2分）。 （ 2）将这则新闻的结语补充完整：_。（ 2分） 答案：（ 1）三峡库区 “清漂 ”任重道远。（ 2）提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓；加大库区 “清漂 ”工作的力度。（意对即可） 试题分析：新闻标
5、题要突出主体事件。根据第一段新闻的导语内容，抓住句子“三峡大坝垃圾清 理工作带来巨大压力。 ”来理解，拟写标题。根据文中所说的严重情况，拟写解决问题方面的倡议语。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 选择题 下列句子划线成语使用恰当的一项是 ( )（ 3分） A既然敌我力量悬殊，与其 负隅顽抗 ，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。 B虽然敌人来势凶猛，简直 锐不可当 ，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 C节日的商场里，商品琳琅满目，看得人 眼花缭乱 。 D校园里传来了 骇人听闻 的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。 答案： C 试题分析：了解成语，不仅要知
6、道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 A“负隅顽抗 ”是贬义词，不符合语境， B“锐不可当 ”是褒义词，不符合语境， D“骇人听闻 ”指令人害怕的坏消息，不符合句意，故选 C。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读飘舞一次，美丽一次，完成文后习题 (共 14分 ) 在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。 确切地说， 蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是我所
7、能够想像的。自然，教科书上有着更为细致的说明，但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注意那些美丽的结果，却常常忽略了形成这样一种结果的过程。 比如一只蝴蝶，在我的印象里，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的了。 在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。 看到蝴蝶，我常常会想起 翩翩起舞 这个词我 想，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想像着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人
8、，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传出了那祥一句诗意的言词。 在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想像成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以一种独特的绚丽装点着这个世界。 如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风作最后的舞蹈，真有一种令人扼 腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。 我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，
9、同样在那个原野里，我看到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追逐着，尽管最后，它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。 过后，我自然知道，如 同花开花谢尽在一年之中二样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是往年的花，我们看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然 _不由自主地缅想着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。 我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人。内心深处对美丽渴渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在
10、我的世界里飞翔，它同时飞翔在每一个爱美的人的心里。 蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它 洋溢的绚丽。 不是这样吗 事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。 【小题 1】第 8段中划线句 我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中 的原因是什么 (2分 ) 【小题 2】结合文意，解释第 10段中加点词 世界 的含义。 (2分 ) 【小题 3】结合文意，说说你对第 11段中划线句 舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生 的理解。 (3分 ) 【小题 4】下列句子都运用了比喻的修
11、辞方法，请选出你最喜欢的 -句，并说说喜欢的理由。 (3分 ) (1)(他 )目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞 着。 (2)在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想像成动物界里的花朵。 (3)它的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。 【小题 5】谈谈文章结尾 我们每一个人都可以是 -个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次 给你的启示。 (50个字左右， 4分 ) 答案：【小题 1】 我 以为前一年追逐过的蝴蝶再次出现。美丽的蝴蝶可以熬过冬天，在来年再美丽一次，舞蹈一次。 【小题 2】句中的 世界 不仅指 我 所处的环境。也指 我 的思
