1、2011-2012学年浙江华茂外国语学校初三下阶段测试语文试卷与答案（三）（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 3分） 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却 xing（ ）誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被 y（ ）忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。 问天下文章几篇能留住？ fn（ ）星满天，只取一勾新月。 答案：享、遗、繁 阅读下面这段文字，按要求解答文后两个问题。（ 2分）。 2012浙江森林旅游衢州行活动，将定于 2012年 6月中旬在开化举行。 这一次活动旨在大力宣传衢州乡村休闲度假旅游 、 A森林旅游，进一步打响 “ 住衢州游四省 ”B
2、的旅游品牌，进一步树立衢州在四省边际旅游中心城市的地位。 此次活动主打的景点有江郎山、龙游石窟、开化根博园 C等特色景区。 【小题 1】句 有语病，请提出修改意见。 （ 1分） 【小题 2】加下划线的三处标点，运用有误的是 。（ 1分） 答案： 【小题 1】本题考查学生修改病句的能力。去掉 “将 ”或去掉 “定 ”。 【小题 1】本题考查学生运用标点符号的能力。此句中的 “、 ”应该为 “， ”。 选择题 依次填入下面文字横 线处的词语，最恰当的一项是（ ）（ 2分） 我的唯一 是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文学泰斗形象
3、颔首低眉，内心的 扩大到诚惶诚恐的地步。 对于那些在一生中永远感到饥渴的人， 着征服的人，人生就是这样：专注于更多的领地，得到更广阔的视野，更多的控制人和事物。 A期望 奢望 渴望 B期望 渴望 奢望 C渴望 奢望 期望 D奢望 期望 渴望 答案： 现代文阅读 萨其马里的硼砂 云无心 不久前，央视曝光了一些萨其马中使用硼砂的 “黑幕 ”，再次引发了公众对于“食品添加剂 ”的关注。其实，在东南亚和中国一些地区，把硼砂添加到食物中有着相当久远的历史。 硼砂并不是 “化学合成 ”，而是真正的 “天然产物 ”。就来源而言，它跟海盐、蓬灰、卤水这样的 “草莽英雄 ”差不多。 硼砂的化学组成是四硼酸钠。它
4、具有杀菌的作用，在洗涤用品、化妆品中也获得了相当广泛的应用。在医疗上，也经常用来消毒。既然可以灭菌，那么用在食品中，也就可以防腐。不过，它之所以被用到食品中，主要是因为在水中呈现弱碱性。就跟拉面使用的蓬灰，或者做 馒头用的面碱一样，弱碱性使得面团更加筋道，从而产生更好的口感。其实，在食品添加剂引起人们的关注之前，世界上许多地区都把它加到食物中。比如中国、印尼，就有把它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是鱼子酱的传统原料。 就象许多其他的食品成分一样， “用的历史悠久 ”“用的人多 ”完全不意味着它就没有安全问题。只是因为它的危害不那么立竿见影，人们没有注意到而已。美国很早就禁止了硼砂
5、添加到食品中。因此，伊朗的鱼子酱，因为含有 “违禁添加物 ”，就无法登陆美国。而美国的鱼子酱，只能使用大量的盐来防腐，在味道和口感上， 也就无法象伊朗的 “地道鱼子酱 ”那样美味。因为鱼子酱不是常规的食物，通常人们也不会吃很多，而其中的硼砂用量也不大，所以美国也有人主张对它网开一面。 所有的 “毒性 ”都是由剂量决定的，那么硼砂的有毒剂量有多大呢？从动物实验来看，大鼠的半数致死量是每公斤体重 2.66克，而食盐致死数量也不过是每公斤体重 3克。也就是说，用硼砂毒死老鼠，需要的量还是很大的。不过，食物毕竟不是吃不死人就算安全，人们更关心的是在什么剂量下对健康不产生危害。这方面的数据不是很多，欧洲
6、食品安全局（ EFSA）在 2004年发表了一份专家意见，评估 结果是如果每天每公斤体重摄入的硼在 0.16毫克以下，就不会对健康有任何不利影响。这大概相当于一个成年人每天吃下 10毫克的硼。EFSA的评估结果是，欧洲居民的每天摄入量远远低于 10毫克。所以，他们甚至允许硼砂作为食品添加剂来使用。在欧洲，如果看到编号为 E285的食品添加剂，那就是硼砂了。 当然，这个量是考虑了 “安全系数 ”的。意思是说，不超过这个量，基本上对于所有人都安全。而超过了，可能会有一些体质敏感的人受到伤害。达到更大的量，可能会呕吐、腹痛、腹泻等。而长期大量摄入的话，则可能影响生殖发育。 （选自读者 原创版 201
7、1年第 9期，有删改） 【小题 1】仔细阅读文章第 段，请分点陈述硼砂在现实生活中的作用。（ 4 分） 【小题 2】仔细揣摩 两段的内容，请在第 段开头加上一句恰当的话。（ 2分） 【小题 3】结合上下文，说说下面这个句子的表达作用。（ 3分） 从动物实验来看，大鼠的半数致死量是每公斤体重 2.66克，而使用食盐致死量也不过是每公斤体重 3克。 【小题 4】最近，像 “硼砂 ”这样的各类食品添加剂问题频频曝光，我们应该如何正确对待 “食品添加剂 ”呢？请你结合本文所学知识简要谈谈你的观点。（ 3 分） 答案： 【小题 1】（ 1）应用在洗涤用品、化妆品中起杀菌作用。（ 2）在医疗上用来消毒。（