12、想和情感空间。(意思相近即可 ) 【小题 3】蝴蝶的美丽似乎与生俱来，它风姿绰约，姿态万千，精彩夺目，活得虽然短暂，展现的却尽是生命的绚丽多姿。 【小题 4】能抓住形象，将所表达的思想感情与比喻的方法结合起来该写出喜欢的理由即可 【小题 5】积极向上，意对即可。 【小题 1】 试题分析：在文中找到此句的位置，联系文题 “飘舞一次，美丽一次 ”体会作者对蝴蝶的情感即可理解此问题。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：阅读文段，根据作者抒情的语言体会作者所流露的情感，从作者身边的环境和内心情感的空间两方面来理解 “世界 ”一词的含义。 考点：理解文中重要词语
13、的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：抓住文中作者对蝴蝶的描写，从蝴蝶生命虽然短暂都始终呈现给人们美丽的姿态这方面来分析理解。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：选出一句，说明语句把什么比喻成什么，突出了本体什么形象特点。要使用评价语 “生动形象 ”“突出 ”等。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为 鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：结合第三题的解释，根据文中作者对蝴蝶描写和赞美，联系文题，从以积极的态度面对生活这这方面去感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文章 (
14、共 16分 ) 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说： “你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丢脸、 出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才
15、回家吃早饭。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说： “穿上吧，凉了。 ”我随口回答： “娘（凉）什么！老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家
16、里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说： “你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴 ！ ”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 【小题 1】用自己的话概括以上三段的主要内容。（ 3分） 【小题 2】在学习方面，母亲是如何要求我的？（ 3分） 【小题 3】在做人方面，母亲又是怎样训导我的？（ 3分） 【小题 4】从哪些地方看出母亲既是 “慈母
17、”又是 “严师 ”？（ 3分） 【小题 5】体会下列语句所包含的情感。（ 4分） 每 天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 答案：【小题 1】主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。 【小题 2】母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。 “十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 ” 【小题 3】在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了， “每天天刚亮，把我叫醒 ”，反思头天的错误，认错。 “她从来不在别人
18、面前骂我一句 ，打我一下。 ”但行罚时，不许 “哭出声音来 ”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。 【小题 4】母亲听了 “我 ”一句轻薄的话后，重重地责罚我； “用舌头舔我的病眼 ”，充分表现了 “我的母亲 ”既是 “严师 ”又是 “慈母 ”。 【小题 5】这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对 “我 ”的挚爱，字里行间渗透着 “我 ”对母亲的爱戴、感激之情。 【小题 1】 试题分析：阅读三段文字，把握主要情节，根据人物 “母亲 ”的行为活动从 “母亲 ”对 “我 ”的教育影响方面来概括内容，注意三段内容的侧重点。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分 析综合 C。 【小题
19、 2】 试题分析：在文中找到相关的情节，抓住 “母亲 ”的言行描写概括事件即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解题思路同上，在文中找到相关的情节，抓住 “母亲 ”的言行描写概括事件即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：阅读全文，抓住 “慈 ”“严 ”两字，概括 “母亲 ”对我的教育有关事件，说明母亲既是 “严师 ”又是 “慈母 ”。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：点明语言朴实 的风格，说明其表现了母亲慈爱的形象，表现了作者对母亲的敬爱与感激
20、之情。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 阅读红红绿绿环保袋（ 9分） 在悉尼和墨尔本街头，我常常见到人们挎一个或者拎一个鲜绿色或玫瑰红的长方形的大袋子，颜色十分鲜艳。友人阿森告诉我，这是 环保购物袋 ，通常简称 环保袋 。 阿森的话，给我解开了环保袋之谜。我当年是北京大学化学系毕业的。我明白，超市场免费供应的那种透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成的。聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成为垃圾后，难以分解，给环境造成了污染。正因为这样，澳大利亚提倡用环保袋取代聚乙烯塑料、聚氯烯塑料。这种环保袋，是用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染。 在美国， 2007
21、年推出的时尚环保购物袋，是用丝绸和小牛皮手工制作，可以折叠成钱包大小，价格高达 960美元，乏人问津。英国推出的 我不是塑料袋 的时尚环保购物袋，售价 15美元， 也无法普遍推广。澳大利亚的环保袋走大众化之路，价格不到 1美元，得到了普遍推广。 其实环保袋的成本不止 9角 9分澳币。澳大利亚政府为了推动以环保袋取代塑料袋的工作，特地降低环保袋的价格，以求能够让普通百姓乐于接受。考虑到在澳大利亚生产环保袋，成本很高，澳大利亚政府委托中国企业生产环保袋。所以，澳大利亚街上流行的环保袋，大都是中国制造。不过，中国虽然为澳大利亚生产了大量的环保袋，在中国本土，环保袋还没有成为 时尚 。 悉尼市政府以及
22、广大市民的强烈的环保意识，是值得其他城市学习的。我们确实应当加强环保观念，爱护我们 的地球，因为我们只有一个地球。（文 叶永烈 选自 2007年 7月 20日新民晚报有改动） 【小题 1】本文说明对象是： ；说明对象的特征是： 。（ 2分） 【小题 2】本文第 段主要采用哪两种说明方法？有何作用？（ 3分） 【小题 3】阅读下面 相关链接 材料，结合本文，发表看法（ 4分） 相关链接：国务院办公厅发布通知，自 2008年 6月 1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。通知发布后，有部分人议论：禁止免费提供塑料袋（限塑）给顾客带来不便。
23、 你对 限塑 有 何看法，请简要说明理由。 答案：【小题 1】环保袋；用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染 【小题 2】主要采用列数字与作比较的说明方法，更清楚地说明澳大利亚环保袋时尚、价廉物美。 【小题 3】我国政府已采取措施，控制使用塑料购物袋，塑料购物袋所造成环境污染的现象将得到有效控制。 【小题 1】 试题分析： “说明对象 ”即说明文主要说明的事物，可根据文中出现的关键词的频率来判断，可在标题和开头文段中搜寻。说明对象的特征要根据文章针对说明对象所说明的内容来判断，看文章重点突出了哪些说明对象的内容，根据这些内容来概括，比如本文就说明了环保袋材料和易于分解的特点。
24、 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。所示文段中列数字说明是明显的，作者把澳大利亚与美国英语的环保袋作了对比， 是比较说明，说明了前者受欢迎的原因。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：从我国逐步采取 “限塑令 ”以及有关措施，还需要人们提高保护环境的意识这方面来说明。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读文言文，回答问题（ 14分） 【
25、甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰： “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？ ”左右对曰： “为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？ ”对曰： “齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰： “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”王笑曰： “圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ” 【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰： “烛邹之
26、罪有三，请数之以其罪而杀之。 ”公日： “可。 ”于是召而数之公前，曰： “烛邹 !汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。 ”数烛邹已毕，请杀之。公日： “勿杀 !寡人闻命矣。 ” 【小题 1】 解释下列加点的字词。（ 4分） 齐之习辞者也（ ） 使烛邹主鸟而亡之（ ） 何坐（ ） 寡人反取病焉（ ） 【小题 2】 用 /画出下面句子的正确停顿（限 2处）。（ 2分） 使 吾 君 以 鸟 之 故 杀 人，是 罪 二 也。 【小题 3】翻译文中的句子：（ 4分） 吏二缚一人诣王。 请数之以其罪而杀之。 【小题 4】甲文中 “王笑曰 ”
27、你如何来理解楚王的笑？（ 2分） 【小题 5】结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。（ 2分） 答案：【小题 1】 擅长；善于 丢失 犯 罪 招致 【小题 2】 使 吾 君 /以 鸟 之 故 杀 人，是 / 罪 二 也。 【小题 3】 两个官吏捆着一个人拜见楚王； 请大王听我将他的罪名一一道明 (列举 )之后杀了他。 【小题 4】理解为尴尬的笑，也可理解为佩服的笑（任选角度作答都可） 【小题 5】运用类比，不激怒楚王和景公，又能够达到反驳或进谏的效果，还增强了说服力，（意对即可） 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字
28、词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题中四个加点字古今义都不同，要根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析 ：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如 “主谓 ”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“缚 ”“诣 ”“数 ”“以 ”，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分
29、析：疏通文字，读懂内容，了解情节，根据人物的言行体会其内心活动分析作答。晏子成功的识破了楚王的计谋，可从楚王 意识到自己失败或对对方的肯定方面来分析 “笑 ”的意思。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：解题思路同上，根据文中的情节，分析晏子说话的态度和运用的方法，即可归纳其技巧。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 赏析十一月四日风雨大作，回答下面问题（ 7分） 僵卧孤村不自哀， 国尚思为戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 【小题 1】 “夜阑卧听风吹雨 ”一句一语双关，应怎样理解？（ 3分） 【小题
30、 2】 “铁马冰河 ”进入了诗人的梦境，这说 明了什么？（ 4分） 答案：【小题 1】一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。 【小题 2】说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心。 【小题 1】 试题分析：本诗是所学诗歌，结合写作背景，了解诗人写作的生活环境，再从诗人所生活的时代环境方面理解 “风雨 ”的比喻义，即可理解诗句的含义。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：结合了诗人的了解，从其爱国思想方面来理解此句诗，体会诗人杀敌 报国的志愿。 考点：评价