8、 3）在食品中用来防腐。（ 4）增加食品的口感。（每一个要点 1分，如学生将后两点合并也可以） 【小题 1】答案：示例：就象许多其他的食品成分一样， “用的历史悠久 ”“用的人多 ”完全不意味着它就没有安全问题。（要点：但这并不意味着它就没有安全问题。） 【小题 1】将硼砂和食盐在大鼠试验中的致死量作比较，直接地说明硼砂的有毒剂量的需要是很大的。 【小题 1】示例 1：食品添加剂不能一概而论，有些添加剂具有防腐、改善口感的作用，只要把剂量控制在安全范围内就不必担 忧了。而有些对人体有明显危害的添加剂，就必须严格控制了。示例 2：就象许多其他的食品成分一样， “用的历史悠久 ”“用的人多 ”完全
9、不意味着它就没有安全问题。只是因为它的危害不那么立竿见影，人们没有注意到而已。所以要禁用食品添加剂。（言之成理即可） 【小题 1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章第二段的内容来概括硼砂的作用即可。 【小题 1】本题考查学生补写文章内容的能力。此处补写的内容只要能体现 “承上启下 ”的作用即可。 【小题 1】本题考查学生分析说明方法以及作用的能力。根据文章中第 4段的内容来分析句子的表达作用即可 。 【小题 1】本题是一道开放题。只要多个角度的来表述你的观点即可。 阅读下面两篇文章，完成小题。 烘焙心情 尤 今 隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住 13年。两年前移居澳洲，临走之际，我“敝帚自珍
10、 ”地在家做了几道菜，为他们饯行。 酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道： “这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。 ” 受宠若惊，忙问是啥。 双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道： “约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。 ”顿了顿，又说， “不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！ ” 听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中 24针的老打印机换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的老习惯却改不掉，老实
11、说，也不想改。 说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。 有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀 爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉
12、，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是 快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。 许多时候，心情发亮，我便抱着 “独乐不如众乐乐 ”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。 吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而 “限量供应 ”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。 【小题 1】文章从给爱尔兰籍夫妻饯行写起，有什么用意？请结合全文简要分析。（ 3分） 【小题 2】第 段说 “（我）听懂了话中之话
13、”，你觉得这 “话中之话 ”具体指什么？ 【小题 3】联系上下文，指出下列画线句 的表达效果。（ 4分） 个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。 她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。 【小题 4】人的一生风雨兼程，唯有懂得烘焙心情，才能笑看云卷云舒。尤金用烘蛋糕来烘焙自己的心情，那么你呢？你会用什么方式来烘焙自己的心情？请简要介绍自己烘焙心情的方法。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 3分）巧妙地引出 “烘焙蛋糕就是烘焙心情 ”的主题，突出了我的这一爱好，为下文作铺垫，同时也能激发读者的阅读兴趣。 【小题 1】（ 3分）意指我电脑打印机发出的的声音和夜半烘焙蛋糕的习惯曾
14、经影响了 这对夫妻的睡眠。 【小题 1】 运用拟人的方法，句中的 “白着 ”形象生动地写出蛋糕在烘烤之前的情形，与下文烘好后的多姿多彩形成鲜明对比，更能体现 “我 ”完成作品后的成就感。 运用比喻的修辞手法，生动形象的写出作者在分享蛋糕中，与别人分享了快乐，别人的快乐进一步增添了自己的快乐。 【小题 1】示例一：我用唱歌来烘焙自己的心情。当遇到烦恼忧愁时，我唱歌，唱出心中的不快；快乐兴奋时，我唱歌，将心底的快乐传达给身边的每一个人。示例二：我在平时，会通过跑步的方式来调节自己的情绪，做自己心情的主人。因而，生活中每当学习出现困 境时，我会邀请两三好友，有这种有氧运动来磨练自己，暂时忘却不快，当