31、诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 企业家、农业专家、画家三个人应邀到神农故里观光、考察，途中经过一个长达十余里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片很杏园，他们三人各会说什么话？ (3分 ) 企业家： ；农业专家： ；家： 。 答案：企业家：可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观；农业专家：这里的银杏树长势这样旺盛，不知用的是什么肥料、技术？画家：好美的一幅风景画。（符合人物身份，语言通顺即可） 试题分析：根据各人的身份和从事的事业方面想像他们的兴趣爱好，设想他们的所说的话。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
32、 仿用下面两个比喻句的句式，请以 “时间 ”开头，结合自己的感悟，写两个句式相同的比喻句。（ 2分） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。时间 答案：时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸上 画出了人生的沧桑。（要求比喻恰当） 试题分析：注意喻体与本体时间在某特点上要有相似点，比如 “时间如流水 ”指不知不觉消失的状态， “时间如飞矢 ”指时间流逝很快。仿照例句，根据喻体的特点，形容 “时间 ”某一状态对人的影
33、响。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 根据所学知识填空。 (10分 ) 五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征 ，像野马在平原上奔驰（陆定一老山界） 商女不知亡国恨， 。（ 泊秦淮） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋） 白头搔更短， 。（杜甫春望 ） 文天祥过零丁洋一诗中表达诗人舍生取义思想的诗句是 ， 。 杜甫春望中运用通感手法表达伤时忧国之情的句子是 ， 。 答案：乌蒙磅礴走泥丸 像春蚕在咀嚼桑叶 隔江犹唱后庭花 山河破碎风飘絮浑欲不胜簪 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不
34、仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：蒙、磅礴、丸、咀嚼、隔、犹、飘、絮、浑、簪、溅，要根据句子的语境判断汉字，是形声字， 根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 表达交流（ 60分） 生活中总有值得我们铭记的日子，正是 “这一天 ”让我们的生命更加丰富。 “这一天 ”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让 “这一天 ”变得不同凡响。请以 “记住这一天 ”为题，写一篇 600字左右的文章。 要求：（ 1）除诗歌以外，文体不限；（ 2） 600字左右，书写工整； 答案：例文：
35、记住这一天 这一天，是心灵最美丽，最好的一天，这天，是最感人，触碰最多的一天，这天，是最开心，最美丽的一天，我永远也忘不了这一天。 “懒猪，起床啦。 ”手机的闹声吵醒了我，啊，十点半啦，我今天还要去做志愿者的，差不多迟到了。我用了比平时快三倍的速度准备好了所有东西后，就差点破门而出。 经过一路上辛苦的跑步，我终于到达了福利院，我快步地跟上大队部，队长推门而进，只见那些小孩在互相打斗着，让人以为他们很快乐似的，但真正的，他们真的是快乐吗？突然，有一个角落吸引着我，一个小女孩静静地坐在角落里。我走到女孩的身边，她微笑地看着我 ，如果不是认真观察，就发现不了她是瞎的。这女孩看起来只有七八岁左右，长长
36、的头发长到腰间，穿着粉色连衣裙，哇，她好可爱啊！不过，她父母肯定是因为她是瞎的，所以才送她到这里吧！可怜的女孩，虽然你没有父母给你的爱，也没有能看见世界的双眼，但你也有社会对你的关心，你也算幸福了。想到这里，我眼里的水珠也淘气地跑了出来。 “你在哭吗？ ”小女孩用甜甜的声音微笑地问。 “没。没有，你肯定想多了，我是志愿者，今天陪你一起玩的，我怎么会哭呢！ ”我用着和蔼可亲的声音说。只见小女孩还是笑容满面。 “姐姐，你是第一个愿意陪我玩的人，因 为我双眼失明，所以许多小朋友都不肯跟我玩呢！ ”无论她是多么孤独，多么凄惨，她也会用笑容来对待人，她不会哭，只会笑，难以相信这个七八岁的女孩有这样的坚强
37、。 “来，我们开始玩吧。 ”我开心地说。听到我这句话，女孩的笑容越来越美，看到她那个开心的样子，我也很满足。至少，我能做的就只有那么多，哪怕是一点也好，我也会尽力去完成。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，在不知不觉中，五个小时飞快的过去了，又到了说再见的时候，在离开时，我的眼泪再次忍不住的滑落，因为我真的很舍不得这里，我还想在这里待下去，但是，时间来的匆匆，去也匆 匆，总有一天会分离的。这时，小女孩仿佛看见我在哭，同样微笑地对我说： “别哭，要笑，要开心，真诚的笑容是世界上最美的东西，你要发自内心的笑，姐姐，在走之前，能笑一下给我看吗？ ”听到女孩的话后，我马上擦干了眼泪，然后嘴角扬起，发自内
38、心的笑了出来。 “恩，我看到你发自内心的笑啦，虽然我双眼看不见，但我心里却能感受到，这个给你。 ”女孩从口袋里拿出了一颗用纸折的星星送给了我，她还说，这颗是魔法星星，它能让你拥有世界上最美、最幸福、最快乐的笑容。 离开福利院后，就算有多不开心，我都会看一下心星， “心星 ”这个名字是我给那颗 星星起的名字，因为那女孩拥有一颗坚强火热的心。是她教会我，无论遇到什么挫折也好，都要勇敢的活下去，最重要的是，真诚的笑能帮我克服困难。 如果我学得一丝坚强，如果我学得一丝勇气，如果我学会发自内心的笑容，那我都要感谢她。我会永远记住这一天，记住她的美、记住她的坚强、记住她的笑容。 试题分析：注意文题中是 “
39、这一天 ”，不是 “每一天 ”。文章是特指某一天，那么“这一天 ”就与平时的 “每一天 ”有所不同，所以不能平平淡淡的记叙日常生活，而应该选择发生重大或难忘的事情的某一天，或者是在自己生活经历中特别的一天，因为一件事，使 得 “这一天 ”变得有意义；因为在这一天，开始了一段难忘的生活。比如写在校外遭遇到困难的处境而受了陌生人倾力帮助，使自己感受到社会的美好，这一天应该记住；比如上中学的第一天，从这一天开始自己开始一段很重要的学习生活。本文在叙事之后，要抒情议论， “记住这一天 ”，就是记叙 “这一天 ”里的爱和关怀，或领悟 “这一天 ”的意义，促使自己好好对待他人，热爱生活，让 “一天 ”的收获，变成了一生的财富。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