15、我坚持跑到尽头的那一刻，我也就自然走出了情绪的低谷。 【小题 1】本题考查分析开头的作用。从结构上来分析即可。 【小题 1】本题考查理解文章语句的能力。根据第 4段的内容来理解 ”话中之话“具体内容即可。 【小题 1】本题考查学生分析画线句子表达效果的能力。紧扣住 ”人物的心情“来分析表达效果即可。 【小题 1】本题是一道开放题。言之有理即可。只要写出调节心情的方法以及具体的描述，语句通顺即可。 文言文阅读 陈涉世家 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰： “苟富贵，无相忘。 ”佣者笑而应曰： “若为佣耕，何富贵也？ ”陈涉太息曰： “
16、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ ” 二世元年七月，发闾左 戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其 死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹
17、书帛曰： “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【小题 1】解释下列句中的划线词。（ 3分） （ 1） 若 为佣耕，何富贵也？ ( ) （ 2）项燕为楚将 ， 数 有功。 ( ) （ 3）乃丹 书 帛曰： “陈胜王 ”。 ( ) 【小题 2】下列句子中划线词意思相同的一项是 （ 2分） A 乃 入见当立者 乃 公子扶苏 B死 国 可乎则有去 国 怀乡 C辍耕 之 垄上又间令吴广 之 次所旁丛祠中 D扶苏 以 数谏故吴广 以 为然 【小题 3】用现代汉语翻译下
18、面这个句子。（ 2分） 会天大雨，道不通，度已失期。 【小题 4】史记中 “世家 ”本是为王侯立传。按陈涉身份本不能列入 “世家 ”，但司马迁认为他有非常之功，结合选段，你认为陈涉之功主要体现在哪里？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）你（ 2）多次、屡次（ 3）写 【小题 1】 C 【小题 1】适逢天下大雨，道路不通，（他们）估计已经耽误期限。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。 A乃入见 （于是） 当立
19、者乃公子扶苏（是） B死国可乎（国家） 则有去国怀乡（国都） C辍耕之垄上 （动词） 又间令吴广之次所旁丛祠中 （动词） D扶苏以数谏故（因为） 吴广以为然（把）。 【小题 1】本题考 查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意 “会、度 ”等字，同时注意到语句的通顺即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。主要功绩体现在 “撼动了秦王朝的统治基础 ”。 范文正公仲淹贫悴 ，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰： “吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。 ”即以其方与所成白金一斤封志 ，内文正怀中，文正方辞避，
20、而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰： “而 父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾 我收之，今汝成立，当以还汝。 ”出其方并白金授之，封识 宛然 。 【注释】 悴：忧。 封志：封存并加标志。 而：你。 俾：使。 封识：即标志。 宛然：依然如故。 【小题 1】解释下列句子中划线的词。 （ 3分） （ 1）会术 者 病笃。 （ 2） 使 人呼文正而告曰。 （ 3）文正 方 辞避。 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。（ 2分） 吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。 【小题 3】范仲淹死后，后人在祭文中称誉他 “前不愧于古人，后可师于来哲。 ”读了本文，你觉得范仲淹身上
21、哪些品质值得后人垂范？（ 2分） 答案： 【小题 1】 （ 1） 的人（ 2）叫，派（ 3）正，正在 【小题 1】（ 2分）我擅长用水银冶炼白金的办法，我的儿子年纪小，不能把（这个秘方）交托给他，现在我把它交给你。 【小题 1】（ 2分）正直，不贪财 【小题 1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。 【小题 1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意 “善、为、以 ”等字，同时注意到语句的通顺即可。 【小题 1】本题考查 学生分析
22、文章内容的能力。根据范仲淹多年之后依然把财物归还朋友的儿子这件事来分析范仲淹的人品即可。 诗歌鉴赏 阅读下面古诗文，完成小题 访隐者 【宋】郭祥正 一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 【小题 1】结合一、二两句，请你用自己的语言描述一下 “隐者 ”的隐居在一个怎样的地方。（ 2分）。 【小题 2】这首诗体现了 “隐者 ”怎样的情怀？（ 2分） 答案： 【小题 1】山崖深处，小径通幽，青苔密布，寒云飘绕，清泉之畔，陋屋一处。（必须为描写性语言） 【小题 1】表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。（意对即可， 2分） 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根究
23、“沿崖、苍苔、寒云、泉 ”等来分析 “隐者 ”的隐居在一个怎样的地方即可。 【小题 1】本题考查学生体会 “隐者 ”情怀的能力。根据一、二两句的景物描写以及 “不出门、无人迹 ”来体会其情怀即可。 语言表达 综合性学习（ 6分） 去年 5 月 1 日起，国家卫生部修订的公共场所卫生管理条例实施细则实施，对 7大类 28小类室内公共场所全面禁烟。如今禁烟已满一年，公共场所禁烟情况如何？某班学生在今年 5月 1日组织了一次相关活动。以下 是他们本次活动过程中的所见所闻，请仔细阅读按要求完成问题。 【材料一】某处找到的一幅漫画： 【材料二】他们发现在某三甲医院每个楼层甚至拐角都设有或大或小的禁烟标志
24、，同时还看到了一些语文味很浓的警示语，如：健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 【材料三】在某小区旁一家小餐馆里，一对小夫妻正在用餐，有身孕的妻子实在忍受不住邻桌一名中年男子的烟味，不断咳嗽。丈夫只好出面请求： “ ” （ 2分） 【小题 1】【材料一】的图片说明什么？请你用简洁的语言（限 18字以内）进行概括。 【小题 2】请你为【材料二】中的这所医院再设 计一条有语文味的警示语。（ 2分） 【小题 3】请你在【材料三】横线处填入适当的内容。（ 2分） 答案： 【小题 1】示例：禁烟令在网吧仅是一纸空文（ 2分， 18字以内 ,意对即可） 【小题 1】示例一：燃烧的是香烟，消耗的是生命。示例二：
25、点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。（ 2分） 【小题 1】示例：不好意思，大哥，我老婆有孕在身，麻烦您暂时不要抽烟，好吗？（ 2分，礼貌得体 1分，表达要对方不抽烟的内容 1分） 【小题 1】本题考查学生读图表的能力。根据图表中两个人的行为以及墙上的禁烟标志来概括即可。 【小题 1】本题考查 学生拟写警示语的能力。拟写的警示语只要能够体现语文色彩，同时又有警示作用即可。 【小题 1】本题考查学生的口语交际的能力。在与对方交流时注意礼貌用语，同时要表达清楚你想要表达的内容。 名著导读 名著阅读。（任选三题回答， 3分） 【小题 1】 “他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才
26、好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 ”语段中的 “他 ”是指 。 【小题 2】 “我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在 低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。 ”这段文字出自小说简 爱，文中的 “它 ”指的是简 爱赢得罗切斯特爱情的 庄园。 【小题 3】水浒塑造了 108位梁山好汉，其中豹子头林冲原来是东京八十万禁军教头，后来因为被人设计抱着宝刀进了太尉府，落得个刺配沧州的下场。这个情节在原著中被称作 “豹子头 。 ” 【小题 4】南朝刘义庆曾组织一批文人编写了一
27、部书，这部书主要记叙了晋代士大夫的言行，较多地反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气，被鲁迅誉为 “名士教科书 ”，这本书的书名叫 。 答案： 【小题 1】丑小鸭 【小题 1】桑菲尔德 【小题 1】误入白虎堂 【小题 1】世说新语 默写 古诗文名句默写。 【小题 1】苔痕上阶绿， 。（刘禹锡陋室铭） 【小题 2】 ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗） 【小题 3】天下英雄谁敌手？曹刘。 。（辛弃疾南乡子） 【小题 4】有人千方百计地追求长命，结果一生平庸；王勃英年早逝，却留下许多绝唱。尤其是送杜少府之任蜀州一诗中 “ ， ”更成为千古名句。 【小题 5】看了电影金陵十三钗，目睹那些青楼女子在国难当头时慷慨赴难的镜头，我想你定然不会赞同杜牧在泊秦淮所写的 “ ， ”。 答案： 【小题 1】草色入帘青 【小题 1】江山代有才人出 【小题 1】生子当如孙仲谋 【小题 1】海内存知己，天涯若比邻 【小题 1】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 作文 人生路上，有喜有悲。或许是因为考试成绩，或许是因为朋友离聚，或许是因为花开花谢，也或许是 请你仔细回味初中岁月，寻觅自己的成长足迹，以 “成长路上，我 _过 ”为题（横线上填 “笑 ”或 “哭 ”），写一篇不少于 600字的文章。要求： 文体自选，诗歌除外； 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 答案：按中考评分标准给分
